I.E.

N° 5077 – José Faustino Sánchez Carrión

Villa Los Reyes - Ventanilla

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Docente de aula : Hilda A. Ocrospoma Sánchez
1.2 Grado y Sección : 5° “D”
1.3 Fecha : 04 de septiembre de 2023.
1.4 Área : Comunicación.
1.5 Titulo : Planificamos y elaboramos de una infografía

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS ¿QUÉ NOS DARA INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE DE
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Se comunica oralmente - Participa en - Exponemos Menciona las Escala de
en su lengua materna. situaciones infografías para partes de una valoración
- Obtiene información del comunicativas de reflexionar:35 al 44 infografía
texto oral. Infiere e su contexto más -Comunica la
interpreta información próximo, como
producción de
del texto oral. institución
educativa o una infografía
COMUNICACIÓN

- Adecúa, organiza y sobre José

comunidad,
desarrolla las ideas de María.
agregando
forma coherente y Aguedas.
información
cohesionada.
oportuna al tema;
- Utiliza recursos no respeta los
verbales y paraverbales turnos de la
de forma estratégica. conversación de
Interactúa acuerdo a las
estratégicamente con normas de
distintos interlocutores. cortesía local
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Enfoque transversal Los docentes y directivos propician un diálogo continuo
Diálogo intercultural entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el
saber científico, buscando complementariedades en los
distintos planos en los que se formulan para el tratamiento
de los desafíos comunes.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
SESIÓN? SESIÓN?
 Preparar la sesión de aprendizaje y los materiales  Cuaderno u hojas de reúso, fichas
 Elaborar y revisar escala de valoración. Lápiz, colores y borrador
IV. MOMENTOS DE LA SESION.

ESTRATEGIA
INICIO

Saludamos amablemente a los estudiantes, para iniciar la sesión comentamos lo trabajado en la sesión
anterior.
Sabres previos:
Preguntarles si les gusta leer infografía y pedirles que comenten ¿Por qué?
Luego los estudiantes responderán las siguientes preguntas: ¿Creen que es más fácil leer una infografía
que otros textos?, ¿Qué hacen que las infografías resulten más atractivas?
Escuchamos los comentarios de los niños y las niñas y anotamos en la pizarra las que sean más
relevantes y que ayuden a recordar sus características y elementos.
Recordarles también que las infografías pueden tener diversos propósitos; por ejemplo, informar algún
tema explicar dar instrucciones. Etc.
Comunicamos el propósito de la sesión: hoy planificaremos la elaboración de las infografías que
vamos a presentar en el Aniversario de Nuestra Institución Educativa.

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Trabajar en equipo.
 Escuchamos atentamente a nuestros compañeros.
 Respetamos las opiniones de los demás.
DESARROLLO

Recordamos con los estudiantes los procesos propios de

la redacción: planificación, textualización, o escritura y
revisión.

Responden la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante que antes de escribir un texto se

planifique?

Recogemos las ideas de los estudiantes y comentar

antes de elaborar.

Planificación:

se organiza los equipos según la participación que

tendrá en la institución.

recordarles que ellos se han estado preparando sus temas para la presentación en el aniversario de su
colegio y que las infografías les servirá para hacer sus presentaciones en dicho evento.

En pequeño grupo:

Pedirles a los estudiantes que comenten la información que han traído y señalen los elementos para plasmar
su infografías.

Indícales que después del comentario, completen en sus cuadernos la siguiente cuadro de planificación:

¿Para qué ¿Qué asunto o ¿Quiénes leerán ¿Dónde

elaboramos las tema tendrá nuestras publicaremos las
infografías? nuestras infografías? infografías?
infografías?

En grupo clase:
Muestrales a los estudiantes las infografías que trajiste como
modelo. Pedirles que observen con atención.
Enseguida realizamos las siguientes preguntas:
¿Qué predomina en las infografías?
¿Los textos son extensos?, ¿Hay relación entre las imágenes y
los textos?,
¿Por qué es así?
¿Son importante los colores?
Explicarles al elaborar sus infografías deben tener en cuenta todo lo que se ha venido comentando.
Para ello, indicarles van a seguir trabajando con sus equipos y que
ahora planificaran cual será la imagen central, cuales y como será los
textos, que colores tendrá, como organizaran los textos y las
imágenes y que otros datos es necesario incluir.

