PLANEACION SEMANAL

MATERIA: Formación Cívica y Ética II GRUPO: 3° “H”, “G” NOMBRE DEL MAESTRO: Diego Hdez. Licerio
BLOQUE: I NOMBRE DEL BLOQUE: la formación cívica y ética en el desarrollo social y FECHA: 21-31 agosto del 2017
personal.

EJE TEMATICO: Persona, ciudadanía y ética.

Conocimiento y cuidado de si mismo, autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de
COMPETENCIA QUE FAVORECE justicia.
Valora las oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a su realización personal y toma de decisiones responsables,
APRENDIZAJES ESPERADOS: informadas y apegadas a principios éticos.
 CONTENIDO:
 Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.
a) Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde participa.
b) El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal.
c) Toma de decisiones informada y apegada a principios éticos.
d) Ejercicios de toma de decisiones y prospectiva en diversos ámbitos del proyecto de vida: la persona que quiero ser en mi familia, la escuela, con los
amigos y en la comunidad.
PROYECTO BIMESTRAL: Elaboración de una historieta sobre un adolescente que sufre los distintos cambios en su vida.
ACTIVIDADES Propósito de la unidad:
PÁGINAS DEL RECURSOS DIDÁCTICOS:
ESTRATEGIAS LIBRO

CONTENIDO: ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El alumno leerá e El alumno comprenda y Libro.

Generar una discusión interpretará el texto de la aprenda a realizar la El joven reconoce sus Libreta.
SESIÓN 1 con los alumnos acerca página 70 y contestará de técnica del role-playing aspiraciones, 70-71 Pizarrón.
de cómo aprendemos a su libro la tabla de la con la intención de potencialidades y
tomar decisiones página 71 así como seguir elaborando en capacidades para el
correctas en la vida y también la actividad de tema posteriores la estudio, la participación
en qué aspectos son cierre de la misma página misma rutina. social, el trabajo y asume
tomados en cuenta que busca que el alumno compromisos éticos.
 realice un balance de la
para llevar una vida secuencia didáctica
plena con estilos de anterior.
vida saludable.
ARGUMENTACIÓN:
Durante primer año los alumnos aprendieron a cuestionar los estereotipos que promueven los medios de comunicación y la importancia de tomar decisiones de manera
responsable. Se estudiaron los derechos y obligaciones de la juventud y el derecho a los jóvenes a un desarrollo integral. Por lo cual se considera importante reconocer
que este es el punto de partida para los nuevos temas que se abordarán en este grado.
Contestar junto a los Cada uno de los alumnos El alumno es capaz de .
alumnos la tabla de la analizará la tabla de la generar ideas claras El joven reconoce sus Libro.
SESIÓN 2 página 71 así como página 73 acerca de las sobre las aspiraciones, Libreta.
también la actividad de oportunidades n los oportunidades que potencialidades y Pizarrón.
cierre mostrando el ámbitos de estudio, recibe para generar un capacidades para el 72-73
desarrollo por trabajo, recreación y futuro de éxito. Cada estudio, la participación
escenarios y ámbitos expresión. Los alumnos alumno identifica la social, el trabajo y asume
de realización personal. leerán el texto de la página igualdad de compromisos éticos.
Revisar el texto de la 73 acerca de las oportunidades de las
página 72 por parejas y decisiones sobre el futuro personas
contestar las preguntas personal y contestar las
que se presentan. actividades pagina 74.
ARGUMENTACIÓN:
Durante primer año los alumnos aprendieron a cuestionar los estereotipos que promueven los medios de comunicación y la importancia de tomar decisiones de manera
responsable. Se estudiaron los derechos y obligaciones de la juventud y el derecho a los jóvenes a un desarrollo integral. Por lo cual se considera importante reconocer
que este es el punto de partida para los nuevos temas que se abordarán en este grado.
Contestar junto a los De manera individual los El alumno es capaz de El joven reconoce sus
alumnos la actividad de alumnos escribirán un analizar y aprovechar aspiraciones, Libro.
SESIÓN 3 la pagina 75 que texto sobre la prospectiva la igualdad de potencialidades y Libreta.
maneja el tema sobre tomando en cuenta las oportunidades en capacidades para el Pizarrón.
las decisiones y las ideas de la página 75 y diversas situaciones y estudio, la participación
metas por cumplir y posteriormente en parejas ámbitos donde social, el trabajo y asume 74-75
enseguida generará comentar los textos participa. compromisos éticos.
ideas para contestar la preguntándose las metas
actividad de la página personales, el análisis del
75. presente y acciones.
ARGUMENTACIÓN:
Durante primer año los alumnos aprendieron a cuestionar los estereotipos que promueven los medios de comunicación y la importancia de tomar decisiones de manera
responsable. Se estudiaron los derechos y obligaciones de la juventud y el derecho a los jóvenes a un desarrollo integral. Por lo cual se considera importante reconocer
que este es el punto de partida para los nuevos temas que se abordarán en este grado.
Vo Bo Direción