ESCALA DE APRECIACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

Nombre:
Fecha:

OBJETIVO: Autoevaluar el proceso de aprendizaje en la asignatura, como en el desarrollo de actividades

propuestas, participación y comunicación de los y las estudiantes en la modalidad de clases remotas.

Puntaje
Puntaje Porcentaje Puntaje
Tipo de evaluación Nota mínimo de
total de exigencia obtenido
aprobación
Formativa con nota 50 60% 30

INSTRUCCIONES
Lea atentamente cada indicador, y marque con una X la apreciación que más se ajuste a usted.
Siendo 1 la apreciación que esta mas lejana y 5 la apreciación que se ajusta a su criterio.

INDICADORES 5 4 3 2 1
ENFOQUE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Los instrumentos de trabajo (guías, talleres, textos, etc.) que he recibido, me han transmitido
conocimiento y competencias claves como estudiante.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EL conocimiento y competencias que he recibido las he podido poner en práctica, por ejemplo: con
mi familia o amigos.
APRENDIZAJE PROFUNDO
Soy capaz de realizar preguntas acerca del contenido y buscar los recursos necesarios para
encontrar respuestas, y de reforzar constantemente los contenidos revisados en clases.
ORGANIZACIÓN DE TAREAS EN TORNO A PREGUNTAS CONDUCTORAS
Soy capaz de explorar diferentes fuentes (libros, páginas web, etc.) para organizar y dar respuestas
y para profundizar mis conocimientos en la asignatura
NECESIDAD DEL APRENDIZAJE
Se lo que necesito para aprender de manera significativa, sé qué competencias debo desarrollar, y
además sé para qué sirven.
PARTICIPACIÓN
Soy capaz de participar activamente en las clases virtuales, ya sea aportando mis experiencias o
conocimientos o respondiendo preguntas orientadores por voz o por chat.
IRETROALIMENTACIÓN
Soy capaz de generar instancias de retroalimentación para mejorar mi aprendizaje y mis
competencias, solicitando atención en tutorías o solicitando revisiones previas a las entregas
finales de las actividades evaluadas
INCLUISIÓN DE AUDENCIA
Soy capaz de mostrar mi trabajo a mis compañeros o compañeras, realizando presentaciones
orales claras para que la audiencia también aprenda.
TRABAJO EN EQUIPO
Soy capaz de trabajar en equipo, aportando ideas, conocimientos y esfuerzos para lograr una meta
en común, no distribuyendo los trabajos por miembro del equipo, sino construyendo socialmente
el conocimiento.
COMPROMISO CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Soy capaz de realizar las Guías de Clase y Talleres, incluso cuando he faltado a clases, con el
objetivo de promover un mayor análisis del contenido revisado en clases, respondiendo las
actividades de manera comprometida y no solamente para cumplir con las entregas.
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