Facultad de Arte y Diseño

Carrera: Tecnicatura Universitaria en Encuadernación y Conservación de Libros

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Ciclo Lectivo:
Unidad Curricular: 2022
El Libro y la Encuadernación en la Historia y la Cultura I

Docente: Mariana Altamira

Reseña
La Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Provincial de Córdoba es creada en 2015 por la mencionada
Universidad. Se conformó de la confluencia de sus Escuelas Fundantes, escuelas con un vasto legado en
educación artística y diseño, y de la nueva oferta universitaria. Emplazada en la Ciudad de las Artes es un
centro fundamental para la formación en nivel superior universitario de artistas, docentes, diseñadores,
profesionales de la creación, la gestión, la conservación y la cultura.

Esta Facultad posee una amplia y diversa oferta académica en el campo, la infraestructura de este campus
propicia instancias interdisciplinares y permite la concreción de ofertas académicas para todas las edades.

1. FUNDAMENTACIÓN
El Libro y la Encuadernación en la Historia y la Cultura I es un espacio curricular que piensa la
producción de libros y encuadernaciones como “objetos/materialidades-proceso” insertos en la
trama de prácticas socio-culturales y simbólicas articuladas en distintos marcos históricos, donde
los mismos son producidos, puestos en circulación y utilizados/consumidos. Para realizar este
abordaje se propone la utilización de herramientas teóricas y conceptuales propias de los campos
de las ciencias sociales y las artes (en su amplio sentido) para revisar y articular conceptos y
sentidos asociados a estas dinámicas y así analizar, contextualizar y significar dichos objetos.

2. OBJETIVOS
- promover dinámicas de aprendizaje que posibiliten un abordaje reflexivo y crítico de los
contenidos y de ciertas ideas vinculadas a ellos que han sido naturalizadas a través de los
usos sociales.
- contribuir a la formación académica integral y profesional del alumno para su posterior
inserción en los ámbitos profesionales y laborales
- comprender la producción de libros y encuadernaciones dentro de la dinámica de los
procesos socio-histórico-culturales

3. CONTENIDOS

Av. Ricchieri 1955 + 54 0351 4430397 int. 412

Córdoba / Argentina academica.fad@upc.edu.ar
Sede: Escuela de Cerámica “Fernando Arranz” www.upc.edu.ar/fad/
 1º PARTE: LOS CONCEPTOS Y LAS POSIBILIDADES DE SENTIDO

UNIDAD 1
Contenidos: Cultura. Génesis social del término y la idea. Vínculos con naturaleza, civilización,
sociedad. Definición sociosemiótica. Cultura hegemónica, popular/subalterna y de masas.
Objetivo Específico: reflexionar sobre distintos abordajes teóricos conceptuales sobre el concepto
de cultura y sus vinculaciones histórico-sociales con otros términos, ideas y prácticas.

UNIDAD 2
Contenidos: Patrimonio cultural. Definiciones, categorías y perspectivas. Patrimonio como objeto
de estudio, de políticas públicas y como construcción social.
Objetivo Específico: adquirir un panorama general sobre las distintas perspectivas involucradas
en “la” definición de patrimonio cultural.

UNIDAD 3
Contenidos: El concepto arte. Téchne, ars. Oficio, artes aplicadas, artesanía. Arte popular.
Modernidad y tensión artes - industrialización. El movimiento de las Artes y los Oficios. Los
modernismos de S XIX.
Objetivo Específico: comprender la complejidad de las relaciones histórico-sociales existentes
entre el concepto de arte y otros términos, ideas y prácticas vinculados

2º PARTE: EL LIBRO COMO OBJETO MATERIAL, ESTÉTICO Y SOCIAL-CULTURAL

UNIDAD 4
Contenidos: Materialidad e historia. Primeros soportes documentales: arcilla, madera, piedra.
Contextos de surgimiento y usos sociales.
Objetivo Específico: comprender las materialidades de los primeros “libros” y sus usos en tiempos
históricos tempranos

UNIDAD 5
Contenidos: Materialidad, aspecto y estructura. La encuadernación. Estética y decorado.
Materialidad y dimensión sociocultural. Condiciones que posibilitaron su aparición del libro
impreso: papel, imprenta, universidades. El libro como mercancía y como bien simbólico.
Circulación, recepción y consumo de las ideas. Los obreros del libro.
Objetivo Específico: abordar el objeto libro en vinculación a las dimensiones socio-culturales que
lo hicieron posible

4. METODOLOGÍA
Explicación/exposición áulica de los contenidos y procesos de trabajo.
Uso de pizarra y proyecciones de material visual y audiovisual.
Lectura, análisis y discusión de textos. Trasposición a lo específico disciplinar.
Utilización de recursos didácticos:
- material bibliográfico (selección y recopilación realizado por la docente).
- utilización de proyector (cañón) y netbook.
- utilización de aula virtual para publicación de material de estudio, guías, información, enlaces
para encuentros virtuales, y comunicación a través de la mensajería interna y Noticias de dicho
espacio virtual.

