OBJETIVO SESION ESTRATEGIA MATERIALES RESULTADOS

Establecer un 1 Presentarnos: Pañuelos Las actividades

clima de Técnica en que llegué Cinta de papel facilitaron la
confianza entre Quítale la cola al gato Globos integración del
los integrantes Orden en el barco Hoja blanca y grupo y se logró
del grupo y Guía de ciegos lápiz establecer reglas
establecer las Masaje con globos
reglas
Conocer las 2 En un globo dibujar las Globos
emociones emociones de: Rotulador
básicas Alegría Tapetes para
Enojo trabajar en el
Tristeza piso
Miedo
Mediante el circulo
mágico
Trabajar la parte 3 Identificar los 5 sentidos Naranja
sensoria y Actividades de Imagen del
cognitiva: De sensibilización sistema límbico
qué manera los Psicoeducación de las
sentidos emociones
intervienen en
las emociones
Expresión y 4
autorregulación
de enojo

Expresión y 5
autorregurlación
de tristeza
Expresión y 6
autorregurlación
de miedo
Expresión y 7
autorregulación
de alegría
cierre 8

PLAN DE TRABAJO GRUPO 1

DESARROLLO SESION 1:

INICIO: Se inicia presentándose cada uno de los alumnos con la actividad de presentarnos
mencionando un animal en el cual llegué a esta escuela y que su nombre inicie con la misma letra
que inicia el mío.

Hacer el encuadre
DESARROLLO:

Quítale la cola al gato: Indicaciones: Se le da a cada integrante un paño que representará su cola
la cual ponen en la parte de atrás y deben cuidarla porque el compañero intentará quitárselas.
Quien tenga más colas gana.

Estableciendo las reglas de la actividad:

1. No salirse del limite

2. No quitar la cola al momento que el compañero se la está poniendo
3. No quitar más de una cola
4. No agarrar la propia cola

Retroalimentación:

¿Qué fue lo que mas te gustó de la actividad

¿Lo que menos te gustó?

¿Qué se te complicó?

¿Lo más fácil para ti fue?

Orden en el barco

Indicaciones: Se colocan dos líneas de cinta adhesiva y se indica que colocados dentro del barco se
les indicara los cambios de lugar sin que tengan que salir de la línea.

1. Según estatura
2. Según edades
3. Según fecha de nacimiento
4. Según mes de nacimiento
5. Según día de nacimiento
6. Según número de hermanos

Retroalimentación:

 ¿Qué parte fue fácil para ti?

 ¿Te sentiste incomodo en algún momento?
 ¿Cuál fue la parte difícil?

Guía de ciegos

Indicaciones:

En parejas un compañero guía al otro para llegar de un lugar a otro, el guía debe cuidar que su
compañero no se caiga o lastime y lo guía solo con indicaciones verbales, no vale tomarlo de la
mano.

Retroalimentación:
• ¿Qué parte se te complicó más?

• ¿Te sentiste incomodo en algún momento?

• ¿Qué emoción sentiste?

El túnel del afecto

Indicaciones:

Se le da un globo a cada participante. Se hace un túnel de los mismos participantes por el cual
debe pasar un compañero por el medio y el resto le da una muestra de afecto usando el globo.

El compañero que pase por en medio dice que partes de su cuerpo no le gusta que le toquen y al
pasar se le cubren los ojos.

Establecer los acuerdos: Se dialoga con los compañeros para establecer los acuerdos que que se
tendrán en la terapia.

1. Decir yo pienso, yo hago, yo siento

2. Estilo de comunicación directa
3. Estilo de comunicación activa
4. Cuidar materiales
5. Ordenar materiales después de cada actividad y mantener limpio
6. Pedir permiso
7. Prestar atención
8. Palabras mágicas, por favor, disculpa, gracias

CIERRE:

¿Con que te quedas de esta sesión?

DESARROLLO SESION 2:

INICIO:

Estatuas cambiantes: Los participantes caminan alrededor del aula un momento. Se pone música
y caminan conforme a la música, cuando esta para se les da la indicación de que emoción hacer

Estatuas felices

Estatuas miedosas

Estatuas enojadas

Estatuas optimistas

Estatuas tristes
Estatuas estudiosas

Estatuas enamoradas

Estatuas pensativas

Estatuas rechazando algo

Estatuas con asco

Estatuas con dolor de estomago

DESARROLLO:

Sentados en circulo se le da a cada participante cuatro globos y un rotulador para hacer las 4
emociones, se habla un poco de cada una de ellas: (Definiciones) (Llevarlas escritas en fichas)

¿Qué te enoja?

¿Qué te pone triste?

¿Qué te hace sentir temor?

¿Que te pone feliz?

Que es cada emoción y sus beneficios.

Con la técnica del circulo mágico cada alumno presenta primero una emoción, después la forma
en su cara y a continuación comparte algo que le hace sentir de esa manera. Se hace lo mismo con
las 4 emociones

CIERRE:

¿Qué aprendiste hoy?

¿Lo que aprendiste en que otro lugar te puede ayudar?