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INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE ARTE FORMOSA

PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACIÓN EN DANZAS FOLKLORICAS

INTRODUCCIÓN

EN EL PRESENTE INFORME SE PRETENDE RECONSTRUIR MI BIOGRAFÍA

INFANTIL,
EL MISMO SE DESARROLLARÁ A PARTIR DE LA LECTURA, BUSQUEDA,
SELECCIÓN Y ANALISIS DEL MARCO TEORICO DE LOS TEXTOS COGNITIVOS
Y DESARROLLO PSICOSEXUAL.
DEL MISMO, SE EXTRAE IDEAS RELEVANTES DE LA CONFERENCIA DEL
DOCTOR ERNESTO ORSCHANSKI “LAS NUEVAS INFANCIAS”
DESARROLLO
DESARROLLO

1° MI BAUTISMO

En la misma, se observa a una niña entre 0 a 2 meses en su bautismo, seguidamente

En la otra foto podemos observar a sus padrinos y familiares.
Desarrollo cognitivo
 La niña comienza a experimentar y conocer lo que es el mundo, desarrollando sus
capacidades motoras, sensoriales y sensitivas
 Reflejos: el bebé tiene el impulso de buscar alimento en el pecho de la madre,
logrando succionar sin ningún tipo de problemas a no ser que el desarrollo no se
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haya llevado a cabo con normalidad, además de esto, el pequeño es capaz de

reaccionar a ruidos muy fuertes, volviendo la cabeza hacía su dirección o
asustándose.
 Movimientos motores: El neonato comienza a realizar movimientos con sus
brazos, a patalear o dar manotones al aire y retorcer su cuerpo.
 Presencia de emociones: Comienzan a llorar cuando se sienten incómodos,
molestos, les duele alguna parte del cuerpo o tienen apetito.
 Desarrollo socio afectivo: la figura de apego, las caricias, los masajes, la cercanía
física, el afecto que le proporciones a nuestra niña, así como la comprensión y la
atención que les dediquemos, van a propiciar un desarrollo socioafectivo más sano y
equilibrado.
 Desarrollo psicosexual: desarrolla la primera etapa del desarrollo psicosexual es
la fase oral, que se extiende desde el comienzo de la vida hasta el primer año de
edad. La principal fuente de satisfacción en ese momento reside en la boca y el
placer se obtiene fundamentalmente a partir del amamantamiento y de la
exploración del entorno a través del llevarse objetos a la cavidad bucal. En esta
etapa ella es la instancia psíquica que domina ya que ni el yo ni el superyó están aun
totalmente diferenciados. El bebé no tiene noción de sí mismo y todas sus acciones
están guiadas por el principio del placer.

En la segunda foto se ve una niña de aproximadamente 5 a 7 años, acompañada por otras

personas.
 El desarrollo cognitivo del infante: La etapa preoperacional del desarrollo
cognitivo comienza a los dos años y se extiende hasta los siete. Su función en la
que se caracteriza por brindarle mayor conocimiento representativo a los niños, lo
que hace
mejorar sus habilidades y garantiza en gran parte una mejor comunicación y
aprendizaje.
En el trascurso de esta etapa el infante comienza a utilizar herramientas de
persuasión para tener lo que ellos quieren (juguete o dulce). Sin embargo, al no
entender del todo la lógica, los niños no son capaces todavía de manipular una
información o hacer que las personas cumplan su punto de vista.
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Mientras que la niña va creciendo este va experimentando cambios en la forma de

captar las ideas y a como expresarlas, es decir, construyen experiencias a cerca de lo
que pasa a su alrededor, para luego avanzar a una etapa más sólida que les permita
tener un pensamiento coherente y lógico para las personas adultas.
 Desarrollo socio afectivo: Desde la infancia temprana la niña manifestará,
emociones básicas como el enfado y la alegría, a medida que va creciendo
desarrolla otro tipo de emociones más complejas como la culpa y la vergüenza. Un
desarrollo socio afectivo positivo va a desembocar en un autoconcepto y una
autoestima positiva, así como en unas relaciones sanas con padres, hermanos e
iguales. Los niños y niñas con un desarrollo emocional adecuado van a ser capaces
de expresar y compartir su sentimiento así como interpretar y respetar los de los
demás.

