ESCUELA NORMAL CLAVE FECHA REV.

PÁGINA VERSIÓN
“MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
PLAN DE TRABAJO RC-08-227 00-05/19 1 de 3 00
PRÁCTICA PROFESIONAL
LPP________

Periodo de planeación: 08 de septiembre 2020

Estudiante: Yeimi Marlen Torres Sánchez Grupo: “C” NL: 36

Jardín de Niños: Miguel Hidalgo Grado y sección: 2º “A”

Campos de Formación Académica / Áreas de Desarrollo Personal y Social Lenguaje y comunicación

Propósito General: Propósito para la educación Preescolar:
Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su
discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos. lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su
lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Enfoques pedagógicos de campos o áreas:

Hablar acerca de diferentes experiencias, sucesos o temas, escuchar y ser educados en un ambiente de confianza y respeto.

Organizador 1 Organizador 2
Literatura Producción, interpretación e intercambio de narraciones.

Aprendizajes esperados:
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características de las acciones y los lugares donde
se desarrollan.

Orientaciones didácticas
● Compartir con otras personas información que se ha indagado acerca de algún asunto particular.

SITUACIÓN DIDÁCTICA Diagnostico / Cuéntame lo sucedido

INTERVENCIÓN DIDÁCTICA MIENTRAS LOS NIÑOS TRABAJAN CON LA SITUACIÓN:

 Revise si los alumnos están trabajando con la consigna. Repítala si hacen otra cosa o si percibe que no lo han
comprendido totalmente.
 Preste atención a la manera en que los alumnos utilizan su conocimiento: ¿qué saben?, ¿cómo lo saben?, ¿qué les falta
por aprender?, ¿están haciendo lo que se había anticipado que hicieran?
 Detecte dificultades particulares de algunos niños que obstaculizan significativamente la ejecución de la consigna y
bríndeles la ayuda necesaria.
 Tome nota mental de las estrategias que utilizan los alumnos, de lo que hacen y comentan, con el fin de recuperar algunas
de ellas en la puesta en común de resultados y hallazgos.

Fecha/ DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA CONSIGNAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS,

Tiempo CUESTIONAMIENTOS HUMANOS, MATERIALES
Y TECNOLÓGICOS
INICIO
- Menciona la idea que se tiene de la ¿Qué es una anécdota? - Presentación de
08 / sep. / anécdota. Una anécdota es un relato power point con
2020 - Escucha con atención la definición de vivido, sentido o sufrido una ilustraciones.
anécdota. o más veces.
3 min
DESARROLLO
- Escucha las indicaciones. - Presentación de
- Observa las ilustraciones de la presentación power point con
de pp. ilustraciones.
08 / sep. / - Piensa que anécdota has tenido en relación
2020 a la ilustración.
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“MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
PLAN DE TRABAJO RC-08-227 00-05/19 2 de 3 00
PRÁCTICA PROFESIONAL
LPP________
5 min
CIERRE
- Levanta la mano para participar. ¿Qué te sucedió?, ¿con - Presentación de
- Enciente el micrófono. quién estabas?, ¿qué hiciste power point con
- Menciona una anécdota en relación a la después?, ¿cómo te ilustraciones.
08 / sep. / ilustración. sentiste?
2020 - Escucha con atención las anécdotas de tus
compañeros.
10 min

AJUSTES RAZONABLES: AUTOEVALUACIÓN:

Franco Isaí: Apoyar a los niños cuyos padres no puedan Cómo se tenía fallas con la luz, los alumnos salían e
conectarse enviando cuadernillos de las actividades a trabajar en ingresaban en cada momento durante la clase, aspecto
el diagnóstico. que me desfavoreció al no identificar muy bien los
alumnos, al momento de realizar cuestionamientos fue al
tardado.
Así mismo fue la primera vez en que yo compartí la
pantalla con los alumnos, herramienta que no había
hecho uso de ella y al compartirla deje de ver a los
alumnos y por unos minutos intenté arreglarlo, pero al no
poder decidí improvisar así sin ver a los alumnos y me
guie con el puro audio.
EVALUACIÓN
¿Qué? Narre historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características de las acciones y los
lugares donde se desarrollan.

