GUIA N° 007

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

GRADO QUINTO (5°)
AREA LENGUA CASTELLANA
FECHA DE RECIBIDO
FECHA DE ENTREGA
DOCENTE
CONTACTO

Objetivo de aprendizaje.
Reconocer la función del verbo en oraciones y textos.

Introducción.

Hola queridos estudiantes.

Qué alegría tener nuevamente la oportunidad de dirigirme a ustedes y sobre todo

descubrir que a pesar de los obstáculos hemos logrado seguir avanzando en nuestro año
escolar; comprendo que ha sido un gran esfuerzo para todos pero ha valido la pena; cada
vez falta menos para llegar a la meta.

Mientras llega el anhelado día de nuestro reencuentro, el cual cada vez está más cerca
seguiremos juiciosos y con esa actitud positiva cumpliendo con nuestros compromisos
académicos con la ayuda de los patitos y familiares, con la certeza de que todos
lograremos los objetivos propuestos a nivel académico para este año.

Recuerden que al desarrollar las guías debes tener en cuenta:

1. Estar preparado(a), bien organizado(a) y limpio(a).

2. Preparar tus materiales como cuadernos, libros y demás útiles necesarios.
3. Siempre debes estar acompañado(a) de la persona que te orientara para
resolverlo.
4. Siempre tener buena actitud y muchas ganas de aprender.

¿Qué voy a aprender?

Me imagino que este tiempo en casa habrán aprovechado para hacer muchas cosas por
ejemplo: jugar muchos juegos, conversar con familiares, cantar canciones, estudiar,
descansar leer cuentos, escribir poemas etc. Justamente en esta guía nos
divertiremos aprendiendo sobre las acciones que realizamos.

Realiza en la guía.
Ahora encuentra en la sopa de letras los verbos o acciones que escribiste.

En esta ocasión Cailliou nos brindara una breve explicación acerca del verbo y sus
accidentes.
 EL VERBO
Es la palabra que expresa la acción estado
o proceso de los seres vivos u objetos.
Ejemplo:
Sandra juega (acción)
Mi maletín está limpio (estado)
Mi perro envejece rápido (proceso)

El verbo cambia de acuerdo con el número, el tiempo y el modo; a estos cambios se les
llama accidentes verbales.

a) La persona

Indica si la acción verbal está siendo realizada por la primera, por la segunda o por la
tercera persona. Puede estar en singular o plural
Ejemplos:

Singular plural
Yo escribo Primera persona nosotros(as) escribimos
Tú escribes Segunda persona vosotros (as) escribáis
Él escribe Tercera persona ellos(as) escriben

Ahora tú
Escribe qué clase de persona presenta el verbo en cada
oración.

Tú lees. ________________ Ellos estudian. _______________

Él habla. _______________ Nosotros cantamos_____________

 b) El número
Expresa si la acción verbal está siendo realizada por un solo individuo (singular) o
por varios individuos (plural).
Ejemplos:
Clara y Elisa cantan. Plural
Rafael canta. Singular

Ahora tú
Escribe si el verbo está en número singular o en número plural.

María come. ________________ Ellos comen______________

Nosotros llegamos. ________________ Él conduce una moto. ____________

c) El tiempo
Indica si la acción verbal sucede en el presente (ahora), en el pasado (antes) o en el
futuro (después).
Ejemplos:
André baila. Presente

Karen bailó. Pasado

Diego bailará . Futuro

Ahora tú
Escribe si el verbo está en tiempo presente, pasado o futuro

Gastón cocinó. ________________ Jorge estudia. ______________

Lucero ganará. ________________ Yo amé. ________________

El modo

Informa sobre la actitud del hablante ante lo que dice.

Hoy conocerás dos modos.

Modo indicativo. Modo imperativo

Expresa si la acción verbal es real y indica si la acción verbal es un mandato,
concreta. una orden o un ruego.
Ejemplo: Los niños estudian. Ejemplo: Nadia, vete al salón.

Ahora tú
Escribe si el verbo está en modo indicativo o imperativo.

Sergio, retírate del cuarto. _____________ Ella mira la televisión. __________

Ellos escuchan la explicación. __________ Sebastián, guarda tu lápiz. ________

Bueno amiguitos antes de continuar con esta divertida actividad

quiero comentarles de un evento muy importante que pronto

festejaremos en casa; es el cumpleaños de mi hermana Rosie, por

este motivo preparamos una fiesta sorpresa para ella, para esto nos

repartimos las tareas: mi mama hornea la torta, mi papá comprara el

helado y yo preparo la música para la fiesta y aunque no invitaremos

a los abuelos y los amigos por la situación de aislamiento que vivimos en este momento

la pasaremos muy bien. Recuerdo que el cumpleaños pasado de Rosie también estuvo muy

divertido, comimos helado de limón y un delicioso pastel que preparó mi abuelita, aquí

les dejo un recuerdo de ese maravilloso día.

Practica lo que aprendiste.

Ahora vamos a poner en práctica lo que aprendimos.

Subraya los verbos que encuentras en el texto. Luego colócalos en la

primera columna del cuadro e identifica la persona, el número y

tiempo que corresponde a ese verbo. Guíate por el ejemplo de la

primera fila

VERBO PERSONA NUMERO TIEMPO

Festejaremos Primera persona plural futuro

Demuestra lo que aprendiste.

 1) Imagino que en tu familia algún miembro ha cumplido

años durante esta época de pandemia; cuéntanos como

vivieron esa fecha, luego resalta los verbos que usaste

en el relato y completa el cuadro igual que lo hiciste en

el punto anterior.

VERBO PERSONA NUMERO TIEMPO

2) CARTEL DE LOS VERBOS.

Con la ayuda de los papitos o alguien de la familia elabora un cartel.

Consigue periódicos, revistas o cualquier insumo que tengas a la mano y
recorta imágenes que denoten acciones o verbos, luego pégalas en cartulina
y escribe el verbo; por último construye una oración con ese verbo.
 RECOGER

Los niños recogen los desechos.

3) Por último, cuéntanos algunas de las actividades que realizas en familia en estos
momentos en que tienen más tiempo para compartir. No olvides resaltar los
verbos.

Ya puedes descansar un poco antes de desarrollar la siguiente guía, puedes

jugar un poco con tu mascota.

Recuerda que tienes un numero de contacto si tienes alguna

inquietud de lunes a viernes de 9: am a 12: m si se te
dificulta no te preocupes, nos estaremos comunicando para
acompañarte en este proceso-

¡Ánimo! no estás solo(a).