Matriz de interpretación organización lectora INFOGRAFIA por DAVID CIFUENTES

¿Quién dijo? ¿Qué dijo? ¿Cómo dijo? ¿Por qué dijo? ¿Para qué dijo?

El Tema:
-Idea principal
Referencia bibliográfica Organice Motivos o Los propósitos
deltexto principales: argumentos que queconsidera del
considera del tema tema
(Norma EEE) -Idea principal
-Teorías y
-Ideas secundarias
conceptos.

-
Características

-Posibles
clasificaciones
 M. Acuña, "El poder de la Idea principal: Conceptos Porque las infografías Nuestro proceso de
Infografía en el son de gran ayuda enel aprendizaje se
aprendizaje La infografía es un Infografía: aprendizaje y la relaciona con la
- EVirtualplus, 2018. organizador grafico que Es la creación o enseñanza información expuesta
[Online]. Available: permite mejorar el proceso de manipulación de en el texto en el sentido
https://acortar.link/z9Cud comprensión de un tema imágenes como un Porque las infografías de que las infografías
W complejo sintetizándola y elemento informativo permiten tomar un son herramientas que
empleando como principal global y cuyas aplicaciones tema muy pesado y pueden facilitar y
recurso la información pueden estar orientadas tedioso y convertirlo hacer más llevadero
gráfica. hacia múltiplescampos. en información nuestra tarea de
liviana mucho más aprender temas, ahora
Características fácil de asimilar y que estamos en la
Idea secundaria
entender. universidad los temas
-La infografía es un recurso ELEMENTOS: son de mucha mayor
Porque las infografías complejidad a los que
que puede está en el proceso
Título: corto y son un método en el estábamos
deenseñanza- aprendizaje ya
conciso,llamativo e que no se limita el acostumbrados en el
que:
ingenioso tipo de información, colegio, así que ahora
-fuente de información depende de lo que se
para facilitar la nos es de gran ayuda
Cuerpo: imágenes, quiere exponer las infografías para
comprensión decontenidos
-Es un medio para icónicas, graciosas o existen diferentes entender los temas.
incentivar la únicas, y textos, simples, tipos de infografías En ingeniería de
creatividad y forma de directos y con ejemplos. sistemas la
expresión de los El empleo de la información
estudiantes. Fuentes bibliográficas: infografía no solo nos
-Las infografías nos permite aprender
respetar derechos de
ayudan a ordenar la
autor conceptos, además
información de
acuerdo al público a lo nos permite llegar a
que va dirigida y
partiendo de ahí
cuando un estudiante
crea una infografía no
solo aprende el
conocimiento, sino que
además de esto, lo
analiza e imagina
creando nuevos
conocimientos.
-Las infografías facilitan
la transmisión de la
información, porque
activan ambos lados del
cerebro: el izquierdo,
razonamiento lógicoy el
derecho, visualización e
interpretación de imágenes.
PASOS DE CREACIÓN Hacer una investigación que nos es brindada,
Profunda y poseer un en su mayoría en la
1. Selección de tema: dominio del tema y parte retórica, suele
concentrarse en el tema y poder así plasmara ser compleja,
usando de mejor manera
logar el impacto que se monótona y
la creatividad e ingenio
quiere. especializada,
2. Recopilación de en nuestra infografía.
presentándose de lo
información: investigar y general a lo
consultar a profundidad, particular, las
aportar contenido infografías pueden
relevante, generar impacto plasmar sin problema
3. Elaborar un boceto: este tipo de
bosquejo y forma de información para su
distribución. enseñanza y
CLASIFICACIÓN aprendizaje haciendo
uso del lenguaje
 Estadística universal de las
 Líneas de tiempo imágenes.
mucho más
interesante.
 Procesos.
 Geográficas.
 Comparación que
o contraste.
 Interactivas