¿Con qué? Técnica de evaluación:

Diagnostico grupal e individual
Tipo de instrumento de evaluación:
COMPONENTE CURRICULAR

Campo de Formación Académica Área de Desarrollo Personal y Social Ámbito de Autonomía curricular

OBSERVACIONES:
- La clase terminó en un tiempo más reducido por motivo que los padres de familia estaban teniendo acceso a la clase a causa de las
lluvias y la falla con la luz en los hogares.

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Maestra tutora Dulce Esmeralda Sánchez Ovalle Estudiante Yeimi Marlen Torres Sánchez
 ESCUELA NORMAL CLAVE FECHA REV. PÁGINA VERSIÓN
“MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
PLAN DE TRABAJO RC-08-227 00-05/19 3 de 3 00
PRÁCTICA PROFESIONAL
LPP________
TÉCNICA DE EVALUACIÓN: RÚBRICA GRUPALTIPO DE INSTRUMENTO: CUANTITATIVO

ESTUDIANTE: -
JARDÍN DE NIÑOS: MIGUEL HIDALGO FECHA: 08 – SEPTIEMBRE – 2020
GRADO Y SECCIÓN: 2 º “A” NIÑAS: 6 NIÑOS: 21 TOTAL: 27
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: CUENTAME LO SUCEDIDO
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN
ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
ORGANIZADOR CURRICULAR 1:
PRODUCCIÓN, INTERPRETACIÓN E INTERCAMBIO DE
LITERATURA
NARRACIONES
APRENDIZAJE ESPERADO:
NARRA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS
CARACTERÍSTICAS DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN.

Observaciones: Los alumnos que no están registrados, no asistieron a la clase virtual.

2. Dominio
Criterio 4. Sobresaliente 3. Satisfactorio
básico
1. Insuficiente
Muestra El alumno no
Narra con ayuda
Narra historias dificultad para narra historias
algunas historias
que le son narrar historias que le son
que le son
familiares, habla que le son familiares, ni
HABILIDAD familiares, habla
acerca de los familiares, habla habla acerca de
Narra historias que le son familiares, acerca de los
personajes y sus acerca de los los personajes o
habla acerca de los personajes y sus personajes y sus
características personajes y sus sus
características de las acciones y los características
de las acciones y características características
lugares donde se desarrollan. de las acciones y
los lugares de las acciones y de las acciones.
los lugares
donde se los lugares
donde se
desarrollan. donde se
desarrollan.
desarrollan.
NIÑOS:
BENAVIDES SANTIAGO KEVIN
HORACIO
CABALLERO GONZALEZ GUSTAVO
DAMIAN
CARDENAS CRUZ JOAN CARLOS
GASPAR GONZALEZ JUAN ANGEL
HERRERA GONZALEZ LUIS CARLOS 
MARTINEZ GONZALEZ JUSTIN JAIR
MORALES VELASCO GIBRAN JAVIER 
ORTIZ MORENO RAMIRO JAVIER
ORTIZ VARGAS JADIEL ELEAZAR
ROSALINO MARTINEZ RODRIGO 
SALAZAR MARTINEZ MILTON
ANDRES
SANCHEZ FELIPE IKER YAIR 
SIFUENTES CORONEL JARETH
ALEXANDER
VICTORINO ZUÑIGA GAEL ENRIQUE 
ETHAN ISSAC 
NIÑAS:
CONTRERAS BRIONES GISSELLE

ALEJANDRINA
EGUIA RODRIGUEZ MINERVA

PATRICIA
SANCHEZ ARGUIJO JADE DANIELA 
TELLEZ CUELLAR IVANNA ISRAELA
TENORIO SALAZAR VICTORIA

SARAHI
JENIFER NICOLE 
TOTAL: