DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU

GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

DICIEMBRE

NOMBRE DE LA UNIDAD: ¿AVERIGUAMOS QUÉ ES LA

NAVIDAD?

GIA: Instituciones Educativas Iniciales de la ciudad de Chuquibambilla

IIEE: IEI. N°. 132 NIÑO JESUS
IEI. N°. 49 VILCABAMBA
IEI. N°- 794 - ILLKIRO
IEI. LISTANA
IEI. PERIFERIE – CHUQUIBAMBILLA

DICIEMBRE – 2022.
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

I. NOMBRE DEL PROYECTO: ¿AVERIGUAMOS QUÉ ES LA

NAVIDAD?
II. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO (situación significativa): “FESTIVAL DE VILLANCICOS
NAVIDEÑOS”
III. EDAD: 3, 4 Y 5 AÑOS
IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD (situación significativa)
El presente proyecto que se desarrollara en el presente mes, nace de la
necesidad e interés de los niños y niñas por conocer, averiguar que es la
navidad y ser parte activa en esta festividad navideña y la llegada del niño
Jesús a cada uno de nuestros hogares, de la misma forma realizar regalos
navideños, participar en el festival de villancicos a nivel de nuestro GIA,
algunas actividades planificas tales como (armar un nacimiento,
participando en el festival de villancicos, Etc.) Esta unidad de
aprendizajes, está orientado al desarrollo de competencias y capacidades
en el área de personal social referido a la formación cristiana, el cual
favorecerá en los niños y niñas al fortalecimiento de sus valores cristianos.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Comprende textos Localiza Localiza información Localiza información
escritos información en en textos que en textos que
textos de imágenes combinan imágenes combinan imágenes y
y palabras. y palabras. palabras.
Se comunica .Participa en .Participa en .Participa en
oralmente en su conversaciones o conversaciones, o conversaciones
lengua materna. escucha cuento, escucha cuentos diálogos o escucha
leyendas y otros leyendas, cuentos, leyendas,
relatos de la adivinanzas y otros rimas, adivinanzas y
tradición oral. relatos de la otros relatos de la
Formula tradición oral. tradición oral.
preguntas sobre Formula preguntas Espera su turno para
lo que le interesa sobre lo que le hablar, escucha
saber o responde interesa saber a lo mientras su
a lo que le que le preguntan. interlocutor habla,
pregunta. pregunta y responde
sobre lo que le
interesa saber a lo
que no ha
comprendido con la
intención de
obtener
información.
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

Crea proyectos Representa ideas Representa ideas

desde los acerca de sus acerca de sus
lenguajes vivencias vivencias personales
artísticos. personales y del y del contexto en el
contexto en el que que se desenvuelve
se desenvuelve usando diferentes
usando diferentes lenguajes artísticos
lenguajes artísticos (dibujo, pintura y
(dibujo, pintura y modelado).
modelado). Muestra sus
creaciones y
observa las
creaciones de otros.
Describe lo que ha
creado.
A solicitud de la
docente manifiesta
lo que le gusta de la
experiencia o de su
proyecto y del
proyecto de otros.

• Identifica • Identifica • Identifica

características características características
de personas, de personas, de personas,
personajes, personajes, perso- najes,
animales u animales, animales,
objetos a objetos o objetos o
partir de lo acciones a acciones a partir
que observa partir de lo que de lo que
en las observa en observa en las
ilustraciones ilustraciones ilustraciones, así
cuando cuando explora como de algunas
explora cuentos, palabras
cuentos, etiquetas, conocidas por él:
etiquetas, carteles, que su nombre o el
carteles, que se presentan de otros,
se presenta en variados palabras que
en variados soportes. aparece
soportes. frecuentemente
en los cuentos,
canciones,
rondas, rimas,
anuncios
publicitarios o
COMUNICACIÓN

carteles del aula

(calendario,
cumpleaños,
acuerdos de
convivencia) que
se presentan en
variados
soportes.
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

