MODELO

3.4 INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGÓGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre y apellidos :
Edad :
Fecha de nacimiento :
Lugar de nacimiento :
Procedencia :
Centro educativo :
Grado :
Sección :
Padre o apoderado :
Dirección :
Teléfono :
Informante :
Fecha :
Tutor :

II. ANTECEDENTES
2.1. Historia Prenatal
- Embarazo:
________________________________________________________________
- Parto:
________________________________________________________________
- Accidentes durante el Parto:
________________________________________________________________
- Enfermedades.
________________________________________________________________
2.2. Historia Natal
- Lactancia materna: ______________ biberón: ___________ hasta que edad: __
- Control de esfínteres_______________________________________________
- Vesicales: diurno ___________________nocturnos_______________________
- Anales : diurno __________________nocturnos________________________
- Habló: _______ comió: ________aprendió a vestirse solo(a): _______________
- Aprendió a comer solo (a): ___________________________________________
- Enfermedades: ______________recibió tratamiento: ____________ edad: _____

1
 2.3. Historia Escolar

Nivel Centro Educativo

Inicial Proceso de adaptación

1°
2°
3°
4°
Primaria

5°
6°
1°
2°
Secundaria

3°
4°
5°

2.4. Historia Familiar

Nivel de Relación con el

Nombres Edad Ocupación
instrucción evaluado
Padre
Madre
Hermanos
Tíos
Abuelos
maternos
Abuelos
paternos
Otros

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 2.5. Desempeño escolar

1. Área: Comunicación

COPMETENCIA Competencia Lee diversos tipos de texto

Cuando el estudiante lee diversos tipos de texto combina capacidades como:

 Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDAD
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo III
Lee diversos tipos de textos de estructura simple en los que predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Obtiene información poco evidente
distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de información explícita. Interpreta el texto considerando información recurrente para construir su sentido
global. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia.
Desempeños PRIMER GRADO DE PRIMARIA
DESEMPEÑO
Cuando el estudiante “lee diversos tipos de textos” y se encuentra en
proceso al nivel esperado del ciclo III realiza desempeños como los
Logros Dificultades
siguientes:

- Obtiene información explícita que se encuentra en lugares

evidentes del texto (título, subtítulo, inicio, final) y que es
claramente distinguible de otra, en diversos tipos de textos con
ilustraciones.

- Infiere información anticipando el contenido del texto a partir de

algunos indicios (título, ilustraciones, palabras conocidas) y
deduciendo características de personajes, animales, objetos y
lugares, así como relaciones lógicas de causa-efecto que se pueden
establecer fácilmente a partir de información explícita del texto.

- Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca de personas,

personajes y hechos, y expresando sus preferencias cuando elige o
recomienda textos a partir de su experiencia, necesidades e
intereses.

3
III. ¿QUÉ LE GUSTARIA QUE SE REFUERZE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO
PARA AYUDAR A SU HIJO(A)?
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

IV. ¿QUÉ ESPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?

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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

V. ¿CÓMO LE GUSTARIA QUE FUERA SU HIJO(A)?

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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

VI. ¿DE QUE FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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VII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

Inteligencia:
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Organicidad:
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Emociones:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Otros:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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VIII. PRESUNCION DIAGNOSTICA

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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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IX. TRATAMIENTO PSICOLOGICO

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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________________________________________________________________

X. OBSERVACIONES ADICIONALES
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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Lima, ___ de _______ de 2022

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Responsable