En grupo pequeño:
Indica que comenten, y se pongan de acuerdo y completar la
segunda cuadro de planificación:

¿Cuál será la ¿Cuál será el título ¿Cuáles y como ¿Cómo ¿Qué otros datos
imagen central? de la infografía? será los textos? organizamos los será necesario
textos y las incluir?
imágenes?

Acompaña a los equipos en la etapa de planificación.

Pedirle que cuenten como están planificando sus infografías.
Preguntarles si ya imaginaron como serán sus infografías y solicitarles que la describan.
Si ya observan que ya todos los equipos afinaron sus planificaciones pedirles que inicien la elaboración
de sus infografías.
Textualización:
Recordale a los estudinates esta es la primera version de sus
infografias,por lo tanto es como si fuera su boceto.
Explicarles que es un boceto y vover a comentar que esta primera
version de la infografia pueda calificarse como tal.
Acompaña a los estudiantes en sus decisiones que tomen respecto a la
eleccion de la informacion y al diseño de su trabajo.
Indicales que tengan en cuenta todo lo que han planificado.
Recordarles que deben tener en cuenta que esta infografia sera
expuesto en el aniversario del colegio y considerar el tamaño que debe
tener.
Indicarles que cada uno de los integrantes del equipo debe estar atento
a las decisiones del grupo y debe tambien ir armando el boceto de la
infografia en su cuaderno.
acercarse a los equipos, observar como esta trabando, revisa sus
bocetos y brindarles la ayuda necesaria de acuerdo a lo que requiera
cada equipo. Verificar que todos los equipos han concluido con su
infografia.
Despues de terminar su infografia presentara en la plenaria y expondran su trabajo cad equipo.

CIERRE
Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué hemos realizado el día de hoy?

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

 Mis metas

Si no Necesito apoyo

- Realizaste la planificación
para la elaboración de una
infografía
- Menciona las partes de una
infografía.
- Comunica la producción de
una infografía sobre José
María. Águedas.
-

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: CNB, PCI de 5to grado de primaria.

V°B° SUB DIRECCIÓN

DOCENTE
Guillermina Castillo R
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

- Capacidad:
- Obtiene información del texto oral. Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios de evaluación
Menciona las partes Comunica la
de una infografía. producción de una
infografía sobre José
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes María. Aguedas.

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 BERNACHE BLAS Daylin Britanny
2 BORJA CADILLO Analy Xiomara
3 CABEZAS ANCAJIMA Jhade Katherine
4 CACERES BALCAZAR Mistika Fabiola
5 CARDENAS RUIZ, Néstor Luis
6 CAYA MAYOR Joshua Jean Pierre
7 CCANTO FIGUEROA Nick Andy
8 CHUNGA VEGA Brittany Yadira
9 CRUZ ROMERO Elio Kenedy
1¿ ESPINOZA MAYTA Didier Teylor
11 EUSTAQUIO OCAÑA Naomy Paula
12 GREGORIO PACHECO Joaquín
Alonso
13 HERRERA ALVAREZ André Lukas
14 HUARCAYA AYALA Yadiel Adderlyn
15 JULCA PAUCAR Kevin Paolo
16 MARTINEZ GUTIERREZ Patrick Uziel
17 MONTALVAN ROMAN Andy Samyr
18 MORA ESTRADA Nathaly Jazmin
19 MUÑOZ ESPINOZA Ariana Milagros
20 ORTEGA EUGENIO Alessandro
Matías
21 PAUCAR ACUÑA Dayana Sofia
22 QUIÑONES ROMERO Yamilé
23 QUISPE HILARIO Cristopher Karmel
24 RAMOS PASACHE Keyla Arelyth
25 RANTES GONZALES Valeska V
26 RODRÍGUEZ RAMÍREZ Luciano Estéfano
27 SALAZAR FASABI Arumy Yamille
28 SANCHEZ COVEÑAS Kiara Nicoll
29 SAYCO VALIENTE Alessandro Jaziel
30 SOLSOL LOPEZ Piero Alejandro
31 SOTO NIETO Junior David
32 TAMANI RIMAICUNA Rey Stefhano
33 VILLEGAS ALTA Josué Octavio
34