Muestra y Muestra y comenta Muestra sus

comenta de de forma creaciones y observa
forma espontánea a las creaciones de
espontánea a compañeros y otros. Describe lo
compañeros y adultos de su que ha creado. A
adultos de su entorno, lo que a solicitud de la
entorno, lo que a realizado, al jugar y docente, manifiesta
realizado, al jugar crear proyectos a lo que le gusta de la
y crear proyectos través de los experiencia, o de su
a través de los lenguajes proyecto o del
lenguajes artísticos. proyecto de otros.
artísticos.
Se comunica Participa en Participa en Participa en
oralmente conversaciones o conversaciones o conversaciones,
en su lengua escucha cuentos, escucha cuentos, diálogos. Espera su
Materna. leyendas y otros leyendas, turno para hablar.
relatos de la adivinanzas y otros Escucha mientras su
tradición oral. relatos de la interlocutor habla,
Formula tradición oral. pregunta y responde
preguntas sobre Formula preguntas sobre lo que le
lo que le interesa sobre lo que le interesa saber o lo
saber o responde interesa saber o lo que no ha
a lo que le que no ha comprendido, con la
preguntan. comprendido o intención de obtener
responde a lo que información.
le preguntan.
Construyo su Se reconoce Se reconoce como Se reconoce como
identidad, como miembro miembro de su miembro de su
de su familia y familia y grupo de familia y grupo de
grupo de aula. aula. Comparte aula. Comparte
Identifica a los hechos hechos importantes
integrantes de importantes de su de su historia
ambos grupos. historia familiar. familiar.
Personal social

Convive y participa Participa en Colabora en el Realiza actividades

democráticamente acciones que cuidado del uso de cotidianas con sus
en la búsqueda del promueve el los recursos compañeros y se
bien común. bienestar común. materiales y interesa por
espacios conocer sus
compartidos. costumbres, así
como los lugares de
los que proceden.
Realizan preguntas
acerca de lo que les
llamo la atención.
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

Se orienta en el Maneja y elabora Se relaciona Se relaciona

espacio y en el diversas fuentes interculturalment interculturalmente
tiempo y reconoce de información y e con otros desde con otros desde su
las características herramientas su identidad identidad
geográficas de su digitales para enriqueciéndose enriqueciéndose
contexto local y comprender el mutuamente. mutuamente.
del Perú, Espacio
apreciando su geográfico.
diversidad.

Resuelve Establece Establece relaciones

problemas de relaciones entre Establece entre los objetos de
Cantidad. los objetos de relaciones entre su entorno según sus
entorno según los objetos de su características
sus características entorno según sus perceptuales al
perceptuales al características comparar y agrupar,
comparar y perceptuales al y dejar algunos
agrupar aquellos comparar y elementos sueltos.
objetos similares agrupar aquellos Dice el criterio que
que le sirven para objetos similares usó para agrupar.
algún fin y dejar que le sirven para
algunos algún fin, y dejar
elementos algunos elementos
sueltos. sueltos.

Realiza Realiza seriaciones Realiza seriaciones

seriaciones por por tamaño de por tamaño de hasta
tamaño de hasta hasta tres objetos. cinco objetos.
tres objetos. Ejemplo Luisa Ejemplo. Durante su
Ejemplo Luisa ayuda a su mama a juego: Oscar ordena
ayuda a su mama ordenar los platos sus bloques de
a ordenar los en la cocina. Ella manera formando
platos en la decide colocar cinco torres de
cocina. Ella decide primero los platos diferentes tamaños.
colocar primero grandes, luego los Las ordena desde la
los platos medianos y más pequeña hasta
MATEMATICA

grandes, luego los después los la más grande.

medianos y pequeños.
después los
pequeños.
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

