Zona No.

7 de Educación Física

Creatividad en la Acción Motriz

Unidad 1
 PRIMARIA Quinto Grado

Componente
Unidad Didáctica No. 1
Curricular
“Confrontación Estratégica”

Aprendizaje Esperado
El alumno aplica
el pensamiento
estratégico en
situaciones de
juego e iniciación
deportiva, para
disfrutar de la
confrontación
lúdica.
 Actividad No. 1

Golf Casero
Materiales Bastón (tubo o palo de escoba) pelotas (bolas de papel), gis o cinta adhesiva.

El golf es un deporte que requiere mucha concentración, precisión y uso de del

Desarrollo pensamiento estratégico; su objetivo es golpear con una bastón una pelota muy
pequeña, intentando meterla dentro de diferentes hoyos que se encuentran a mucha distancia uno de otro.
La propuesta para esta actividad es realizar un torneo de golf familiar dentro de casa. Para jugarlo se necesita
que cada participante tenga su bastón y una pelota pequeña (el bastón puede ser un palo de escoba o un
tubo de pvc y hacer las pelotitas con papel reciclado); también se necesita trazar 5 los hoyos en distintos
lugares de la casa, éstos se pueden dibujar con gis o trazar con cinta adhesiva y es necesario enumerarlos.
Para iniciar, se establece el orden de participación; el primer jugador se sitúa en la línea de salida y golpea la
pelotita con dirección al hoyo 1, si logra que quede dentro del hoyo vuelve a golpear la pelota ahora
proponiéndose meterla en el hoyo 2; así hasta que llegue al hoyo 5. Si no logra meterla en el hoyo con el tiro,
la pelota se queda en el lugar donde se detuvo y tira el siguiente jugador de acuerdo al orden fijado. Así
continúa el juego, gana el participantes que logre meter la pelotita en los 5 hoyos.

Reglas Variantes
• Tomar el bastón • Jugar en parejas,
con ambas manos al alternando el turno
golpear la pelota y para golpear la
deslizarlo a ras del misma pelota.
piso para evitar • Usar una pelota
golpear algún objeto grande y golpearla
de la casa o a otro con un pie o con el
jugador. puño.
Diseño apoyado en: Martínez, F. (2018). (En línea). Nuevos Deportes para una Nueva Educación Física. Educación Física y Deportes.
Revista Digital. Disponible en: https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/498/294
 Actividad No. 2

Rompecabezas Silencioso
Materiales Papelitos con frases formadas por 4, 6 u 8 palabras.

Desarrollo A través de este juego se

estimula la capacidad para comunicarse
estratégicamente utilizando el lenguaje no verbal.
La actividad requiere la participación de 3 o más
miembros de la familia . Uno de ellos es el
redactor (el que escribe las frases ) y el resto serán
“armadores de frases”.
• Si hay dos armadores se redactan frases de 4
palabras • Si hay 3 armadores se redactan frases
de 6 palabras • Si hay 4 armadores se redactan
frases de 8 palabras.
El juego comienza cuando el redactor le dice al
Reglas Variantes
oído 2 palabras de la frase a cada armador; • Todos los jugadores Bajo la
enseguida los armadores tienen 1 minuto para deben tener el rol del supervisión de
comunicar al resto las palabras y así, en equipo, redactor por lo menos los adultos, se
armar la frase. La peculiaridad de la dinámica es una vez. pueden utilizar
que ninguno de los armadores puede hablar; es • Si los armadores no distintos
decir, sólo puede comunicarse por medio del logran completar la frase materiales (ropa,
lenguaje no verbal (gestos y movimientos), para lo en 1 minuto, deberán juguetes).
cual deben actuar de manera estratégica. cumplir una penalización
Así continua el juego rotando el rol del redactor. (sentadillas, lagartijas).

Adaptado de: Sin Palabras. En: SEP. (2011). Educción Física. Quinto Grado. SEP: México.
Regalando Palabras. En: Mariotti, F. (2010). Juegos y Recreación: Enfoque práctico y teórico. Trillas: México
 Actividad No. 3

Recolección Colectiva

Materiales Una caja de cartón o cubeta y diversos materiales de la casa (juguetes, ropa).

Desarrollo
Este juego es un reto en el que los integrantes de la familia se dividen para formar dos equipos y llevar a cabo
una confrontación en la que podrán salir victoriosos con ayuda del pensamiento estratégico.
La actividad consiste en meter una serie de objetos dentro de una caja de cartón (puede ser una cubeta) en
un tiempo de dos minutos. Los adultos deben asegurarse que los objetos que se usan no son peligrosos.
Las condiciones del reto son las siguientes:
• Los objetos deben colocarse en un punto fijo que se ubica a 3 metros de distancia de la caja.
• Los integrantes de la familia se deben ubicar formando una hilera para pasar de uno en uno cada objeto
hasta que el último pueda introducirlo en la caja.
• Ningún participante puede manipular los objetos, para pasarlos de jugador a jugador deben tomarlos con
los pies y pasarlos sin que toquen el suelo.
• Se otorga un punto por cada objeto que el equipo logra meter en la caja.

