COMUNICACIÓN

SESIÓN:
Leen textos navideños.
Tilde diacrítica

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………….

Educación Primaria – 5º Grado

 Nuestro Hoy leerás comprensivamente textos navideños
propósito

 Analizo el siguiente texto

Panetón Romero
¡Es tan grande que te durará hasta enero!

¡Podrás compartirlo con toda tu familia y tus amigos!

Panetón Romero, el panetón que Tacna prefiere.
 Respondo oralmente
¿Qué observo en el afiche anterior? ¿Qué elementos reconozco?
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¿Qué están comparando? ¿Cuál es la diferencia entre el panetón Romero y los otros panetones?

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LEEMOS

Desde hace unas semanas, en casa de los Acevedo, el nacimiento ya estaba puesto encima del mueble del salón.
Era precioso. Lo habían preparado juntos mamá, papá, Roby y Débora el primer domingo de Adviento.
A Débora le había tocado el papel de alocar las estatuitas: ya era mayorcita, frecuentaba la clase de primer grado
de Primaria.
Desde aquel momento, gran parte de su tiempo libre lo pasaba delante del nacimiento.
Lo miraba y remiraba, y de vez en cuando tomaba en la mano su estatuita preferida, el pastorcillo con una flauta;
a él le confiaba la alegría de la espera de la Navidad ya próxima, lo acariciaba y lo mimaba antes de volverlo a
poner cerca de las ovejitas.
Una vez le pareció incluso que el pastorcillo le sonreía contento, como un amigo feliz por tantas atenciones.
Y llegó Navidad. Fue el pastorcillo el primero que se dio cuenta de que algo había sucedido en el fondo del
nacimiento, precisamente en la gruta,
Era como si una luz imprevista se hubiera encendido, y comprendió enseguida que había nacido el Niño Jesús
"iYa ha nacido! ¡Ya ha nacido!", grito fuera de sí por la alegría, "iHa nacido el Salvador!" Ahora también las
otras estatuas miraban hacia la gruta, y los pastores ya se ponían en marcha con sus dones.
En casa de los Acevedo, en cambio, nadie se había dado cuenta de nada. Ninguno había ido al salón todavía, ni
siquiera Débora, que, hasta entonces, había sido la más asidua en acercarse a las estatuitas de madera. El
pastorcillo tuvo una idea. Tomó la flauta y comenzó a tocar. Y en seguida las notas se difundieron por toda la
casa llevando la alegre noticia: ha nacido Jesús, el Salvador. Pero eran notas especiales, que los distraídos no
podían oír, mientras llegaban directamente al corazón de cuantos amaban la verdadera Navidad.
Débora llegó corriendo. Trato en primer lugar de comprender de donde provenía aquella música tan preciosa, y
al descubrir al pequeño músico, le sonrió dulcemente; luego...: "¡Ha nacido! ¡Ha nacido!", susurró henchida de
alegría.

Un momento después entraba corno un huracán en la habitación de su hermano: "¡Roby, ven! ¡Ha nacido
Jesús!", le dijo muy contenta.

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 No puedo ahora, espera...", respondió descortésmente Roby, sin apartar siquiera un instante los ojos del nuevo
videojuego
"Papá, ¿vienes a la sala a ver?" dijo entonces Débora, asomándose esta vez al estudio de su padre.
Acabo de ordenar estos documentos y voy… fue la respuesta que llegó de detrás de la pantalla del ordenador.
«¿Es posible que a nadie le interese la buena noticia?", comentó lanzando una mirada de ayuda al pastorcillo.
"Tengo que tocar más fuerte para hacerme oír mejor", pensó entonces el pequeño músico. Y comenzó a soplar
con tanto ímpetu su instrumento que se puso rojo como una amapola.
"Mamá, ¿has oído? ¡Ha nacido Jesús! ¿Vienes a verlo?", dijo en un santiamén Débora, corriendo hacia la cocina.
No tengo tiempo ahora: debo preparar el dulce para la comida; tú sabes que en navidad…, le respondió la mamá
Ornelia, los huevos con la harina ¿Por qué no se lo pides a papá?
¡mamá!, insistió Débora
¿Qué sucede ahora?
¿Por qué…a los mayores les gusta tanto celebrar la navidad cuando… no se dan cuenta de que ha nacido Jesús?
Mama Ornelia se detuvo de golpe, dejo que una yema de huevo se le escapase fuera de la masa, luego miro a
Débora a los ojos mientras una dulce sonrisa le iluminaba la cara.
Tal vez porque los mayores… están de tal modo metidos en mil cosas que hacer, que preparar que.. ya no saben
escuchar, dijo su mamá
Luego tomo a Débora de la mano, llamo a Roby y a papá y … todos juntos fueron al salón, junto al nacimiento.
Allí se quedaron mirando al niño Jesús, en silencio, pero sin prisas. Fueron los minutos más hermosos de toda la
navidad.
María Luisa Silva