Resuelve Prueba diferentes Con la ubicación, Prueba diferentes

problemas, formas de desplazamiento formas de resolver
movimiento y resolver una Prueba diferentes una determinada
localización. determinada formas de resolver situación relacionada
situación una determinada con la ubicación,
relacionada con la situación desplazamiento en el
ubicación, relacionada en el espacio y la
desplazamiento espacio y la construcción de
en el espacio y la construcción de objetos con material
construcción de objetos con concreto.
objetos con material concreto.
material
concreto.
Gestiona su Reflexiona, con Reflexiona, con Reflexiona, con
aprendizaje ayuda de la ayuda de la ayuda de la docente,
de manera docente, sobre docente, sobre sobre aquello que
Autónoma. aquello que aquello que necesita hacer para
necesita hacer necesita hacer realizar una tarea de
para realizar una para realizar una interés –tanto
tarea de interés – tarea de interés – individual como
tanto individual tanto individual grupal– tomando en
como grupal– como grupal– cuenta sus
tomando en tomando en experiencias y
cuenta sus cuenta sus saberes previos al
experiencias y experiencias y respecto.
COMPETENCIA TRANSVERSAL

saberes previos al saberes previos al

respecto. respecto.
Enfoque Respeto a la identidad cultural.
Intercultural

Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,

mediante el dialogo y el respeto mutuo.

Ciencia y Indaga mediante Hace preguntas Hace preguntas Hace preguntas que
tecnología métodos que expresan su que expresan su expresan su
científicos para curiosidad sobre curiosidad sobre curiosidad sobre los
construir sus los objetos, da a los objetos, da a objetos, da a
conocimientos. conocer lo que conocer lo que conocer lo que sabe
sabe y las ideas sabe y las ideas y las ideas que tiene
que tiene acerca que tiene acerca acerca de ellos.
de ellos. plantea de ellos. plantea plantea posibles
posibles posibles explicaciones
explicaciones. explicaciones
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

Comunica los Comunica las Comunica las

descubrimientos acciones que acciones que realizo
que hace cuando realizo para para obtener
explora. Utiliza obtener información y
gestos o señas, información comparte sus
movimientos comparte sus resultados .Utiliza
corporales o lo resultados. Utiliza sus registros (dibujos
hace oralmente. sus registros u otras formas de
(dibujos u otras representación,
formas de como el modelado) o
representación, lo hace verbalmente.
(como el
modelado) o lo
hace verbalmente.

1. ¿CON QUÉ EVIDENCIO DEL NIVEL DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

DEL NIÑO?
 Fotografías
 Producciones de los niños
 Carteles del aula, trabajo de los niños etc.
 Festival de villancicos navideños
 Aprenderemos villancicos
 Conoceremos la historia del niño Jesús
 Conoceremos la sagrada familia de Jesús
 Celebraremos el día de logro.
2. ¿QUÉ INSTRUMENTOS VOY A UTILIZAR PARA RECOGER LA
INFORMACION?

 Registro de evidencias
 regalos por navidad.

VI. ELABORACIÓN DEL CRONOGRAMA:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

. Aprendemos Armamos el
Escuchamos Que entendimos un villancico nacimiento
la historia del de la historia del cantando
nacimiento de nacimiento de villancicos.
Jesús por Jesús. ( utilizando
escenas y los 3 niveles de
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL GRAU
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE INICIAL - CHUQUIBAMBILLA

¿Quiénes dramatizamos comprensión de

CONFORMAN LA textos)
SAGRADA FAMILIA
DE JESUS?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Elaboramos adornos Escuchamos y Redactamos una Participamos Armamos
navideños comprendemo carta a Papa en el festival de secuencia de
s la historia Noel. villancicos colores con
del zapatero Navideños a adornos
que esperaba nivel de
a Jesús. nuestro GIA.

navideños

LUNES MARTES

VII. EJECUCION DEL PROYECTO (planificación de sesiones)

VIII. COMUNICACIÓN DEL PROYECTO
IX. EVALUACION