PREGUNTA DETONADORA
JESSICA LIZBET PINEDA CARRILLO
LO QUE SE
Los niños superdotados tienen
capacidades y habilidades superiores que
les permite destacar en un determinado
grupo en el ámbito educativo, pero aun así
carecen de cierto proceso social, ya que no
llegan a encajar y ser parte del sistema.
Su coeficiente es superior a 130, pero
puede ser confundido con niños que
padecen algunos transtornos.
36 A TLALPAN SÁBADO
TABLA SQA LIC PSICOPEDAGOGÍA
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS
SUPERDOTADOS
CUADRO 1
LO QUE ¿QUE APRENDÍ?
INVESTIGUE
Los niños superdotados poseen un alto potencial en algún ámbito de actividad. El psicólogo
estadounidense Joseph Renzulli cree que la superdotación se encuentra en la conjunción de la Se define a los niños y adolescentes con altas
aptitud, la creatividad y la motivación.
Los niños superdotados se caracterizan por tener un alto nivel de desarrollo, es decir, un
capacidades o superdotados, como aquellos que
potencial que puede convertirse en un talento o quedarse estancado. Uno de cada cincuenta muestran una elevada capacidad de rendimiento en
niños se considera superdotado de una forma u otra.
las áreas intelectual, creativa y/o artística; poseen una
Los niños prodigio, por el contrario, superan las normas de desarrollo desde una edad temprana y
demuestran logros culturalmente significativos. Así, Wolfgang Amadeus Mozart compuso sus
desusada capacidad de liderazgo o sobresalen en
primeras obras de piano a los cinco años, y el matemático Blaise Pascal escribió un tratado
científico a los nueve. Un niño prodigio nace uno entre un millón. áreas académicas específicas. Al igual que otras
Si bien no existe una clasificación única, los psicólogos suelen distinguir cinco tipos de
superdotación: características excepcionales, la superdotación
La superdotación intelectual que se caracteriza por una mayor observación, concentración y
capacidad de análisis de la información. Estos niños tienen un alto coeficiente intelectual, tienen plantea importantes exigencias sobre los recursos
un fuerte pensamiento crítico y suelen destacar en una sola asignatura.
La superdotación académica implica una excelente memoria. Aprenden con facilidad y de familiares y comunitarios. Conlleva riesgos de estrés
forma autónoma, porque el aprendizaje es divertido para ellos. En general, son capaces de
completar varios grados en un año escolar.
psicosocial, aislamiento e incumplimiento de posibles
La superdotación creativa puede manifestarse en una rica imaginación y en un pensamiento logros, pues requieren servicios y actividades que
fuera de lo común. Un caso especial es la dotación creativa, es decir, la inclinación de los niños
por el dibujo, la danza, la música, la poesía, la actuación y otras artes. comúnmente no se brindan en ciertas escuelas. Sin
La superdotación social es la presencia de cualidades de liderazgo, un alto nivel de empatía,
intuición, carisma brillante. Dichos niños pueden comunicarse fácilmente con personas de embargo, difieren de otras, en el pronóstico de las
diferentes edades y suelen tener una inteligencia emocional innata, es decir, sensibilidad a los
sentimientos de los demás.
consecuencias para su vida y de las familias, que por
La superdotación psicomotriz implica un desarrollo físico avanzado para la edad. Estos niños supuesto es mejor.
muestran interés por los juegos y los deportes desde una edad temprana.
La superdotación es el resultado de una compleja interacción entre la genética, la educación y el La alta capacidad intelectual se puede expresar como
autodesarrollo. En el 50% de los casos, las capacidades especiales de un niño se manifiestan a
los 5 ó 6 años y se desarrollan plenamente a los 8 años. Superdotación: capacidad intelectual global por
No existe un método único que pueda utilizarse para determinar con precisión si un niño es
superdotado o no. Por lo general, se utilizan varias pruebas diferentes. Por ejemplo, el Stanford
encima del percentil 75 (P75) en todos los ámbitos
Achievement Test se utiliza para evaluar el nivel de desarrollo intelectual, y el Test de Torrance de la inteligencia.
se utiliza para identificar los talentos creativos.
La única forma de identificar la superdotación de un niño en casa es observando cómo pasa el Talento: alta puntuación (P90) en una o varias
tiempo y qué temas despiertan el entusiasmo en su mirada, así como ayudándole a buscarse a sí
mismo en diferentes tipos de actividades. aptitudes intelectuales, pero no en todas.
Estos son algunos factores que pueden indicar que un niño es superdotado. Estos criterios no
son obligatorios, pero pueden aparecer ocasionalmente:
Genio: alta capacidad intelectual (superdotado o
Desarrollo temprano. Es frecuente que los niños superdotados aprendan a hablar, leer y talento) con alta creatividad y productividad.
escribir antes que los demás.
Concentración y memoria óptimas. Si un niño puede recordar versos, canciones y hechos
que le interesan, puede ser un superdotado.
Capacidad de hablar bien. Los niños superdotados suelen tener un vocabulario más amplio
que sus compañeros. Pueden añadir fácilmente nuevas palabras a su vocabulario y utilizarlas
con habilidad.
Pensamiento ágil. Los niños superdotados aprenden muy pronto el pensamiento hipotético y
abstracto. Tienden a perfeccionar los juegos y a encontrar formas ingeniosas de resolver los
problemas.
Amplia imaginación. La forma y lo que juega un niño también puede ser un indicador de su
superdotación. Los niños con talento tienden a inventar mundos enteros, historias con un
giro no trivial y se transforman desinteresadamente en los personajes de sus fantasías.
Interés cognitivo. Los niños superdotados pueden estar más interesados en temas más
profundos que sus compañeros. Si un niño se interesa de forma prolongada y persistente por
un tema o una actividad y no se conforma con meras respuestas, tiene ganas y quiere llegar
al fondo del asunto, podría ser un signo de talento.