GAMBERALE, Mariela

TELESACA. Lucía

Profesorados de Teatro y Títeres

– Rosario –

Materia: Historia Social y Política Educativa Argentina - Ciclo lectivo 2022

Docente: Prof. Natalia García

TRABAJO PRÁCTICO N°1: Leyes 24.195 y 26206

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Lucía Materia: Historia Social y Política Educativa Arg.- 2022 Docente: Natalia García Esc. Prov. de T y
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Ley 24.195 Ley Federal de Educación (1993)

a) Rol del Estado: Es el responsable de fijar y controlar el cumplimiento de la política educativa

que promulgue una sociedad justa y autónoma con una región integrada dentro y fuera del país.
También debe garantizar el acceso de la educación en todos los ciclos y niveles a todos los habitantes
del territorio Argentino a través de la creación, sostenimiento y supervisión de aquellos servicios
que sean necesarios. El Estado Nacional debe fijar los lineamientos de la política educativa.

b) Concepción de:

Educación: Educación gratuita, laica y obligatoria. Con libertad de enseñanza y aprendizaje,

respetando la dignidad de los trabajadores educativos y los alumnos. Se busca una educación que
sea integral pero que no deje de lado la autonomía de las provincias. Reivindicadora de los pueblos
originarios, la inclusión de personas con discapacidad y el acercamiento de la escuela a lugares
donde no hay institución física o a personas en situaciones atípicas por las que no pueden asistir.

Alumno: El estudiantado tiene derecho a que se cuide su libertad y sus convicciones, a ser tratado
con respeto y dignidad, a tener una educación para la responsabilidad social y recibir orientación
vocacional, académica y profesional para una inserción laboral o prosecución de otros estudios.
También a estar amparados por un sistema de seguridad social en el establecimiento escolar.

Docente: Tienen derecho a la libertad de cátedra y de enseñanza, al ingreso al sistema mediante

concursos y el ascenso en las carrera docente a partir de sus propios méritos, a una remuneración
justa por su trabajo y a la capacitación. Derecho al cuidado de su salud y la prevención de
enfermedades laborales y trabajar en edificios salubres y con material didáctico necesario y a la
participación gremial. Entre sus obligaciones se encuentra: respeto de las normas de las
instituciones, la colaboración solidaria en actividades de la comunidad educativa, respetar la libertad
y la dignidad de los alumnos como personas y a la formación y actualización permanente.

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c) Alianza Familia/Escuela: Se considera a la familia como el agente natural y primario de la

educación y por lo tanto tendrán el derecho a la participación en las actividades de los
establecimientos educativos y la elección de las institución que responda a sus convicciones. Tienen
la responsabilidad de que sus hijos cumplan con la educación general básica y obligatoria o
educación especial y apoyar ese proceso. También respetar y hacer respetar a sus hijos las normas
de convivencia.

d) Igualdad y equidad: El Estado Nacional tiene como principio la integración de la población y

para ello realizará programas para rescatar lenguas y culturas indígenas. Por otro lado, el estado
debe garantizar a través de la observación la detección temprana de alumnos que precisen un cambio
curricular y estos serán trasladados a “escuelas especiales” que tendrán revisiones periódicas por
parte de profesionales para la reintegración del alumno a “unidades escolares comunes” cuando sea
posible. Aquellos niños/niñas o adolescentes que se encuentren en internación transitoria también
harán uso de su derecho a la educación de la mano de docentes.

e) Estructura de Sistema:

- Educación Inicial: Un jardín de infantes para niños y niñas de 3 a 5 años, siendo el último
obligatorio y jardín Maternal para niños y niñas menores de 3 años.
- Educación General: Unidad pedagógica integral que se organiza en ciclos y es obligatoria.
Comienza a partir de los 6 años y tiene una duración de 9 años.
- Educación Polimodal: Se realiza luego del cumplimiento de la educación general básica y
se realiza por instituciones específicas con formación de 3 años mínimo.
- Educación superior, profesional y académica de grado: Se podrá asistir luego de haber
terminado la educación polimodal y las instituciones universitarias y no universitarias
determinarán su duración.
- Educación Posgrado
- Educación Especial: Dirigida a niños y niñas con otras necesidades educativas a la de
educación básica.