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 Para el 1º cuatrimestre 2022, como parte del protocolo para la vuelta a clases presenciales, la
gestión institucional dispuso un cronograma de cursado mixto alternando una clase virtual y dos
presenciales, etc. donde se debe repartir la cantidad de alumnxs entre esas dos clases
presenciales a lo largo del cuatrimestre. Los encuentros virtuales serán a través de la plataforma
google meet, quedando a la espera de nuevas instrucciones por parte de la gestión institucional
para el 2º cuatrimestre.

5. EVALUACIÓN
Criterios de Evaluación

- continua a través del seguimiento y desarrollo de procesos completos de trabajo y de las

consignas de manera adecuada, según se solicite.
- Utilización adecuada de las herramientas conceptuales, materiales y tecnológicas.
- Profundidad en los análisis y desarrollos conceptuales cuando sea requerido
- Presentación de las tareas propuestas en tiempo y forma adecuados
- Prolijidad en los procesos de trabajo y/o en la presentación de los trabajos: redacción y
ortografía adecuadas, calidad de impresión/imágenes cuando esto sea requerido, etc.

Instancias: Trabajos Prácticos/ Parciales

Se realizarán cuatro instancias evaluativas:
- 1º cuatrimestre: 1 trabajo teórico-práctico grupal y 1 examen parcial individual
- 2º cuatrimestre: 1 trabajo teórico-práctico grupal y 1 trabajo teórico-práctico individual

El espacio curricular presenta formato asignatura, lo cual determina las siguientes condiciones de
alumno: promocional, regular o libre

Requisitos para PROMOCIONAR

Según reglamento académico vigente Disposición nº 000002 01/04/2019
Promoción directa.
Calificaciones: 7 (siete) puntos o más en cada instancia evaluativa
Asistencia: 75% a clases presenciales
Recuperatorio: una sola instancia evaluativa por ausencia debidamente justificada, o por
aprobación con calificaciones entre 4 (cuatro) y 6 (seis) puntos.
La promoción directa dura 2 turnos ordinarios consecutivos inmediatos al cierre del cursado.
(Pasados estos turnos de exámenes se pierde PROMOCION y se pasa a la condición de Alumno
REGULAR).

Requisitos para REGULARIZAR

Según reglamento académico vigente Disposición nº 000002 01/04/2019
Calificaciones: 4 (cuatro) puntos o más en cada instancia evaluativa
Asistencia: 65% a clases presenciales
Recuperatorio: 50% de instancias evaluativas
Duración de la regularidad: 7 turnos ordinarios consecutivos. Pasados estos turnos se pierde la
regularidad y pasa a recursar la unidad curricular o a rendir en condición de libre

Requisitos para RENDIR LIBRE

Según reglamento académico vigente Disposición nº 000002 01/04/2019
Estudiantes que hayan cumplimentado la matriculación correspondiente a su carrera en el año
lectivo (febrero/diciembre) que no revista las condiciones de promoción o regular.
El examen consistirá en dos instancias que se aprueban con nota mínima 4 (cuatro) cada una de

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 ellas y son promediables para la calificación definitiva: una instancia escrita o técnica que deberá
aprobarse para pasar a una segunda instancia oral junto con la presentación de un trabajo
teórico-práctico que deberá presentarse con antelación a la fecha de examen.

6. BIBLIOGRAFÍA 1:

UNIDAD 1
Cuche, Denys. El concepto de cultura en las ciencias sociales. Cap. 1. Buenos Aires. Editorial Nueva
Visión. 2002
Escobar, Ticio. La cuestión de lo popular. En Acha Juan, Colombres Adolfo, Escobar Ticio. Hacia
una teoría latinoamericana del arte. Parte 2 cap II. Ediciones del Sol. Buenos Aires. 2004.
García Canclini, Néstor. Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad.
Cap. 1. Barcelona. Editorial Gedisa. 2004.

