UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL PERIODO ESCOLAR 01-2022

Anexo 1
Clave de
Centro de 30UPAV030012G Localidad y Municipio: Ciudad Mendoza, Camerino Z Mendoza
Estudio:
Nombre de la Periodo
asignatura:
ANTROPOLOGÍA Trimestre: V Grupo: U
escolar:
01-2022
Nombre del Nombre del
LIC. JOSÉ ALBERTO
Director Oscar Damián León Altamirano Asesor Firma:
Solidario: solidario: MERINO VERANZA
(1) (2) (3) Temas y (5) (6) Fecha de entrega
(4) Aspectos a evaluar
Semana Unidad actividades a evaluar Porcentaje
Bienvenida al periodo escolar 01-
2022, el docente explica y entrega de
material didáctico, así como la
Inducción planeación didáctica con las actividades Participación 29 de enero
1ª
a desarrollar por parte del aprendiente, 5%
a través delos siguientes medio
digitales: watsapp y correo electrónico.
Entrega en tiempo y
1.1 CONCEPTO DE
forma.
ANTROPOLOGÍA.
Actividad: investigación y
1.2 OBJETO DE
resumen.
ESTUDIO
Unidad I Aspectos a evaluar: bibliografía 5% 05 de febrero
2ª El alumno investigara y realizara un
utilizada, identificación de las
resumen sobre los orígenes del
ideas principales, claridad de la
concepto de antropología y su objeto de
redacción, así como ortografía y
estudio.
entrega en tiempo y forma.
Unidad I 1.3 Planteamientos
teorico- Actividad: mapa mental y
metodologicos cuadro comparativo.
1.4 Diferentes ramas y disciplinas Aspectos a evaluar: deberá 5% 12 de febrero
3ª
de la antropología. contener ilustraciones, ideas
El alumno realizara un mapa mental claras y precisas, descripción de
representando las características cada planteamiento.
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principales de los planteamientos
teorico-metodologicos de la
antropología.

El alumno investigara, analizara

y realizara un cuadro comparativo de
las diferentes ramas y disciplinas de
la antropología.
Actividad: cuadro comparativo,
mapa conceptual.
Aspectos a evaluar: el
1.5 Relación con otras aprendiente Identificara
ciencias adecuadamente los elementos a
1.6 Principales Áreas de comparar, las características de
aplicación. cada elemento, Presenta 5% 19 de febrero
4ª
El alumno realizará un cuadro afirmaciones donde se
Unidad I comparativo de la relación que tiene la mencionan las semejanzas y
antropología con otras ciencias, de diferencias más relevantes de
igual manera realizara un mapa los elementos, así como la
conceptual de sus principales áreas presencia de limpieza y cuidado
de aplicación. de la ortografía.
Unidad I Trabajo Parcial: actividad:
Primera evaluación parcial
ensayo
(examen)
Aspectos a evaluar: estructura,
(Examen
coherencia, claridad, ortografía, 15% 26 de febrero
5ª (7) escrito).
extensión, envió en tiempo y
El alumno realizara un ensayo
forma.
escrito con los temas vistos durante
esta primera unidad.
Unidad II Actividad Résument
Entrega en tiempo y forma.
6ª
2.1 5% 05 de marzo
Investigación y síntesis el
Cultura
aprendiente Identificara
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El alumno realizara una adecuadamente los elementos
investigación del concepto de cultura del concepto así como las
abordado desde la antropología características de cada
plasmándolo en una síntesis elemento.
Unidad II Actividad: resumen.
2.2 Dinamica y enfoques Aspectos a evaluar: Coherencia,
culturales. organización de la investigación
5% 12 de marzo
7ª En este apartado el aprendiente y comprensión del tema
investigara y realizara un resumen del analizado.
tema en cuestión.
2.3 Concepto de
Actividad: resumen
Sociedad
Aspectos a evaluar: Coherencia,
2.4 Formas de agrupamiento
organización de la investigación
humano.
Unidad II y comprensión del tema 5% 19 de marzo
8ª El aprendiente realizara un análisis y
analizado.
resumen del concepto de sociedad
y sus formas de manifestarse en los
agrupamientos humanos.
Segunda evaluación parcial 15%
Actividad: Ensayo.
(examen)
Aspectos a evaluar: ortografía,
(Aplicación de examen
contenido, redacción,
Unidad II escrito) 26 de marzo
9ª (8) presentación.
El alumno deberá entregar un ensayo
referente al tema analizado en esta
unidad.
Actividad: investigación y 5%
cuadro comparativo.
Aspectos a evaluar: que la
3.1 Multiculturalidad,
10ª
Unidad III investigación sea amplia, que 02 de abril
Transculturalidad y
haya coherencia en las
etnocentrismo
características respectivas de
El alumno realizara una
cada concepto, así como la
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investigación y cuadro comparativo. relación de los elementos que lo
integran.

