Profesorado de Educación Física (Res.

2432/09)
Materia: TEORÍAS SOCIO-POLÍTICAS Y EDUCACIÓN
Curso: 2° AÑO
Docente: FERNÁNDEZ MARCELO
Año lectivo: 2021

Contenidos prioritarios
- Instituciones y organismos gubernamentales vinculados a la educación
- evolución del sistema educativo argentino y su relación con los proyectos
nacionales
- educar en el siglo XXI y en contextos de pandemia Covid-19
- Estado, ideologías y sociedad: biopolítica, sociedad de control, educación y
reproducción social.
-
Bibliografía obligatoria

- Bauman, Zygmunt, “Los retos de la educación en la modernidad”, Gedisa, Barcelona,

2005, “La modernidad líquida”, Paidós, Bs. As., 2001 y “Sobre la educación en un
mundo líquido” (2006), Paidós, Madrid.
- Chomsky, N, apuntes de cátedra.
- Gvirtz, Silvina (2007). La educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la pedagogía.
Editorial Aique. Bs. As.
- Ley 1420.
- Ley Federal de Educación, N° 24.195/93.
- Ley, de educación nacional, N° 26.206
- Acri, Martín, “Asociación y gremios docentes. Las primeras organizaciones y luchas
(1881- 1930)”, Barcos ediciones, Bs.As., 2013 y Compilador: “Conflictos pedagógicos,
lucha y organización de los docentes en Argentina 1881-1973”, Barcos ediciones, 2012.
- Puiggrós A; (1996) ¿Qué pasó en la educación Argentina desde la Conquista hasta el
menemismo, Kapelusz, Bs. As., (1991) “Historia de la Educación Argentina”.
- Adamovsky, E (2009), Historia de la clase media argentina, Planeta, Buenos Aires.
- Narodowski, M. (2002), Monopolio estatal y elección de la escuela en la Argentina.
En: Nuevas tendencias en políticas educativas, Granica, Buenos Aires.
- Tedesco, Juan Carlos. “Educación y Sociedad en la Argentina: 1880 a 1945”. Editorial
Ediciones Solar. Buenos Aires. 1993.
- Tv pública, varias publicaciones (2009 – 2014), Bs. As.

Condiciones de aprobación de la cursada:

Se exigirán la complementación de todas las actividades enviadas y trabajadas durante
el año (aproximadamente 12) dentro de las cuales habrá exposiciones individuales y
grupales, elaboración de guías de lectura y guías de investigación sobre trabajos
campo. Se le sumará un parcial domiciliario en la 2° etapa.
La evolución tendrá también en cuenta lo procedimental y lo actitudinal considerando
las condiciones en las cuales cada alumno pueda desempeñarse.

Condiciones del trayecto formativo complementario:

“Las y los estudiantes con vinculación débil o intermitente también se considerarán como
pendientes de aprobación y tendrán la posibilidad de realizar un trayecto formativo
complementario. El mismo está pensado como un recorrido para quienes por dificultades
sociotécnicas o por haberse incorporado tardíamente no pudieron sostener una cursada
regular. El cierre del mencionado trayecto será el 30 de abril de 2022, fecha en la que deberá
definirse la cursada como APROBADA/DESAPROBADA.” (Comunicación conjunta 4/2021)

En el caso que no se apruebe la cursada al 30/11/21, deberán completar todas las actividades
adeudadas del 2021 más un trabajo práctico complementario domiciliario a designar por el
docente, antes del 30/04/22, que englobe los contenidos prioritarios de la materia.

Condiciones de aprobación del examen final:

Cada alumno deberá poder dar cuenta de los conceptos básicos de los contenidos
prioritarios manifestando la lectura de la bibliografía y su aplicación práctica dentro de
un contexto escolar (inicial, primaria, escuela media) en un examen que tendrá
características asincrónicas.