Rúbrica Diagrama de flujo

En relación con la lectura de los documentos Decreto Supremo Nº170/2009 y

Orientaciones técnicas para Programas de integración escolar (Capítulo 2), señale por
medio de un diagrama de flujo la secuencia o pasos que se deben realizar para llevar a
cabo la evaluación diagnóstica integral e interdisciplinaria de las Dificultades específicas
de aprendizaje en las matemáticas; mencione participantes del proceso, instrumentos,
tiempos, etc.

Considere que un diagrama de flujo es un diagrama jerárquico que permite identificar

un proceso; tiene una simbología específica para una adecuada lectura que permite
esquematizar procesos que requieren una serie de actividades, subprocesos o pasos
definidos y sobre los cuales hay que tomar decisiones, analizar un proceso, plantear
hipótesis, enfocar al aprendizaje sobre actividades específicas; en esa labor auxilia al
profesor y al estudiante a redefinir procesos de acuerdo con los resultados de haberlo
implementado.

La simbología se compone básicamente de:

• Óvalo: inicio y término del proceso.
• Rectángulo: actividad o procedimientos.
• Rombo: decisión, formula una pregunta o cuestión.
• Círculo: conector, es el enlace de actividades dentro de un procedimiento.
• Flechas: indican la direccionalidad del proceso.

Pasos para realizarlo:

• Se identifica el proceso a ilustrar.
• Se elabora una lista de pasos, actividades o subprocesos que conforman el
proceso.
• Se establece qué se espera del proceso.
• Se formulan preguntas clave de los subprocesos.
• Se elabora el diagrama de flujo con base en la simbología predeterminada.
• Se verifica el proceso. (UVM, sf., pp. 20 - 21)
 Aspectos por 3 puntos 2 punto 1 puntos Puntaje
evaluar/ Valor obtenido
1. Representación La La La
del proceso o representación representación representación
idea coincide con los es adecuada, no maneja
datos y es fácil pero se dificulta bien los datos
de interpretar. la y la
interpretación. interpretación
Bien diseñada, de estos es
ordenada y Ordenada y difícil.
atractiva. relativamente
atractiva. La gráfica es
Colores bien bastante
combinados, sencilla.
son usados para
ayudar a la
legibilidad del
gráfico.
2. Calidad de la En la En la En la
información información información información
mostrada en el mostrada en el mostrada en el
esquema o esquema o esquema o
diagrama se diagrama se diagrama no
observan: observan: se observa la
• Claridad y Relevancia y relevancia y
definición. actualidad, actualidad del
• Relación con aunque no tema
el tema queda mucha
principal. claridad y
• Relevancia y definición en el
actualidad. desarrollo del
tema.
3. Clasificación de Los datos en el Los datos en el Los datos en el
la información diagrama están diagrama están diagrama son
bien organizados, imprecisos.
organizados, pero no son
son precisos y muy precisos y
fáciles de leer dificulta la
lectura.
4. Apariencia y Usa títulos y Usa títulos para El formato no
organización subtítulos para organizar ayuda a
organizar visualmente el organizar
material.
 visualmente el visualmente el
material. material.
5. Manejo del Aplica Aplica Tiene muchos
lenguaje correctamente correctamente errores en la
las reglas las reglas aplicación de
ortográficas, ortográficas, las reglas
gramaticales y gramaticales y ortográficas,
de sintaxis de sintaxis, en la gramaticales y
mayoría de los de sintaxis
casos.
6. Ideas principales Las ideas más La mayoría de No se reflejan
importantes del las ideas más las ideas
texto se importantes del principales del
contemplaron texto se texto.
contemplaron.
Puntaje total 18 Puntaje de corte 11
Prema 60% Puntaje Nota
obtenido