Plano lexical
 Subraya el sinónimo que reemplace adecuadamente cada palabra destacada en color.
frecuentaba la clase. repetía acostumbraba visitaba
Tantas atenciones. asuntos finezas obligaciones
En marcha con sus dones. atenciones aptitudes obsequios
Asidua en acercarse. aplicando cliente persistente
Susurró henchida de alegría expresó murmuró zumbó
Se asoma al estudio. aparece aflora brota
Sopló con ímpetu. genio fuerza fibra
 Marca con X, el tipo de instrumento al que pertenece la flauta y dibuja otro similar
De cuerda
De viento
De percusión

Plano literal
• Recuerda y contesta.
1. ¿Qué edad tenia aproximadamente Débora? ¿Qué hacía?
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2. ¿Qué labor realizaba cada uno de los miembros el día de Navidad?

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3. ¿Por qué Débora se sentía desilusionada?

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4. Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa

El pastorcillo anunció el nacimiento de Jesús tocando fuertemente

Débora fue la primera en darse cuenta del nacimiento de Jesús.

El texto critica el sentido que algunas personas dan a la Navidad.

En el caso de los Acevedo, un acontecimiento importante corría el riesgo de pasar inadvertido.

Roby vestido de pastorcillo anuncia el nacimiento de Jesús.

El relato presenta la historia de una niña y de una estrellita.

El cuento mezcla un hecho real con elementos fantasiosos.

5. Ordena los hechos del relato colocando los números del 1 al 6

La niña reprochó a sus padres que celebraban la Navidad sin darse cuenta del verdadero sentido de esta
celebración.
El primer domingo de Adviento, la familia Acevedo puso el nacimiento.
Débora avisó a cada miembro de su familia, pero no le hicieron caso.
Al final, la familia se reunió alrededor del Nacimiento y compartió un bello momento.
El día de Navidad, un pastorcillo anunció el nacimiento de Jesús.
Débora era la única que dedicaba tiempo a observar el nacimiento.

PLANO INFERENCIAL
• Elige una opción y fundamenta tu respuesta.
Para ti, la Navidad es:
a. Una fiesta en la cual la familia comparte regalos,
b. La venida al mundo del Hijo de Dios para la salvación de la humanidad.
c. La fiesta de la familia y del amor hacia el prójimo
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¿Qué diferencia existe entre la celebración de la Navidad que refiere la lectura y la celebración en tu hogar?
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Detalla cómo se arma el Nacimiento en tu hogar

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• Piensa y opina
• ¿Qué crees que hace falta para celebrar bien la Navidad? ¿Por qué?
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¿Qué regalo has pensado ofrecerle a Jesús esta Navidad? ¿Por qué.
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FICHA TILDE DIACRITICA

1.Completa las oraciones con el monosílabo correcto.
• No (sé/se) ______ (si/sí) ______ debería darle (te/té) ______ al niño.
• Pregúntale a (tu/tú) ______ amigo (sí/si) ______ viene con nosotros.
• Él/El) ______ ha intentado subir hacia la cumbre del Aconcagua, (más/mas) ______ no ha podido.
• El cuaderno (de/dé) ______ tapa roja es para (mí/mi) ______.