Unidad III 3.2 Comunidades Rurales y Actividad: mapa mental. 5%

Urbanización. Aspectos a evaluar: deberá
3.3 Cultura urbana: urbanización y contener ilustraciones alusivas a
11ª
Marginación. cada comunidad, así como 09 de abril
El alumno realizara mapa mental coherencia en los conceptos
de cada uno de estos temas, que sean empleados.
enfatizando
Unidad III 3.4 La antropología Actividad: Resumen
mexicana. Aspectos a evaluar: Coherencia,
El alumno investigara y realizara organización de la investigación
un resumen del tema. y comprensión del tema
analizado.
3.5 Diversidad cultural de
5% 16 de abril
12ª Veracruz Actividad: esquema conceptual.
El alumno realizara un esquema Aspectos a evaluar: coherencia,
conceptual tomando en cuenta las precisión de conceptos,
diferentes características de cada creatividad e ilustraciones.
una de las regiones culturales del
Estado de Veracruz.
Unidad III Actividad: carpeta
Evaluación final. (examen) de
(examen correspondiente a la evidencias.
unidad analizada) Aspectos a evaluar: el alumno
13ª (9) 20% 23 de abril
El alumno integrara y entregara integrara una carpeta que
una carpeta de evidencias. contendrá todos los trabajos
solicitados a lo largo del análisis
de las tres unidades.

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Instrucciones
En la parte superior, asentar los datos generales del centro de estudio, asignatura, trimestre, grupo, Director y Asesor Solidario.
A continuación, se explican los rubros que conforman el formato “Planeación Didáctica” para registrar la información requerida; estos rubros
están señalados con los numerales siguientes:
(1). Las semanas que integran un trimestre son 13 sesiones de asesorías, que se encuentran distribuidas en el formato.
(2). Mencionar el nombre de la unidad.
(3). Describir los temas y las actividades a desarrollar por parte del aprendiente.
(4). Describir los aspectos establecidos para evaluar las actividades a desarrollar por el aprendiente.
(5). Los porcentajes de las actividades semanales están definidos de la siguiente manera: 5% las actividades, 15% la evaluación parcial y 20% la
evaluación final, sumando un total del 100%.
(6). En el formato se definen las fechas en las cuales, los aprendientes deberán enviar evidencias a los Asesores Solidarios a través de los medios
digitales seleccionados.
(7). En la semana 5ª se entrega el trabajo parcial de la unidad I, el cual es equivalente al 1 er examen parcial que señala el Calendario Escolar.
(8). En la semana 9ª se entrega el trabajo parcial de la unidad II, el cual es equivalente al 2° examen parcial que señala el Calendario Escolar.
(8). En la semana 13ª se entrega el trabajo final, el cual es equivalente al examen final que señala el Calendario Escolar, en caso de que el
aprendiente requiera regularización se les debe solicitar un trabajo académico complementario para promediarlo con las calificaciones parciales,
el cual, le permitirá acreditar la asignatura y así reportarlo en el concentrado de calificaciones finales.

Ejemplo de una evaluación parcial de la asignatura de Ética y Valores II:

(1) (5) (6) Fecha de

(2) Unidad (3) Temas y actividades a evaluar (4) Aspectos a evaluar
Semana Porcentaje entrega
Unidad I Elabora un ensayo, bajo lo siguiente: 26 y 27 de
 Elige un tema de la unidad I. febrero
Estructura, coherencia,
 Recopila y analiza información sobre el tema.
claridad, ortografía,
 Identifica las ideas principales.
5ª (7) extensión, envío en 15%
 Rescata las fuentes consultadas.
tiempo y forma.
 Redactar el ensayo con la estructura: introducción, desarrollo,
conclusión y referencias.
 Revisa ortografía, coherencia, claridad y extensión (tres cuartillas).
Es importante que:
En los días 29 y 30 de enero de 2022, los Directores Solidarios deberán entregar a los aprendientes la planeación didáctica y material educativo
correspondientes al trimestre y el periodo escolar 01-2022, así como la información respecto a los medios digitales a través de los cuales estarán
interaccionando, que son: correo electrónico Gmail, Google Drive, Google Classroom, WhatsApp, Facebook, entre otros.
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