Reglas Variantes
• Si un objeto toca el piso, se Repetir el juego ahora
regresa al punto de inicio. formando un equipo con
• Gana el equipo que acumule todos los miembros de
más puntos. la familia, recorriendo la
caja a 4 metros.

Adaptado de: Recoge Tesoros. En: SEP. (2011). Educación Física. Quinto Grado. SEP: México.
 Actividad No. 4

Herrando Caballos
Materiales Una silla, cuatro vasos de plástico y un pañuelo.

Desarrollo Los caballos utilizan una Reglas Variantes

especie de zapatos que se llaman “herraduras”, • El guía sólo puede Jugar con dos
cuando alguien le colocan las herraduras a un hacer sonidos con su herradores
caballo, se dice que lo está herrando. propio cuerpo para trabajando
El juego es una simulación del herrado de un orientar al herrador. simultáneamente
caballo y se realiza sin salir del área de juego (un • Si el herrador sale del (se requieren 2
círculo de 3 metros de diámetro); el caballo es círculo se quita una sillas y 8 vasos).
representado por una silla y las herraduras son herradura al caballo.
cuatro vasos de plástico que se distribuyen en
diferentes lugares dentro del círculo.
La actividad se realiza en parejas, uno es el
herrador que tendrá los ojos vendados, y el otro es
el guía que orientará estratégicamente sin hablar al
herrador, para que encuentre las cuatro herraduras
y las pueda colocar en cada pata del caballo.
Para comenzar, la pareja contraria hace lo
siguiente: uno venda los ojos del herrador y el otro
distribuye las herraduras en el círculo.
El herrador tiene 2 minutos para ponerle las cuatro
herraduras al caballo; si lo logra, la pareja gana un
punto. Gana la pareja que acumule más puntos.

Nota: El juego puede realizarse en el patio o en el jardín de la casa; si se juega en el interior, el

diámetro del círculo puede ajustarse a las dimensiones de los espacios disponibles en la casa.
 Actividad No. 5

Piedra, Papel o Tijera en Movimiento

Materiales Ninguno.

Desarrollo Reglas
• No se permite esperar a ver qué posición pone el
Presentación: Este juego permite estimular el pensamiento rival para sacar ventaja.
estratégico y disfrutar de la confrontación lúdica.
Preparación: Para realizarlo se requiere un espacio libre de
obstáculos donde los participantes se puedan desplazar.
Se juega en parejas 1 vs 1.
Variantes
Realización: Para comenzar el juego se ubican los dos • Interacción: Si hay más de dos jugadores se
contrincantes frente a frente en el centro del área de juego. pueden hacer “retas” (el que pierde sale y entra el
El organizador dirá “Piedra, papel o tijera: 1, 2, 3”. En ese que está en espera). Si hay varios participantes se
momento los dos jugadores ´se colocarán en alguna de las tres puede hacer un pequeño torneo; el que pierde
siguientes posiciones: queda eliminado y el que gana avanza a la siguiente
• Piedra: Ligeramente agachado y los brazos rodeando su pecho. ronda hasta tener un ganador.
• Papel: De pie con los brazos estirados.
• Tijera: Con los pies separados y los brazos abiertos.
Las condiciones del juego son:
• La Piedra aplasta la tijera.
• La Tijera corta el papel.
• El Papel envuelve la piedra.
Gana el jugador que consiga 5 puntos.
Al final de la actividad todos platican acerca de la importancia
de pensar de manera estratégica tanto en el juego como en la
vida diaria.
Por último se responde la hoja de reflexión.

Adaptado de: Méndez, A y Méndez, C. (2018). Los Juegos en el Currículum de la Educación Física. Ed. Paidotribo: España.
 Actividad No. 6

El Saque
Materiales Pelota.

Desarrollo Reglas
• Si la pelota bota dos veces en la cancha propia se
Presentación: Este es un juego de iniciación deportiva pierde el punto.
basado en el tenis que estimula el pensamiento estratégico. • Los jugadores que están en la fila solamente pueden
Preparación: Se requiere un espacio libre de obstáculos para golpear la pelota una vez y luego se forman atrás.
trazar la cancha de juego.
Realización: El juego consiste en golpear con la palma de la
mano la pelota para devolverla a la cancha del rival de Variantes
manera similar al deporte del tenis. • Implemento: Se puede jugar con pelotas de diferente
Para iniciar se escoge un jugador que hará “El Saque” y estará tamaño o con globos si el material está disponible en
detrás de la línea final de uno de los lados de la cancha, el casa.
resto de jugadores se ubican detrás de la línea final del otro • Interacción: Jugar ahora con la misma dinámica pero
lado del área de juego formando una fila (ver imagen). golpeando la pelota con el pie como en el fut-tenis.
El juego comienza cuando el jugador que está solo hace “El
saque” y envía la pelota al otro lado de la cancha; el jugador
que está al frente de la hilera regresará la pelota al otro
costado y se irá a formar al final de la fila para que continúe
el siguiente jugador.
Si uno de los jugadores hace perder al participante que está
solo, se cambiará al otro lado de la cancha y el jugador que
estaba solo se formará en la fila.
Al finalizar el juego platican sobre las decisiones que tomaron
y si tuvieron alguna estrategia para hacer perder al contrario.

Adaptado de: SEP. (2011). Educción Física. Quinto Grado. SEP: México.