2. Completa el cuadro.

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3. Lee el siguiente poema y completa con los monosílabos del recuadro.
más – de - te – se – el – te – se

Pues _____ fue la niña bella, bajo el cielo y sobre _____ mar, a cortar la blanca estrella
que la hacía suspirar.
Y siguió camino arriba, por la Luna y _____ allá; mas lo malo es que ella iba sin permiso _____ papá.
Cuando estuvo ya de vuelta de los parques del Señor, se miraba toda envuelta en un dulce resplandor.
Y el rey dijo: -“¿Qué te has hecho? _____ he buscado y no _____ hallé; y ¿qué tienes en el pecho que
encendido _____ te ve?”
RUBÉN DARÍO
“A Margarita Debayle” (fragmento)

4. Subraya los monosílabos en el siguiente texto y colócales la tilde cuando sea necesario.

El carro de Miguel es muy veloz. El nos prometió hace una semana llevarnos de paseo y si cumplió. Ese día
primero me recogió a mi y luego fuimos por los demás. Todos le preguntamos si quería llevarnos hasta el sur,
por la Panamericana. Yo se que no quería, mas lo pudimos convencer. Y partimos rápido hasta Punta Hermosa.

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 Miguel, ya animado, empezó a acelerar cada vez mas. Sin embargo, le pedí que no lo hiciera pues podría
ocasionar algún accidente. El inmediatamente bajó la velocidad ¡Miguel si que es un buen amigo!

5. Forma palabras esdrújulas añadiendo los sufijos –ísimo, -ísima, -ísimos o –ísimas y completa las
oraciones.

• Las pastas que ha preparado David están __________________ (ricas).

• En la Antártida hace __________________ (mucho) frío.
• Julia no para de sonreír, está ______________________ (contenta).
• Este año ha llovido _________________ (poco) y la cosecha ha sido escasa.
• Nuestra casa está ____________________ (lejos) de aquí.

6. Completa con más o mas.

- ¡Y quién ______podía ser!
- A ______ventas, ________ganancias.
- ¡Quiero ______! _______tú no me sirves.
- La leche está _________cara.
- Fui a verte, _________no estabas.
- Le hablé, __________ no me escuchó.

7. Coloca las tildes diacríticas que faltan.

Que alegría me dio verlos participar con fe y entusiasmo.
No entiendo que es lo que pasa contigo, ya ni se que es lo que quieres.
Cuando sientas mi ausencia, cuando veas que un ave solitaria surca el espacio en moribundo vuelo, buscando un
nido entre el mar y el cielo, acuérdate de mi.
No se que respuesta darte, desde que te vi mi vida ha cambiado, mas aun debo buscar en mi una razón mas
profunda.
Los marineros son como el viento; besan y se van.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Cuando les avise a las autoridades, no se que pasará.
Cuando de sus hermanos se trata, el se pone muy nervioso.
Le advertí que no se lo tomara tan en serio, porque sería perjudicial, no me hizo caso.
Le advertí que no se distinguir entre las dos mellizas.
No me confirmó si venía a la fiesta, aunque sus padres si la habían autorizado.
Cuando te note cambiado, no sabes cuánto sufrí.
Qué bonita te ves cuando llegas.
No me has dicho aun de donde eres.

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8. Completa con te o té.
• Quiero _________.
• El _________ es una bebida caliente.
• ¿Una taza de ________?
• Deseas________o café.
• ________ quiero mucho.
• ________ espero, no faltes.
• ¿ __________ sirvo?
• ¡Cuánto ___________ extrañamos!

9. Completa cada oración con la palabra adecuada.

• Que - qué
Me dijo _______________ vendría ¡ _______________suerte!
• Donde - dónde
¿ _______________ puedo comprar té?
¿Fue ______________ la tía Aurelia?
• Quien - quién
No me acuerdo _______________ era. El es _______________ debe decidir.

10. Lee los refranes y coloca la tilde en las casos que requieran.
a. Mal con el, peor sin el.
b. A falta de pan y cafe, buenas son tortas con te.
c. Se constante y llegaras muy lejos.
d. El que te de y te quita, en el infierno se desquita.

 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Lee textos navideños, describe los personajes y
escribe los hechos significativos en su diario
de Lectura.

- Describe los personajes, seres, objetos, hechos

y lugares, y determina el significado de
palabras, según el contexto.

- Reconoce y utiliza la tilde diacrítica al escribir.

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