PLAN DE TRABAJO TERCER GRADO DE PREESCOLAR

Semana 34 Semana del 17 al 21 de Mayo de 2021

Lunes 17 de mayo del 2021

Artes
Aprendizaje esperado: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las
interpreta.
Énfasis: Grafica la música que escucha.
Material: dispositivo para escuchar el video, hoja blanca o cuaderno y lápiz.
Actividad: Musicogramas
Hoy utilizaras un musicogramas, es un registro gráfico de la música, una representación con dibujos, líneas o formas de una
obra musical. Con ayuda del musicógrama, quien escucha, comprende y disfruta más de la música.

Te invito a observar el siguiente musicogramas ¿te fijaste como lo hizo? estaba haciendo diferentes líneas rectas

y en zigzag al ritmo de la música.Ahora es tu turno de realizar el registro de la canción “Estrellita donde estas”
primero escucha la canción, después decide qué tipo de símbolos utilizaras, tienen que ser distintos a las que observaste
en el video, pueden ser puntos, líneas ondulas, líneas rectas u otras, ¡tú decides!

Una vez que tengas decidido que símbolos utilizaras, prepara tu hoja blanca y tu lápiz, pide al
adulto que te acompaña que reproduzca la canción mientras realizas el registro.

El reto es realizar un registro de la canción “Estrellita donde estas”, es lo que yo revisaré.

Quiero ver como lo haces al terminar pide al adulto que te acompaña que envié la foto de tu
registro a la clase de Arte en Classroom, por WhatsApp o a mi correo electrónico
jessica.torres@aefcm.gob.mx
Jardín de Niños “Eduardo Claparede” Educadora: Jessica Torres Licona 3°B Página 1|4
 Martes 18 de mayo del 2021
Pensamiento matemático
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Énfasis: Resolución de Problemas numéricos.
Clase en línea
Actividad: ¿Los problemas numéricos de…?
Para la clase en línea de Pensamiento matemático, solo te pido tener el
siguiente material previsto: Álbum de preescolar 3°, hoja blanca o cuaderno, lápiz,
goma, fichas de colores, serie numérica.
Si tu niño no puede conectarse a la clase, puedes solicitar la descripción de la
actividad por WhatsApp o consultarla en Classroom.
Horario de la clase10:00 am

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/74481829390?pwd=S0wrd21zZGFNK29yOWt0QnhnZFBGQT09
ID de reunión: 744 8182 9390
Código de acceso: Kd7X5y

Miércoles 19 de mayo del 2021

Exploración y comprensión del mundo natural y social
Aprendizaje esperado: Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
Énfasis: Comenta acerca de la contaminación acústica y de las acciones para evitarla.
Material:
Actividad: Contaminación acústica
Observa el programa de Aprende en casa del 18 de mayo “Contaminación acústica” y comenta con el adulto que te
acompaña “¿qué causa la contaminación acústica cerca de tu casa?” y “¿Qué acciones pueden evitarla?”, graben su
conversación y compártanla conmigo.

El reto es comentar acerca de la contaminación acústica y de las acciones para evitarla

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 Al terminar, pide al adulto que te acompaña que envié el audio a la clase de Exploración y comprensión del mundo
natural y social en Classroom, por WhatsApp o a mi correo electrónico jessica.torres@aefcm.gob.mx

Jueves 20 de mayo del 2021

Lenguaje y Comunicación
Aprendizaje esperado: Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
Énfasis: Recita poemas.
Material: hoja blanca o tu cuaderno, lápiz y goma
Actividad: Poemas cortos
Hoy te enseñare sobre los poemas. En los poemas se expresan sentimientos y emociones por medio de juegos de
palabras, como comparaciones y rimas, podemos encontrar poemas breves o largos.

Al poema breve en el que se mencionan imágenes, como si fuera un paisaje, una pintura o una fotografía y se les llama
haikú es un estilo japonés de poesía corta.

Lee con ayuda del adulto que te acompaña los siguientes Haiku, elije uno, cópialo en una hoja o en tu cuaderno con
ayuda de un adulto y dibuja qué imaginaste al escucharlo.

Yendo hacia Kioto ¡Qué gloria!

cubrían medio cielo Las hojas verdes, las hojas jóvenes,
nubes de nieve. bajo la luz del sol.
Matsuo Basho Matsuo Basho

Cuando termines tendrás que recitar el poema a un adulto. Para hacerlo lo primero que debes hacer es leer el poema una
y otra vez, y entenderlo bien. Es importante que sepas qué quiere transmitir el autor del poema con su obra, qué sentimientos
quiere plasmar con sus palabras, qué emociones.

Dos apréndetelo, tres tienes que estar tranquilo y hablar con un tono de voz fuerte sin gritar y cuatro pronunciar bien las
palabras.

Jardín de Niños “Eduardo Claparede” Educadora: Jessica Torres Licona 3°B Página 3|4
 Observa el siguiente ejemplo donde un niña recita un poema

Quiero escuchar como recitas un poema, pide al adulto que te acompaña que te grabe un audio. El reto es identificar
que se menciona en el poema, representarlo por medio del dibujo y recitarlo, es lo que yo revisaré.

Al terminar tu registro, pide al adulto que te acompaña que tome una foto a tu trabajo y la envié con el audio a la clase
de Lenguaje y Comunicación en Classroom, por WhatsApp o a mi correo electrónico jessica.torres@aefcm.gob.mx
Viernes 21 de mayo del 2021. Ver programación de Aprende en casa. Suspensión de labores por Consejo Técnico Escolar

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