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- Educación de adultos: Dirigida a las personas que no pudieron cumplir con la regularidad de
la educación general básica o deseen mejorar su preparación para proseguir con otros
estudios. También se incluirá a las personas privadas de su libertad y a quienes se encuentren
en el servicio militar obligatorio.
- Educación artística: Posee los mismos contenidos de la estructura del sistema pero se
diferencian por las disciplinas artísticas y pedagógicas.
- Otros regímenes especiales: Organización de programas para la detección temprana y el
seguimiento de alumnos con "capacidades o talentos especiales". Organización y
funcionamiento de sistemas de educación abierta y a distancia dirigido a sectores de la
población que no concurran a establecimientos presenciales. A niños y adolescentes que se
encuentren en situación de internación transitoria.

f) Modelo de gestión : Provincial

g) Gradualidad:

- Educacion Inicial: jardin de infantes ( 3 a 5 años) y jardin maternal (menores de 3 años)

- Educación General Básica: a partir de los 6 años de edad, dura 9 años y es obligatoria.
- Educación Polimodal: 3 años como mínimo
- Educación superior, profesional y académica de grado: su duración la determina la
institución
- Educación Posgrado

h) Formación Docente: Los docentes serán formados en los institutos de educación superior y se les
otorgará títulos profesionales articulados horizontal y verticalmente con la universidad. Deberán
capacitar y perfeccionar aspectos científicos, metodológicos, artísticos y culturales, formación de
investigadores y administradores educativos. También la formación de docentes como sujetos
activos de la participación del sistema democreatico

i) Gratuidad/Financiamiento: El estado tiene como prioridad la inversión en el sistema educativo y

se atenderá con los recursos que determinen los presupuestos nacional, provinciales y la
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municipalidad de Buenos Aires. También se financia con impuestos directos de asignación

específica aplicados a los sectores de mayor capacidad contributiva. Mediante presupuestos
educativos garantiza la gratuidad de la educación pública. El aporte financiero principal será al
sistema universitario estatal pero las universidades podrán tener fuentes complementarias de
financiamiento. El Estado establece un sistema de becas para quienes cursen ciclos posteriores a la
educación general básica y se encuentren en una situación socioeconómica desfavorable En cuanto
a la enseñanza privada el aporte estatal para el salario de los docentes será de una remuneración
mínima como los docentes de instituciones públicas.

Ley 26.206 (2006)

a) Rol del Estado: El Estado Nacional es quien garantiza la política educativa y controla su
cumplimiento en todo el territorio argentino a través del Ministerio de Educación y Deportes de la
Nación, contemplando las características de cada provincia y de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires que dictarán sus leyes provinciales de educación. Estas deberán: Asegurar el derecho a la
educación en su territorio; organizar, planificar, administrar y financiar el sistema educativo en su
jurisdicción; aprobar el plan de estudios (currículo) de los diversos niveles según lo dispuesto por
el Consejo Federal de Educación; organizar y conducir las instituciones de gestión estatal; autorizar
y controlar a las instituciones educativas de gestión privada; dar títulos y certificaciones de estudios.

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b) Concepción de: Educación: la educación es un bien público, un derecho personal y social de las
personas. Es de carácter gratuito y obligatorio, es laica, y gradual. Se basa en la formación ciudadana
de acuerdo a valores éticos y democráticos, fortaleciendo la identidad nacional, respetando la
diversidad cultural; impulsando la cultura del trabajo, permitiendo así el acceso a estudios superiores
y al mercado laboral. El Sistema Educativo Nacional (SEN) intenta brindar calidad educativa en
igualdad de oportunidades, gratuidad y equidad, por medio de una educación integral para promover
una sexualidad responsable, prevenir las adicciones, combatir la discriminación y promover el
respeto e inclusión de la identidad cultural aborigen, y de personas con discapacidades; también
pretende fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, desarrollar las competencias necesarias
para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las TIC (Tecnologías de la Información y de
las Comunicaciones). Ofrece formación artística y cultural; corporal, motriz y deportiva.

Brinda prioridad a sectores desfavorecidos para garantizar los derechos del niño, niña y adolescente,
como también su permanencia dentro del sistema

Alumno: Activos y reflexivos. Participación democrática.

Docente: Formación pedagógica. Guía de sus alumnos, reciben frecuentes capacitaciones.

c) Alianza Familia/Escuela: la escuela busca el compromiso y la responsabilidad de la familia. El

SEN es obligatorio desde los cuatro años hasta la finalización de la escuela secundaria.

Implementación de la sala multiedad en Nivel Inicial como alternativa pedagógica para ampliar
cupos.

d) Igualdad y equidad: Las políticas educativas de promoción de la igualdad educativa están

destinadas a erradicar situaciones de injusticia, marginación y discriminación, garantizando el
acceso y la permanencia de los estudiantes en el Sistema Educativo Nacional (SEN)

e) Estructura de Sistema: El SEN se estructura en cuatro niveles: inicial; primario; secundario y

superior. Organizado en ocho modalidades: técnico, profesional, artística, especial, permanente de
jóvenes y adultos, rural, intercultural bilingüe, en contextos de privación de la libertad, domiciliaria
y hospitalaria. Es obligatorio en todas las escuelas de nivel primario y secundario del país enseñar,
por lo menos, un idioma extranjero.

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Regresa a la estructura clásica de primaria con 6/7 años y secundaria de 5 a 7 años según la
modalidad y jurisdicción provincial, derogando así el EGB 1 y 2 y polimodal implementado en la
anterior reforma, la trayectoria educativa pasa a contemplar de diez años a trece años como mínimo.

La educación primaria se organiza en dos estructuras por edades, dependiendo la jurisdicción

(provincias y Ciudad Autónoma de Buenos Aires - CABA):

Organización por Ciclo y Grado en cada estructura de la Educación Primaria

Estructura 1 Estructura 2 Edad al inicio

Primer Grado Primer Grado 6-7 años

Primer Ciclo Segundo Grado Primer Ciclo Segundo Grado 7-8 años

Tercer Grado Tercer Grado 8-9 años

Cuarto Grado Cuarto Grado 9-10 años

Segundo Ciclo
Quinto Grado Quinto Grado 10-11 años
Segundo Ciclo
Sexto Grado 11-12 años
Sexto Grado Tercer Ciclo
Séptimo Grado 12-13 ños

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Estructura 1: de 6 años corresponde a las provincias de: Formosa, Tucumán, Catamarca, San Juan, San
Luis, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, La Pampa, Buenos Aires, Chubut y Tierra del Fuego.
Estructura 2: de 7 años corresponde a las provincias de: Río Negro, Neuquén, Santa Cruz, Mendoza, Ciudad
de Buenos Aires, Santa Fe, La Rioja, Santiago del Estero, Chaco, Misiones, Salta y Jujuy .

f) Modelo de gestión: Provincial

g) Gradualidad: Hay niveles progresivos. Cuatro niveles: Inicial (abarca a los niños y niñas desde
los 45 días hasta los 5 años inclusive y puede estar conformado por dos ciclos: Jardín Maternal y
Jardín de Infantes); Primario; Secundario y Superior.

h) Formación Docente: La carrera docente se lleva de tres a cuatro años y se garantizan las
capacitaciones continuas y gratuitas.

i) Gratuidad/Financiamiento: La educación es gratuita financiada por el Estado.

La misma ley en su artículo 9 explicita a través de la Ley de Financiamiento Educativo 26.075, las
condiciones y porcentajes destinados a educación:

ARTICULO 9º — El Estado garantiza el financiamiento del Sistema Educativo Nacional conforme

a las previsiones de la presente ley. Cumplidas las metas de financiamiento establecidas en la Ley
Nº 26.075, el presupuesto consolidado del Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires destinado exclusivamente a educación, no será inferior al SEIS POR CIENTO
(6%) del Producto Interno Bruto (PBI).