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 Universidad abierta para adultos

(UAPA)

PARTICIPANTE:

Joseirys Bruno Rosario

MATRICULA:

2019-03260

ASIGNATURA:

Trastornos del aprendizaje

TEMA:

Tarea 1

FACILITADOR:

Francis Ventura

15 de octubre del 2020


Santiago de los Caballeros República Dominicana
1. Elabora un cuadro comparativo donde establezcas diferencias entre los
conceptos y tipos de “trastornos del desarrollo”, “trastornos del aprendizaje”
y “necesidades educativas especiales”, además, investiga como se les llama
actualmente al término necesidades educativas especiales. Debes agregar
valoración personal al final de la tarea.

Trastornos del desarrollo hace referencia a un conjunto de dificultades que


presentan algunas personas, de carácter crónico y atribuible a alteraciones del
funcionamiento intelectual general y de la conducta adaptativa.
Algunos de los trastornos del desarrollo son:
 La discapacidad intelectual se considera uno de los trastornos del
neurodesarrollo, debido a que aparecen deficiencias o dificultades de
las funciones intelectuales y en el comportamiento adaptativo en sus
vertientes conceptual, práctico o social, que tienen como consecuencia
una posible limitación del funcionamiento del sujeto en y uno o más
ámbitos vitales a menos que cuenten con apoyo específico.
Trastornos  Los trastornos de la comunicación son aquellos en los que el
del desarrollo sujeto no es capaz de comunicarse adecuadamente o aprender a
hacerlo a pesar de poseer capacidades mentales suficientes para
hacerlo.
 El trastorno del espectro del autismo se caracteriza por la presencia
de dificultades en la comunicación e interacción interpersonal, patrones
de comportamiento e intereses repetitivos y restrictivos.
 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad esta
caracterizado por la presencia de síntomas típicos de intención y/o
hiperactividad
 Trastorno específico del aprendizaje es aquel en el que el sujeto
manifiesta dificultades en la adquisición y utilización de habilidades
académicas, como la lectura, la escritura y las matemáticas.
 Trastornos motores es aquel en el que existen dificultades en aspectos
vinculados al movimiento como la coordinación o se producen
movimientos involuntarios.

Son dificultades que presentan algunos niños y niñas a la hora de aprender a


leer, escribir, calcular… Se suelen detectar en la etapa de la escolarización, y
cada vez son más frecuentes.

Trastorno específico del aprendizaje (DSM-5) agrupa a los anteriores con


esta denominación, implica ciertas dificultades en el aprendizaje
Trastorno de  Lectura está alterada, y se traduce en una lectura lenta, imprecisa o
aprendizaje con una entonación inadecuada.
 Comprensión aparecen dificultades en la comprensión de lo que se
lee. Sin embargo, la decodificación (lectura-pronunciación) puede ser
adecuada.
 Ortografía se ve alterada; el alumno o alumna puede añadir, omitir o
sustituir diferentes letras, tanto vocales como consonantes.
 Expresión escrita aparecen errores gramaticales, en la puntuación o
en la organización de párrafos.
 Cálculo puede ser que también aparezcan dificultades para dominar el
sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo mismo.
 Razonamiento matemático aparecen dificultades en el razonamiento
matemático, que es de tipo más abstracto, es decir, en la resolución de
problemas matemáticos
Las necesidades educativas específicas son aquellos que requieren
determinados apoyos y atenciones educativas específicas con las que poder
adaptarse al currículo correspondiente de su edad por un periodo de su
escolarización o a lo largo de toda ella, según las atenciones educativas
demandadas.
Entre estas necesidades educativas especiales están:
Necesidades  Dislexia es una discapacidad del aprendizaje en lectura, las personas
educativas que la tienen les dificultad leer con fluidez y sin errores.
especiales  Disgrafίa es un trastorno del aprendizaje que consiste en dificultades
de coordinación de los músculos de la mano y el brazo, lo que impide a
los niños afectados dominar y dirigir el instrumento de escritura
 Discalculia es una afección que perjudica a la habilidad para adquirir
competencias matemáticas
 Discapacidad asociada a deficiencias sensoriales es la pérdida de
una o más funciones sensoriales humanas entre ellas pueden estar:
 Discapacidad asociada a deficiencias cognitivas esta se refiere a las
discapacidades intelectuales.
 Discapacidad asociada a deficiencias físico-motoras es aquella que
se refiere a todas las alteraciones orgánicas que afectan al
funcionamiento motor y que causan limitaciones posturales, de
coordinación, movimiento y manipulación
 Trastorno del Espectro Autista (TEA) Es un trastorno cuyos síntomas
fundamentales se dirigen a dos ámbitos: deficiencias en la
comunicación e interacción social en diferentes contextos y patrones
restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.
 Trastornos de atención con hiperactividad (TDAH) trastorno crónico
del neurodesarrollo que se caracteriza fundamentalmente por
disminución de la atención, hiperactividad motora, verbal y dificultad en
el control inhibitorio
 Trastornos de la comunicación son aquellos que dificulta tanto en
discurso como el lenguaje
 
Actualmente al término necesidades educativas especiales se les llama niños con
capacidades diferentes.
Valoración personal al final de la tarea.
En este trabajo hablamos sobre temas de gran importancia para la educación ya
que las necesidades educativas es algo que favorece a los alumnos ya que podrán
tener el aprendizaje que merecen sin que se le ponga una barrera en el camino.

Unos de los temas que más me llamo a la atencion es las necesidades educativas
ya que en si abordan la tarea entero porque para apoyar las necesidades educativas
especiales debemos de tener claro lo que son los trastorno de desarrollo y los
trastornos de aprendizaje.