PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2022

PRIORIZACIÓN CURRICULAR

INFORMACIÓN GENERAL
Daniela Contreras Delgado
NOMBRE DOCENTE NIVEL DE ENSEÑANZA NB1 – primeros básicos A - B
Cheryd Leiva
Historia, geografía y
ASIGNATURA NOMBRE DE LA UNIDAD UBICÁNDONOS EN EL ENTORNO
ciencias sociales
PRESENCIA DE SÍ NO
Nº DE SESIONES 8 (marzo- abril) ESTUDIANTES CON
X
NEEP*
INFORMACIÓN CURRICULAR GENERAL

OA NIVEL 1
OA del nivel 1 de la Priorización
Curricular Ministerial según corresponda
Historia:
OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y
familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes,
después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
Formación ciudadana:
OA 15: Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad,
instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta,
Carabineros de Chile, y las personas que trabajan Priorización Curricular
Historia, Geografía y Ciencias Sociales en ellas.

OA NIVEL 2
OA del nivel 2 de la Priorización
Curricular Ministerial según
No aplica
corresponda.

OA(s) NIVELACIÓN Nivel II:

Indicar el o los OAs del nivel anterior
que se desarrollarán para nivelar en
esta unidad didáctica.
OA 2. Identificar algunas actividades habituales que se realizan en su vida
cotidiana, tales como: preparación de alimentos, rutinas antes de dormir, entre
otras.

Ubicación tiempo – espacio (ayer, hoy, mañana /al lado, al frente, detrás, etc.)
CONTENIDOS
lateralidad
Especificación del o los contenidos
específicos presentes en los OA Calendario y su utilización (día, semana, mes, año)
seleccionados. Identidad personal
Historia familiar
ESPECIFICACIONES

HABILIDADES Pensamiento temporal y espacial

Especificación de la o las Análisis y trabajo con fuentes
habilidades específicas presentes Pensamiento crítico
en los OA seleccionados. Comunicación

ACTITUDES
Especificación de la o las actitudes  Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y
específicas presentes en los OA con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
seleccionados.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Especificación de las actividades de
enseñanza y/o aprendizaje a utilizar en
la implementación de la unidad.
- Construcción de línea de tiempo
- Conociendo la historia propia a través de fotografías
- Ubicar días de la semana a través de calendarios
- Desarrollo de actividades del texto de estudio
- Trabajo con planos (lateralidad)
-

TRABAJO CON TEXTO ESCOLAR

Especificación de las páginas/actividades
o recursos asociados a la unidad en el  9 al 43 texto de estudio de Historia
texto escolar si corresponde.

OTROS RECURSOS DE APRENDIZAJE

Especificación de utilización de otros  PPT y otros medios audiovisuales
recursos de aprendizaje que se estén  Guías de aprendizaje
implementando en las actividades.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA
 Lista de cotejo
Especificación de las estrategias,
instancias o instrumentos que se  Heteroevaluación
utilizarán para evaluar formativamente
a las y los estudiantes.

Nº DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTO(S)
Actividades de psicomotricidad
CALIFICACIONES 1
(calificaciones acumulativas)
Indicar número de calificaciones de la
unidad e instrumento(s) asociados a 1 Desarrollo de guía (ubicación espacio – tiempo)
éstas. Explicitar en caso de 1 Línea de tiempo (lista de cotejo)
calificaciones acumulativas.

*Si el nivel cuenta con Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes, sus ajustes curriculares se
encuentran en el PACI de cada uno.