Unidad Educativa “Cap.

Edmundo Chiriboga”
Estudio, Trabajo y Disciplina

Av. 9 de Octubre y García Moreno

🕾: 03 2940845
: colegiochiriboga@andinanet.net
Riobamba – Ecuador

TIPO DE PROYECTO: Humanístico

DENOMINACIÓN: Mi reto en la ortografía

Aplica estrategias didácticas mediante la elaboración de un lapbook para el mejoramiento del proceso
OBJETIVO enseñanza y aprendizaje de las palabras por el acento y su aplicación en la vida diaria.
GENERAL:
INDICADOR(ES) DE ESTUDIOS SOCIALES
EVALUACIÓN: I.CS.3.1.2. Analiza la relación entre organización social y política de los cacicazgos y la dominación
incaica e invasión española, destacando sus enfrentamientos, alianzas y sitios arqueológicos, mediante
narraciones históricas con fundamento científico. (I.2.)
LENGUA Y LITERATURA
I.LL.3.6.3. Escribe palabras, textos, aplicando las reglas de uso de las letras y de la tilde. (Ref. L.L.3.4.12)
EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
I.ECA.3.1.1. Explora, describe y representa la propia imagen y algunos momentos relevantes de la
historia personal a través de distintos medios de expresión (gestual, gráfico, verbal, fotográfico, sonoro,
etc.). (J.4., S.2., S.3.)

DESCRIPCIÓN:

• Se realizará un proyecto para reforzar “Reglas ortográficas en palabras agudas, graves y esdrújulas según el acento” a
través de este, desarrollar destrezas para la escritura adecuada de textos cortos.

• Desarrollarán su creatividad a la vez que aplicarán sus conocimientos adquiridos.

• Crearán como producto final una lapbook con los temas tratados de cada asignatura.

• COMO ES UN LAPBOOK OBSERVA EL VIDEO PARA QUE TENGAS UNA IDEA

• https://www.youtube.com/watch?v=nkukP7O32E4

• Para realizar las actividades planteadas, recuerde utilizar y reutilizar los materiales disponibles.

• Un medio pliego de cartulina. (En el cual constará las tres áreas Lengua, Sociales y Educación Artística con sus
respectivos temas y actividades solicitadas que consta en este documento, de la manera más comedida leer )

• Lápiz, esfero, borrador, regla, goma, tijeras y cartulina.

• Lápices de color

• Textos de las diferentes asignaturas

• Revistas y periódicos
RECUERDE

Te recomendamos encarecidamente que no compres nada que no sea estrictamente imprescindible.

ACTIVIDADES POR SEMANA

ESTUDIOS SOCIALES

OBJETIVO SEMANAL
Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los
procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión
internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.

REFLEXIONA:
“Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú. Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú. Donde haya un esfuerzo que
todos esquivan, hazlo tú”

➢ El presente proyecto permitirá a los estudiantes inferir la importancia de la existencia del Imperio Inca y su herencia
cultural.

➢ Dialogar sobre el imperio Inca y su formación territorial.

➢ Conocer la leyenda del origen e los incas observando el video en https://www.youtube.com/watch?v=czciTm-1-Gw

➢ Identificar los aspectos importantes del imperio Inca observando el video en

https://www.youtube.com/watch?v=dhu4iLUH-Uo .

➢ Destacar la presencia de los Incas en el Ecuador.

➢ Señalar la importancia de conocer las raíces culturales de los pueblos.

➢ Realizar un acordeón sobre la leyenda del origen de los Incas en cartulina A4 para colocarla en su lapbook.
 ✓ Cualquier duda que tengas en tu elaboración no dudes preguntarle a tu docente.

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVO SEMANA
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de
composición y revisión de textos escritos.

REFLEXIONA:
Una escuela debe ser un lugar, para todos los niños, no basada en la idea de que todos son iguales, sino que todos son
diferentes.

Los estudiantes elaborarán un lapbook tomando en cuenta las indicaciones y materiales de la maestra para su construcción.
• Observar el siguiente video:
https://youtu.be/j1vHarBupOg
• Dividir la cartulina en tres partes, en la parte central se va a realizar la materia de lengua y literatura.
• Conceptualizar y ejemplificar con el tema la clasificación de las palabras según el acento.
• Desarrollar su creatividad a la vez que aplicarán sus conocimientos adquiridos.
• Para realizar las actividades planteadas, recuerde utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa
• Realizar tres acordeones de papel cada uno con la definición y tres ejemplos de palabras agudas, graves, esdrújulas
https://youtu.be/CV9T03IICjk

➢ De un grupo de palabras separar en sílabas e identificar si son palabras agudas, graves, esdrújulas.
 ➢ En un dictado colocar correctamente la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.

➢ Reconocer y pintar palabras agudas, graves y esdrújulas en un texto.

El sábado pasado Magalí realizó su rutina de limpieza semanal. Primero cambió las sábanas de la cama por unas limpias y puso a
lavar toda la ropa sucia que había en las habitaciones, esto lo hizo rápido ya que tenía varias cosas para hacer. Luego de aspiró
todos los pisos y lavó los pisos con lavandina y desodorante de piso. Después sacó el polvo de los muebles, limpió sus adornos,
lavó los platos y limpió la cocina. Finalmente se dedicó a limpiar el baño, a colgar la ropa y a guardar las cosas que estaban fuera
de lugar.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

OBJETIVO SEMANAL
• I.ECA.3.1.1. Explora, describe y representa la propia imagen y algunos momentos relevantes de la historia personal a
través de distintos medios de expresión (gestual, gráfico, verbal, fotográfico, sonoro, etc.). (J.4., S.2., S.3.).
 COMPROMISOS
➢ Desarrollar las actividades establecidas para la elaboración del lapbook elaborarlo con las indicaciones señaladas.
➢ Fomentar la importancia de conocer sus raíces y cultura dentro de la vida cotidiana.
➢ Aplicar su conocimiento en reglas ortográficas sobre la clasificación de palabras por el acento.
➢ Fortalecer la creatividad y la imaginación en los alumnos aumentando su responsabilidad al tomar decisiones sobre la
elaboración del lapbook.
➢ Para realizar las actividades planteadas, recuerde utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa