GERENCIA REGIONAL DE IESPP “ALIANZA ICHUÑA BÉLGICA” DS  

EDUCACIÓN MOQUEGUA 015-ED. 22-04-2003

 

PRESENTACIÓN
El presente portafolio de evidencias muestra el
trabajo realizado en las Áreas del semestre,
contiene documentos analizados y discutidos
en el aula, donde se plasmaron los
conocimientos previos de las Áreas y Sub
Áreas a cursar.

El portafolio también contiene las diapositivas

de la exposición tiene la finalidad de dar mayor
información de los sílabos, separatas, temas
adicionales a las Áreas.

Resúmenes estilos de estudio, fichas, etc. Que

nos brindan mayor preparación a nuestra
formación profesional respecto al semestre
académico. También lleva las fichas que nos
brinda el docente.

Palabras clave: Educación, reforma, docentes y derecho.

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JUSTIFICACIÓN
El portafolio de evidencias tiene la intención de recolectar los productos de mi
esfuerzo que día a día realizo para aprender y superarme en la tarea educativa,
que llevo a cabo dentro del ámbito de formación docente, en él se centra la
atención del profesor para evaluar mi trabajo de investigación, exposición de
temas y evaluación de diagnóstico de los conocimientos previos en relación a
la Áreas y Sub Áreas.

A inicio muestra una portada con los datos de la institución, las Áreas y Sub
Áreas, el profesor.

La justificación presenta la intencionalidad del portafolio y una breve reseña de

del contenido, posteriormente se anexan los documentos de evidencias y
finalmente se realiza una conclusión.

Las Áreas de Legislación Pedagógica se realizó en varias sesiones, el PCI

contiene temas a continuación los describo en Sílabos por Áreas.

Se trabajó en equipo, los temas a tratar en este semestre se trata de los temas
fundamentales, las diversas acepciones del tema y el proceso educativo, cada
uno de los estudiantes expuso con la técnica grupal e individual.

El mapa mental es la evidencia de los temas: Esta actividad se realizó con el

apoyo de la tecnología, esto permitió aprender poner en practica con las
docentes ya que también existe el portafolio laboral.
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FRASES MOTIVADORAS
1- Piensa, cree, sueña y atrévete.

2- El dolor es inevitable, el sufrimiento es cuestión de elección.

3- El pesimista se queja del viento, el optimista espera que cambie, pero el

realista acomoda las velas.

4- Lo que no se empieza nunca tendrá un final

5- Cuando dejas de soñar dejas de vivir

6- No me voy a limitar a mí misma sólo porque otras personas no aceptarán el

hecho de que yo puedo hacer otra cosa

7- Las tristezas no se quedan para siempre cuando caminamos en dirección a

lo que siempre deseamos.

8- Elige un trabajo que te guste, y nunca tendrás que volver a trabajar en tu

vida

9- No soy el mejor del mundo, pero creo que no hay nadie mejor que yo.

10- El realismo es para pesimistas. Un optimista crea su propia realidad

11- Si nuestra mente se ve dominada por el enojo, desperdiciaremos la mejor

parte del cerebro humano: la sabiduría, la capacidad de discernir y decidir lo
que está bien o mal.

12- Tener grandes expectativas es la clave de todo

13- El hombre que no tiene imaginación no tiene alas

14- Quiero hacerlo porque quiero hacerlo

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15- El destino no es cuestión de casualidad, sino cuestión de elección. No es