UNIDAD 2
Garcia Canclini, Néstor. 1999. Los usos sociales del Patrimonio Cultural. En: Aguilar Criado, En:
Patrimonio Etnológico. Nuevas perspectivas de estudio. Consejería de Cultura. Junta de Andalucía.
Páginas: 16-33.
https://www.iaph.es/export/sites/default/galerias/documentacion_migracion/Cuaderno/123383
8647815_ph10.nestor_garcia_canclini.capii.pdf
García Cuetos, Ma. Pilar. El patrimonio cultural. Conceptos básicos. Zaragoza. Prensas
Universitarias Universidad Zaragoza 2011. ISBN 978-84-15274-56-8.
https://cpalsocial.org/documentos/526.pdf
Giunta, Rodolfo. Concientización y sensibilización patrimonial de la comunidad.
http://rodolfogiunta.com.ar/publicaciones/articulos/Patrimonio%20Simposio%20electronico.pdf
Repetto, Luis. Memoria y patrimonio: algunos alcances. Pensar Iberoamérica revista de cultura nº
8. Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura. 2006.
https://www.oei.es/historico/pensariberoamerica/ric08a06.htm

UNIDAD 3
Allen, Jonathan. William Morris y la arquitectura del libro ideal.
https://studylib.es/doc/4696980/william-morris-y-la-arquitectura-del-libro-ideal
Morris, William. “El libro ideal”. Traducción de La vacadragón. Editorial independiente. Córdoba.
Morris, William. Lo bueno, lo útil y lo bello. Buenos Aires. Editorial Artesanal Mochuelo Libros.
2014
Oliveras, Elena. Estética. La cuestión del arte. Cap. 2. Buenos Aires. Grupo Editorial Planeta
S.A.I.C./Ariel. 2005.
Satué, Enric. El diseño gráfico. Desde los orígenes hasta nuestros días. Alianza Editorial. Madrid
1988
Sennett, Richard. El artesano. Primera parte. Cap 3: Máquinas. Págs. 57-81. Barcelona. Editorial
Anagrama. 2009.

UNIDAD 4
Tagle, Matilde. Historia del libro. Texto e imágenes. Cap. 2. Buenos Aires. Alfagrama Ediciones.
2013.

UNIDAD 5

1 Bibliografía sujeta a cambios que se consideren necesarios

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 Borsuk Amaranth. El libro expandido. Variaciones, materialidad y experimentos. Cap 1. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Ediciones Ampersand 2020.
Cambras, Josep. Encuadernación. Introducción. Barcelona. Parramón ediciones S. A. 2011
Chartier, Roger. Materialidad del texto, textualidad del libro (2006). Orbis Tertius: Revista de
Teoría y Crítica Literaria, 11(12). Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.201/pr.201.pdf
Devaux, Ives. Los estilos de encuadernación.
Febvre, Lucien. Martin Henri-Jean. La aparición del libro. Caps. 1, 3 y 5. México. Fondo de Cultura
económica. 2005

7. BIBLIOGRAFÍA AMPLIADA

UNIDAD 1:
Bourdieu, Pierre. La identidad y la representación: elementos para una reflexión crítica sobre la
idea de región. Ecuador debate.
http://repositorio.flacsoandes.edu.ec/bitstream/10469/4269/1/RFLACSO-ED67-12-Bourdieu.pdf
García Canclini, Néstor. Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad.
Cap. Introducción y 2. Barcelona. Editorial Gedisa. 2004.
-----------------------------------. La sociedad sin relato. Antropología y estética de la inminencia. Cap. 2.
Buenos Aires. Katz Editores. 2010.
Giménez Montiel, Gilberto. La cultura como identidad y la identidad como cultura. Instituto de
Investigaciones Sociales de la UNAM. PDF
http://perio.unlp.edu.ar/teorias2/textos/articulos/gimenez.pdf

UNIDAD 3:
Acha Juan. El arte y su distribución. México. Universidad Autónoma de México. 1984.
Shiner, Larry. La invención del arte. Una historia cultural. Barcelona. Editorial Paidós. 2004

UNIDAD 4:
Lamblin, André. Paisaje de la encuadernación contemporánea (traducción y notas de José Luis
Checa).

UNIDAD 5
Saferstein, Ezequiel Andrés. Entre los estudios sobre el libro y la edición: el “giro material” en la
historia intelectual y la sociología.
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/678/656

Prof. Mariana Altamira

Abril 2022

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