FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CATEDRA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

CUADERNILLO DE PRACTICOS
TRABAJO PRACTICO N°10
Fecha: 23-24-25/ 6
TEMA: Psicoanálisis Vincular

1.INTRODUCCIÓN
El psicoanálisis vincular supone un modo de complejización del psicoanálisis, al incluir
el entramado del sujeto respecto de sus vínculos y la dimensión sociocultutal. Este
modelo está situado desde la complejidad y se reconoce el poder instituyente de la
vincularidad presente en el desarrollo del sujeto.
Desde el paradigma de la complejidad se habla de dinámica vincular, ya que se piensa
en movimientos y no en relaciones fijas y apriorística. Pensar en una dinámica vincular
posibilita advertir que devenimos sujetos entramados en múltiples configuraciones que
tienen una relativa estabilidad y es a partir de ella que tiene sentido pensar el espacio
de posibilidades y de trasformaciones que serán ligadas a la historia particular de
interacciones.

2.OBJETIVOS
-Reconocer los conceptos que sustentan el modelo de las configuraciones vinculares.
-Reconocer las posibilidades en diversidad de abordajes que permite el modelo.

3.GUÍA PARA EL DESARROLLO DEL MODELO TEÓRCO:

-Antecedentes teóricos. Precursores.
- Conceptos centrales
-Objetivos o fines terapéuticos, rol del terapeuta y otros elementos del encuadre.
-Estrategias terapéuticas y técnicas (fines y medios): metodología e instrumentos
utilizados.
-Concepto de salud-padecimiento.
-Idea de persona subyacente.
-Fenómenos que se ponen en juego en la relación terapéutica (por ejemplo,
transferencia y contratransferencia).
-Tipos de problemas que aborda.
-Límites y alcances: aportes y críticas.
-Convergencias y divergencias en relación a otras orientaciones.
4.ACTIVIDAD
Resolver la actividad programada por el grupo que realiza la presentación del modelo
teórico. Fundamente cada uno los conceptos.

Solo se deberá cargar en el aula virtual el punto de la 4. ACTIVIDAD,

identificando como nombre del archivo los apellidos de cada uno de los
integrantes del grupo ej: APELLIDO 1, APELLIDO 2, APELLIDO3. En el interior
del trabajo se identificarán el nombre completo de cada integrante, el tema
desarrollado en la actividad práctica y nombre del docente a cargo.

5.BIBLIOGRAFÍA
-Gomel, S. y Matus, S. (2011). Conjeturas psicopatológicas, Clínica
psicoanalítica de la familia y la pareja. Cap. 2: Revisando conceptos a la luz del
psicoanálisis vincular. Bs. As.: Psicolibro Ediciones. Pag.365
-Gaspari, R.; Waisbrot, D. (2011). Familias y parejas, psicoanálisis, vínculos,
subjetividad. Nuestra perspectiva. Cap Introducción. Bs. As.: Psicolibro
Ediciones. Pag.353
-Rojas, M. C. (2011). Familias: intervenciones en la diversidad, en Gaspari,R.;
Waisbrot, D. Familias y parejas, psicoanálisis, vínculos, subjetividad. Bs. As.:
Psicolibro Ediciones. Pag. 375