algo a lo que se deba esperar, sino algo a conseguir

AUTOBIOGRAFÍA

Yo John Paul Chambilla Mendoza vivo en el

departamento de Moquegua Provincia General
Sánchez Cerro Distrito de Ichuña en la
Comunidad Santa Cruz de Oyo Oyo nacido en
la misma comunidad en el año de 1983 un
trece de febrero soy el segundo hijo de Don
Felipe Jesús Chambilla Cabana y de Doña
Gloria Angélica Mendoza Flores mi padre
natural de comunidad de Campesina San Juan
de Miraflores y mi madre de la Comunidad
Santa Cruz de Oyo Oyo ambos del Provincia
General Sánchez Cerro Distrito de Ichuña mis
estudios empecé en la II. EE. Miraflores luego
1° 2° y 3° grado de primaria en el Colegio
Nacional “Antonio Raymondi” 4° 5° y 6° en el
Colegio Nacional “Mariscal Ramón Castilla”,
estudios secundarios 1° a 5° en el “Colegio
Nacional Mariscal Ramón Castilla”.
En el año 2001 ingrese al IST “AIB” y estudia
la carrera profesional de Computación e
Informática.
Tengo capacitación de manejo de vehículos
motorizados estoy en la máxima categoría A
III.
Decidí estudiar la carrera de Educación
Primaria y estoy en plena formación para ser
docente innovador del siglo XXI.
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 PLAN DE ESTUDIOS
NIVELES / SEMESTRES ACADÈMICOS
I II III IV V VI VII VIII IX X
ÁREA SUB-ÁREAS
IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR
Identidad, ciudadanía e 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
interculturalidad 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
Naturaleza y Sociedad Territorio, sociedad y cultura 4h 4h 4h 4h 2h 2h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h
(Naturaleza, ciencia y tecnología) 3c 3c 3c 3c 2c 2c 3c 3c 3c 3c 3c 3c 3c 3c
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Naturaleza, sociedad y currículo
2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
2h 2h 2h 2h
Comunicación y sociedad
2c 2c 2c 2c
Desarrollo de la Comunicación en 6h 6h 2h 2h 4h 4h 4h 4h 2h 2h
lengua originaria. 4c 4c 2c 2c 3c 3c 3c 3c 1c 1c
Desarrollo de la Comunicación en 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 3h 3h
castellano. 3c 3c 3c 3c 3c 3c 3c 3c 3c 3c
Comunicación
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Educación Artístico – Corporal
1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Currículo y comunicación: L1 y L2
2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Manejo de TIC.
1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c
2h 2h 2h 2h
Etnomatemática
2c 2c 2c 2c
4h 4h 4h 4h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Matemáticas Matemática
3c 3c 3c 3c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Matemáticas y currículo
2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
2h 2h 4h 4h 4h 4h
Teoría de la Educación
1c 1c 3c 3c 3c 3c
4h 4h 4h 4h 4h 4h 3h 3h
Desarrollo Humano y aprendizaje
3c 3c 3c 3c 3c 3c 2c 2c
Educación 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Currículo y Gestión en la EIB
2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 22h 22h 22h 22h
Práctica pre profesional
1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 14c 14c 14c 14c
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 8h 8h 8h 8h
Investigación Educativa
1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 6c 6c 6c 6c
Educación para el desarrollo 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Promoción y
sostenible y el buen vivir 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c
Desarrollo
Proyectos de promoción y 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h
Comunitario
desarrollo comunitario 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c 1c
32 30
30h 30h 32h 30h 30h 32h 32h 30h 30h 26h 26h 30h 30h 30h 30h 30h 30h 30h
h h
21c 21c 23c 23c 23c 24c 24c 23c 23c 20c 20c 23c 23c 23c 20c 20c 20c 20c
23c 23c
 NIVELES / SEMESTRES ACADÈMICOS
I II III IV V VI VII VIII IX X
ÁREA SUB-ÁREAS
IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR IN PR

300h - 220c
 INDICE
1. IDENTIDAD, CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD.

2.- TERRITORIO, SOCIEDAD Y CULTURA (NATURALEZA, CIENCIA Y

TECNOLOGÍA).

3.- DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN LENGUA ORIGINARIA.

4.- DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN CASTELLANO.

5.- EDUCACIÓN ARTÍSTICO – CORPORAL.

6.- ETNOMATEMÁTICA.

7.- MATEMÁTICA.

8.- DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE.

9.- CURRÍCULO Y GESTIÓN EN LA EIB.

11.- PRÁCTICA PRE PROFESIONAL.

12.- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

13.- EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL BUEN

VIVIR.