 Desarrollo psicosexual: esta niña desarrolla tercera etapa del desarrollo psicosexual
es la etapa fálica que abarca desde los tres a seis años, en los cuales los genitales del
niño son su principal zona erógena. Es en esta tercera etapa de desarrollo infantil
que los niños se vuelven conscientes de su propio cuerpo, los cuerpos de los otros
niños, y los cuerpos de sus padres, y satisfacen la curiosidad física por desnudarse y
explorarse entre sí y los genitales, y así aprender la física (sexual), las diferencias
entre lo "masculino" y lo "femenino" y las diferencias de género entre el "niño" y la
"niña".
 En esta foto podemos observar a un infante, aproximadamente de 7 a 11 años, se
observan dos ocasiones distintas.
 DESARROLLO COGNITIVO: Las etapas de las operaciones concretas En esta
etapa se demuestran las habilidades que aprendieron los niños durante su desarrollo.
Entre esas capacidades están: el poder descifrar cosas que antes no entendían y
la posibilidad de solucionar problemas a través del lenguaje. Asimismo, los
infantes presentan sus argumentos sin ataduras, esto refleja el nivel de inteligencia
que han obtenido durante su crecimiento.
 Desarrollo socioafectivo A la atención que le dediquemos a nuestros hijos/as hay
que añadir el factor biológico, como la salud física, mental, etc. Un desarrollo socio
afectivo positivo va a desembocar en un autoconcepto y una autoestima positiva, así
como en unas relaciones sanas con padres, hermanos e iguales. Los niños y niñas
con un desarrollo emocional adecuado van a ser capaces de expresar y compartir sus
sentimientos así como interpretar y respetar los de los demás.
 Desarrollo psicosexual fase genital : La quinta etapa del desarrollo psicosexual es la
etapa genital, que abarca la pubertad y la edad adulta, La etapa genital brinda a la
persona la capacidad de enfrentar y resolver sus restantes conflictos infantiles
psicose, se centra en los órganos genitales, pero la sexualidad es consensual y
adulta, en lugar de solitaria e infantil. La diferencia psicológica entre las etapas
fálica y genital es que en este última se establece el yo, la preocupación de la
persona cambia desde la gratificación-impulsiva principal (instinto) a la aplicación
de proceso de pensamiento secundario para gratificar el deseo simbólico e
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intelectual por medio de la amistad, una relación de amor, la familia y las

responsabilidades que conciernen a los adultos.
4) Y 5)_en esta conferencia del pediatra DR Enrique Orschanski:
“LAS NUEVAS INFANCIAS”

Pude lograr a entender prácticamente todo lo que explica el Dr primeramente

menciona la palabra pediatría: y da un concepto de que” la pediatría es la medicina
de los chicos, adolecentes, jóvenes, y a todo aquel que concede espíritu de niño”, un
pediatra se desenvuelve intenta que los chicos no se contagien, vacunar, cuidar,
proteger.
El trabajo de un pediatra es mantener sanos a los niños para que sean felices. los
pediatras son objetivos detrás de cada consulta familiar hay algo más.
En esta conferencia habla del hoy día de cómo ha cambiado, la ´prolongación
laboral de los padres en donde las cargas laborales llevan a perder un momento con
nuestro hijo, cada momento perdido es cuando el niño pide atención y no lo damos
por una u otra cosa, para el niño ya es una parte de su infancia perdida.
Habla de un proceso “el proceso de terciarización en la educación” quiere decir
tener un bebe y dejarlo en la guardería, o más horas en la escuela por miedo a la
inseguridad esto es un síndrome del siglo XX, síndrome de casas vacías padres Y
niños ausentes.
La tecnología se apodera de la infancia momentos de los niños tomados por una
pantalla negación de la infancia, niños de 8 años, cansados, con depresión, tristezas.
Niños de 11 años con ansiedad profunda, adicto a la tecnología, no conoce rostros
humanos se los llama niños generación doble clic.
Niños aburridos fugacidad, pasa todo rápido en espacios creativos frente a la
pantalla, llegan a tener Crisis tecnológicos en los cortes de luz.
Es una muy interesante conferencia ya que se trata de nuestra realidad, tomo una
hermosa frase dicha por el Dr “LA VIDA NO SE MIDE POR UNA VELOCIDAD
BYTE,
SINO SE MIDE POR UNA VELOCIDAD HUMANA”
COMENCEMOS A RECUPERAR NUESTRA INFANCIA PORQUE SIN
INFANCIA PERDEMOS RAÍCES.
6) en este tema me fue muy difícil, no tener desacuerdos porque realmente trata de
un gran problema en la sociedad en la perdida de la infancia, ya que un niño va
perdiendo parte de ella, a causas de las tecnologías.

INFORME FINAL
EN ESTE TRABAJO DESARROLLAMOS UNA BIOGRAFIA SOBRE
NUESTRA INFANCIA, SE REALIZO CON MATERIALES QUE
RECOPILAMOS DE LA MISMA.TAMBIEN ABORDAMOS LOS TEMAS DE
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DESARROLLO COGNITIVO EN DISTINTOS ESTADÍOS, DESARROLLO

SOCIO_AFECTIVO Y DESARROLLO PSICOSEXUAL.
SE OBSERVO UN VIDEO CON UNA CONFERENCA DEL PEDIATRA
ENRIQUE ORSCHANSKI ENRIQUECIDA SOBRE” LAS NUEVAS
INFANCIAS LLEVADAS A CABO A PÉRDIDAS DE INFANCIAS EN NIÑOS
CAUSADAS POR LAS TECNOLOGIAS, POR FALTA DE
ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES.
NOS DEJA UNA GRAN ENSEÑANZA QUE RECUPEREMOS A NUESTROS
INFANTES CONTANDO HISTORIAS DE VIDA.

Bibliografía BIBLIOGRAFIA

 Material de enrique orschanki “LAS NUEVAS INFANCIAS”

 “ LA INFANCIA COMO CONSTRUCCION DE LA SUBJETIVIDAD
PSICOLOGICA”
 DESARROLLO PSICOSEXUAL LICDA ANA MARCELA VILLALOBOS
GUEVARA
 ANALISIS DE FREUD SOBRE DESARROLLO PSICOSEXUAL