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Cuadro comparativo características de Recursos Educativos Digitales

Lina María Aguirre Lopera

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza.

Universidad de Santander.

Recursos educativos digitales

 Profesor Mario Carmelo Dajer Perez 

18 de septiembre de 2020.
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Recursos Educativos digitales y no digitales

Institución Educativa Rural El Hatillo sede Corrientes.
Municipio de Barbosa – Antioquia.

Cuadro comparativo Características de RED

Recursos Educativos digitales
Recursos Características
1. Correos - Comunicación permanente con la
Electrónico comunidad educativa
- Envío y recepción de documentos.
- Ágil el acceso.
- Permite almacenar información.
- Facilidad para compartir
información.
- Se tiene acceso desde diferentes
dispositivos.
2. Cuentos - Medio de interacción.
digitales - Afianzamiento de la lectura.
- Lectura compartida o en voz alta.
- Posibilidad de entretenimiento.
- Forma de pasatiempo.
- Herramienta didáctica.
- No ocupa espacio, no se desgastan,
ni dañan
- Favorecen el ambiente.
Recursos Educativos Análogos
Recursos Características
1. Cartillas - Los estudiantes toman notas.
impresas de la - Material practico para la lectura.
modalidad - Facilita el trabajo en grupo.
escuela nueva. - El manejo es sencillo.
- Esta acorde a las necesidades y contenidos de
cada grado.
- Se encuentran en CRA (Centro de Recursos de
Aprendizajes) para su uso permanente.
- Ayuda a la autonomía y autoaprendizaje del
estudiante.
2. Escritorio para - El estudiante cuenta con espacio propio y
estudiantes cómodo.
- Su uso permite orden en el salón.
- Posibilita espacio para tener las herramientas
de trabajo al alcance y organizadas.
- Acorde a las dimensiones corporales de los
estudiantes.
- Cuenta con material duradero.
- Es la mesa para tomar nota el estudiante.

3. Televisor - Reproducción de imágenes, videos,
audios y programas.
- Apoyo pedagógico.
- Los archivos están de forma digital.
- Disponibilidad en las aulas de clase.
- Fomentan la concentración.
- Fácil visualización.
4. Computador - Herramienta de planeación de clase.
portátil - Acceso a internet.
- Posibilidad de descargar videos y
canciones.
- Ingreso a correo, plataformas y
redes sociales.
- Fácil llevar de un lugar a otro.
- Creación de diapositivas para
exposición de conceptos.
- Se Archiva y clasifica información y
documentos.
5. USB - Fácil para almacenar información.
- Sencillo su manejo.
- Posibilidad de llevarlo a todos
lados.
- Reutilizable.
- Duradero.
6. Página web - Tienen acceso toda la comunidad
Institucional educativa.
- Servicio las 24 horas del día.
- Ingreso rápido.
- Permite conocer información.
- Es sencillo la interacción.
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3. Tablero - Permite la visualización de conceptos a nivel
grupal.
- Facilita la exposición del docente y estudiante.
- Construcción de aprendizajes.
- Fácil visualización.
- Material duradero.
- Permite la creación grupal.
4. Periódicos y - Facilita la correspondencia de conceptos e
revistas ilustraciones.
- Obtención de imágenes y gráficos
- Sirve de material de consulta.
- Medio informativo.
- Proporciona elementos para creaciones
artísticas.
-
5. Materiales - Desarrollo de circuitos deportivos.
deportivos - Practica de deporte.
- Conllevan a la recreación de los estudiantes.
- Favorece las habilidades deportivas en los
estudiantes.
- Promueve al trabajo grupal.
- Despliega la Motricidad fina.
6. Biblio-banco - Espacio para la consulta.
- Profundización de conceptos de clase.
- Posibilidad a la lectura.
- Enriquecimiento de vocabulario.
- Clasificación de la información.
- Acceso a la literatura.

7. Celular - Consultar información.
personal. - Recepción de tareas.
- Acceso a internet.
- Ingreso a correo electrónico.
- Descarga de aplicaciones
educativas.
- Comunicación con la comunidad
educativa.
- Participación en grupos de
WhatsApp.
8. Video Vean - Fácil de transportar.
- Proyecta imágenes y video.
- Los archivos se presentan en forma
digital.
- Manejo fácil.
- Fácil visualización para el grupo en
general.
9. Facebook – - Conocer trabajos.
red Social - Consultar información y noticias.
- Comentar publicaciones.
- Participación responsable,
movilizando a la práctica de valores.
- Interacción con la comunidad.
- Compartir video.
- Formación de grupos afines.
10. PC - Herramienta didáctica.
Académico - Desarrollo de clases.
- Acceso a la información del
estudiante.
- Seguimiento del progreso de los
estudiantes.
- Accesos a videos interactivos.
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7. Impresora - Fácil acceso.
multifuncional - Sistema de tinta continuo y económico.
- Reproducción fichas de trabajo.
- Impresión de archivos
- Escaneo de documentos.
8. Juegos - Material duradero.
matemáticos en - Construcción de conceptos a través de la
madera manipulación.
- Ejercitación y practica de conceptos ya
elaborados.
- Permite el trabajo en grupo.
- Motiva al análisis e interpretación.
- Conlleva a la recreación.
9. Juegos de mesa - Compartir en grupo.
- Ayuda a la agilidad mental.
- Moviliza la competitividad.
- Acceso fácil.
- Afinidad de pares entre compañeros.
10. Periódico - Participación espontanea.
mural y carteleras - Motiva a la creatividad.
- Expone información
- Facilita la exposición de trabajos o temáticas.
- Incentiva a la escritura.
- Atrae a la lectura.
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- Enriquece la labor pedagógica.

- Se tiene acceso desde diferentes
dispositivos.
- Los padres de familia y estudiantes
tienen posibilidad de ingreso para
conocer las notas e informes
periódicos.
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CONCLUSIONES

Los recursos digitales se presentan como una herramienta de apoyo y soporte en el proceso

de Aprendizaje en las prácticas educativas, favoreciendo tanto a estudiantes como a docentes,

siendo un complemento ideal para la enseñanza.

Es claro que las herramientas físicas que encontramos en las aulas, han sido fundamentales

para el proceso de enseñanza y aprendizaje y muchas veces como docentes tendemos a hacer

mayor uso de ellos, pero hoy, nos muestra la tecnología de la información y la comunicación,

que los recursos educativos digitales se hacen más dinámicos, atractivos, interactivos e

innovadores, mejorando las condiciones de acceso para la comunidad educativa; sin duda con

ellos se puede abordar innumerables temas, son adaptables a cualquier asignatura, se puede

almacenar y reutilizar.
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BIBLIOGRAFÍA

Chinchilla, Z. (2016) Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro

de Educación Virtual UDES (CVUDES). Recuperado de https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html

Lizcano, R. y Maestre, G. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de

Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea. Centro de Educación Virtual

UDES (CVUDES). Recuparado de https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.EATE/librov2.html

Arenas, E; Maiguel M y Lizcano, R. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC

para la Enseñanza y el Aprendizaje. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES).