Problemática en torno al aula

Herramientas de la investigación educativa

Mtro. Carlos Ledezma

Diana Guadalupe Rubio Cárdenas

2° Lic. En Educación Primaria

 Dificultades en la lectoescritura: problemas habituales y cómo
abordarlos en el aula
20/01/2022
Uno de los objetivos que se establecen en la Educación Infantil es iniciar a los niños
en la lectura y en la escritura, las cuales se consolidarán durante la etapa de
Educación Primaria. Estas capacidades son un pilar fundamental en el proceso de
desarrollo de enseñanza de un estudiante, ya que es la base para que se den los
demás aprendizajes. No obstante, varias dificultades pueden surgir en el momento
de aprender a leer y escribir.
Se consideran problemas en el aprendizaje de la lectoescritura cuando un alumno
no es capaz de alcanzar varios ítems de evaluación relacionados con este proceso
durante un largo período. Esto provoca, además, retrasos del aprendizaje en el resto
de las áreas. También pueden presentar otras dificultades o trastornos de tipo
neurológicos, genéticos…
Estos alumnos con dificultades de aprendizaje con la lectoescritura tienen
problemas a la hora de comprender, leer o, incluso, escribir vocabulario.

Tipos de trastornos de la lectoescritura

Dislexia
Trastorno relacionado con la lectura que afecta a la capacidad de leer y reconocer
palabras, por lo que el niño las va intuyendo erróneamente y cambia, omite o
confunde las letras y los fonemas, alterando el orden o confundiendo los sonidos.
Esto también afectará a la hora de escribir, ya que intercambiará la ortografía de las
letras. Puede ser adquirida, es decir, provocada por una lesión cerebral, o evolutiva.
Disgrafía
La disgrafía es un trastorno del aprendizaje más relacionado con el proceso escritor
y supone la dificultad del alumno para coordinar los movimientos del brazo con la
mano. Todo ello deriva en problemas motrices, incapacidad para utilizar las
herramientas propias de la escritura y, por tanto, el aprendizaje de escribir.
Disortografía
Esta dificultad supone que el alumno no es capaz de relacionar el proceso de
escritura con las normas ortográficas establecidas para ello. Tiene problemas para
reconocer, comprender y escribir los símbolos empleados para llevar a cabo el
aprendizaje de la escritura.
Retraso en la lectura
Se caracteriza por presentar problemas a la hora de leer relacionados con la
velocidad, la precisión y la comprensión lectora. Esto es consecuencia de la
dificultad del estudiante para decodificar las palabras que quiere leer. No consigue,
en definitiva, identificar los sonidos con las palabras, lo que le lleva a no leer de
manera correcta y a producirle retraso en la comprensión lectora.

Punto de vista / conclusión.

Es importante que para el proceso de lectoescritura empiece a partir siempre de la
ayuda de un profesional, del docente y de la colaboración con las familias,
estimulando y reforzando positivamente los logros del alumno para que este sea
consciente en todo momento de sus avances.
Existen diversos métodos de enseñanza de la lectura y la escritura que pueden
ayudar en el aula, como: sintéticos, analíticos, mixtos, o también metodologías más
significativas y con enfoques más naturales y espontáneos que surjan de los niños.
También, es importante saber manejar este problema para no influir en la
autoestima del niño y poder actuar ante esta situación.

Bibliografía
Unir. (2021 de enero de 2021). Dificultades en la lectoescritura: problemas habituales y cómo
abordarlos en el aula.