Dolores Beano Marco

MF1443_3: E1. Actividad Individual Supervisada por el Tutor asociada al CE1.5 (Unidad de
Aprendizaje 1, Epígrafe 5.2)

Entra en la siguiente dirección web para ver la normativa relativa a Certificados.

En las páginas 79 a 111 encontrarás la información relativa al certificado SSCE0110 que estás
estudiando.

En las páginas 93 a 97 encontrarás la información relativa al módulo formativo MF1443_3:

Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos
en formación profesional para el empleo (denominación, código, nivel de cualificación
profesional, unidad de competencia a la que está asociado el módulo, duración, capacidades
y criterios de evaluación, contenidos (cada punto numerado del 1 al 6 constituye una unidad
de aprendizaje), orientaciones metodológicas, y criterios de acceso para los alumnos).

A continuación te indicamos las tareas a realizar:

1. Analiza los objetivos programados (criterios de evaluación) y las características de

los/as destinatarios/as de esta acción formativa (en el apartado criterios de acceso para los
alumnos).

2. Selecciona fuentes y/o recursos que fundamenten los contenidos de esta acción
formativa. Para ello tienes que elegir una de las unidades de aprendizaje que lo conforman y
buscar fuentes o recursos que nos permitan elaborar un material gráfico que sirva para
explicar alguno de los contenidos de una de sus unidades de aprendizaje.

3. Recuerda que las unidades de aprendizaje que conforman este módulo son:

o Diseño y elaboración de material didáctico impreso.

o Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.

o Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia

o Utilización de la pizarra digital interactiva.

o Utilización de la web como recurso didáctico

o Entorno virtual de aprendizaje

3. Diseña el guión gráfico (tipografía, párrafo, entre otros) del material elegido
favoreciendo su legibilidad y uso. El material debe ocupar entre 4 y 7 páginas, diapositivas o
soporte que elijas. Si decides elaborar un cartel o mapa conceptual, bastará con que hagas
sólo uno ocupe el espacio que ocupe.

4. Elabora el material gráfico atendiendo a criterios didácticos, respetando la legislación

vigente sobre propiedad intelectual y revisando su acabado.
Dolores Beano Marco

5. Revisa de forma sistemática lo elaborado y realizar correcciones ortográficas y de

diseño.

RESPUESTA

1. Analiza los objetivos programados (criterios de evaluación) y las características de

los/as destinatarios/as de esta acción formativa (en el apartado criterios de acceso para los
alumnos).

En primer lugar, para la realización del ejercicio propuesto se selecciona la siguiente unidad de
aprendizaje: Diseño y elaboración del material didáctico impreso. Respecto a los objetivos
programados, se plantean los siguientes:

En este caso en los criterios de evaluación aparecen tanto la selección de soportes de material
gráfico como la confección

C1: Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en diferentes tipos de soportes, para
el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos.

CE1.1 Identificar las posibilidades didácticas de los distintos medios y recursos gráficos en
función de las características de la acción formativa.

CE1.2 Seleccionar fuentes y/o recursos actualizados y significativos, en función de la modalidad

de impartición, los objetivos programados y destinatarios/as de la acción formativa,
respetando la legislación vigente sobre la propiedad intelectual.

CE1.3 Analizar el contenido a transmitir, así como sus características, nivel de complejidad,
dificultad de asimilación, cantidad de información, entre otros.

CE1.4 Diseñar y elaborar material gráfico de acuerdo a las condiciones técnicas y pedagógicas
de cada soporte, revisando sistemáticamente su acabado antes de la utilización y/o
reproducción.

CE1.5 En un supuesto práctico que tiene por objeto el diseño y elaboración del material gráfico
para una acción formativa:

– Analizar los objetivos programados y las características de los/as destinatarios/as de la

acción formativa.

– Seleccionar fuentes y/o recursos que fundamenten los contenidos de la acción formativa.

– Diseñar el guion gráfico (tipografía, párrafo, entre otros) del material favoreciendo su
legibilidad y uso.

– Elaborar el material gráfico atendiendo a criterios didácticos, respetando la legislación

vigente sobre propiedad intelectual y revisando su acabado.

– Revisar de forma sistemática lo elaborado y realizar correcciones ortográficas y de diseño,

entre otras.
Dolores Beano Marco

En referencia a las características de los destinatarios de la acción formativa serán los

establecidos en el articulo 4 del real decreto que regula el certificado de profesionalidad de la
familia profesional que acompaña este anexo.

Tanto los objetivos programados como los destinatarios de la acción formativa son los
adecuados, y los criterios de evaluación son acordes a las capacidades, considerándose un
elemento clave para alcanzar los objetivos de la unidad de competencia. Las características de
los destinatarios también son las correspondientes a las reguladas en el real decreto.

2. Selecciona fuentes y/o recursos que fundamenten los contenidos de esta acción
formativa. Para ello tienes que elegir una de las unidades de aprendizaje que lo conforman y
buscar fuentes o recursos que nos permitan elaborar un material gráfico que sirva para
explicar alguno de los contenidos de una de sus unidades de aprendizaje.

3. Recuerda que las unidades de aprendizaje que conforman este módulo son:

o Diseño y elaboración de material didáctico impreso.

o Planificación y utilización de medios y recursos gráficos.

o Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia

o Utilización de la pizarra digital interactiva.

o Utilización de la web como recurso didáctico

o Entorno virtual de aprendizaje

A continuación, mostramos la selección e las fuentes que fundamentan los contenidos:

Índice: Posibilita al alumnado el poder situarse en la unidad de aprendizaje.

Glosario: Relación de conceptos que se abordan en el guion didáctico, que proporciona

definiciones breves y precisas sobre conceptos clave y posibilitan la comprensión de los
contenidos.

Anexos: Incorporación de esquemas, gráficos, fotografías o recursos que no son

imprescindibles pero enriquecen el contenido del guion didáctico.

Bibliografía: Listado de las fuentes citadas o consultadas durante la preparación de la unidad

de aprendizaje y tiene como finalidad el conocimiento por parte del alumno del tema que se
trate
Dolores Beano Marco

3. Diseña el guion gráfico (tipografía, párrafo, entre otros) del material elegido
favoreciendo su legibilidad y uso. El material debe ocupar entre 4 y 7 páginas, diapositivas o
soporte que elijas. Si decides elaborar un cartel o mapa conceptual, bastará con que hagas sólo
uno ocupe el espacio que ocupe.

4. Elabora el material gráfico atendiendo a criterios didácticos, respetando la legislación

vigente sobre propiedad intelectual y revisando su acabado.

5. Revisa de forma sistemática lo elaborado y realizar correcciones ortográficas y de

diseño.

A partir de os puntos anteriormente mencionados, he realizado una presnetacion de la unidad

de aprendizahe.