INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUTO TÉCNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS “ITEC”

“Formando en la excelencia laboral y ciudadana para una mejor calidad de vida”

AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
GRADO: QUINTO PERIODO: II TALLER: #2 JORNADA: MAÑANA Y TARDE

DOCENTES: ELVIA ROSA HOYOS – LILIANA PINILLA - LUZCELY NOREÑA

APRENDIZAJE: Resolver problemas con números naturales, para aplicar los procedimientos que
se deben tener en cuenta en la realización de operaciones.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Resuelve problemas que requieran reconocer un patrón de

medida asociado a un número natural.

CONÉCTATE CON TU DOCENTE ANTES DE INICIAR LA GUÍA, PARA RECIBIR

ORIENTACIONES SOBRE LA MANERA DE DESARROLLARLA Y FAVORECER LOS
APRENDIZAJES QUE VAS A ALCANZAR

PRIMER MOMENTO: PRESABERES.

- Realiza las operaciones, luego colorea los espacios en los que los resultados de dichas
operaciones sean menores que 18.640 y mayores que 2.130.

REVISA Y ESTUDIA CON CUIDADO LA FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y ESCRIBE TODAS

LAS DUDAS QUE TENGAS ANTES DE CONECTARTE CON TU DOCENTE

SEGUNDO MOMENTO: FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL.

LA MULTIPLICACIÓN
La multiplicación entre números naturales es la operación que permite resolver situaciones asociadas
a una adición de sumandos iguales. Los términos de la multiplicación son: los factores, y el resultado
llamado producto.

PARA MULTIPLICAR, SE DEBE TENER EN CUENTA, EL SIGUIENTE PROCESO:

1. Se multiplica la cifra de las unidades del multiplicador por cada cifra del multiplicando. Así:

CM DM UM C D U
3 2 3 1 0
X 3 2
6 4 6 2 0

2. Se multiplica la cifra de las decenas del multiplicador por cada cifra del multiplicando. Se escribe el
resultado empezando en decenas. Veamos:

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GRADO: QUINTO PERIODO: II TALLER: #2 JORNADA: MAÑANA Y TARDE

CM DM UM C D U
3 2 3 1 0
X 3 2
6 4 6 2 0
9 6 9 3 0

3. Se adicionan o suman los productos resultantes. Ejemplo:

Um CM DM UM C D U
3 2 3 1 0
X 3 2
+ 6 4 6 2 0
9 6 9 3 0
1 0 3 3 9 2 0

En conclusión:

3 2 3 1 0 FACTOR
X 3 2 FACTOR
+ 6 4 6 2 0 1º Paso
9 6 9 3 0 2º Paso
1 0 1 3 9 2 0 3º Paso PRODUCTO

LA DIVISIÓN
Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. La división es la operación inversa de la
multiplicación. Los términos de la división son: dividendo, divisor, cociente y residuo.

DIVIDENDO: 195. Indica la cantidad que se divide por otra.

DIVISOR: 26. Es el número que indica en cuántas partes se divide una cantidad.
COCIENTE: 7,5. Es el resultado de la división.
RESIDUO: 000. Cantidad que sobra de la división.

PARA DIVIDIR, SE DEBE TENER EN CUENTA, EL SIGUIENTE PROCESO:

1. Se separan en el dividendo tantas cifras como tenga el divisor.

85’2 31

2. La primera cifra del cociente es el número de veces que cabe el divisor en las cifras separadas.

85’2 31
2

3. Se halla el producto de la primera cifra del cociente por el divisor y el resultado se resta del
número separado en el dividendo.

85’2 31 ↔ 2x1= 2 ↔ 5–2 =3

23 2
↔ 2x3= 6 ↔ 8–6 =2

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4. Se baja la siguiente cifra y se escribe junto a la diferencia obtenida en el paso anterior.

85’2 31
232 2

5. Se sigue el mismo procedimiento, hasta que se bajen todas las cifras del dividendo. Ejemplo:

85’2 31 ↔ 7x1=7 ↔ 12 – 7 = 5
232 27
15 ↔ 7 x 3 = 21 +1 (Porque el 3 prestó 1 para el 12) = 22, por eso:
↔ 23 – 22 = 1

Una división es exacta cuando el residuo es cero. Ejemplo:

9'72 9
072 108
0

Una división es inexacta cuando el residuo es diferente de cero. Ejemplo:

659 9
29 73
2

CONÉCTATE CON TU DOCENTE PARA RESOLVER TODAS LAS DUDAS QUE TENGAS SOBRE
LA FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL, ANTES DE INICIAR LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL.

TERCER MOMENTO: ACTIVIDAD INDIVIDUAL.

1. Observa, analiza y resuelve la siguiente situación:

Si una dona cuesta $ 1.350. ¿Cuánto cuestan 12 donas?

2. Encuentra la cifra que hace falta:

8 7 4 9 3 6 7 8 4 7 6 8 9 6 5 7
X X 7 5 X 3 8
+ 5 2 4 9 5 8 + + 7 1 7 2 5 6
3 4 9 9 7 2
5 0 8 8 5 7 0 0 3 4 0 6 9 6 6

3. Observa, analiza y resuelve la siguiente situación:

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4. Realiza el siguiente crucinúmero.

a b c d e f g
a
b
c
d
e
f
g

DESPUÉS DE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL, CONÉCTATE CON TU

DOCENTE PARA RESOLVER TODAS LAS DUDAS QUE HAYAN SURGIDO DURANTE SU
REALIZACIÓN

CUARTO MOMENTO: ACTIVIDAD GRUPAL. Escribe por WhatsApp a un compañero para que
resuelvan el siguiente problema:

5. Una animadora cobra $85.470, por trabajar en una fiesta de cumpleaños. Si en todo el mes
trabajó en la organización de 18 fiestas. ¿Cuánto dinero ganó en el
mes?

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6. Con la ayuda de tus padres, resuelve las siguientes divisiones, así como se indica en la primera
operación:

472 12 97.345 ÷ 53 = 67.432 ÷ 43 =

7. Lee el enunciado. Luego, resuelve la situación presentada.

María va a repartir en partes iguales $63.000 entre sus hijos Nicolás,

Lucía y Carolina. ¿Cuánto dinero le corresponderá a cada uno?

8. Lee, analiza y resuelve.

Si un reloj cuesta $ 262.790. ¿Cuánto cuestan 36 relojes?

QUINTO MOMENTO: ACTIVIDAD DE APLICACIÓN. Resuelve los siguientes problemas:

9. Miguel está decidido a ir al próximo mundial de fútbol. Si ahorra

$98.560 mensuales durante los próximos 3 años. ¿Cuánto dinero
alcanzará a ahorrar?

10. Carlos trabaja en la biblioteca central y debe llenar 7 estantes con

19.950 libros. ¿Cuántos libros debe ubicar en cada estante?

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11. Javier envió un pedido de la finca hacia la ciudad de 33.760 kilos

de arroz, en 16 camiones, cada uno con igual peso. ¿Cuánto peso llevó
cada camión?

12. El trío musical los Reyes, cobra $95.780 por una

hora de serenata . Si hacen su presentación durante
7 horas. ¿Cuánto dinero les recibirán?

13. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

ANTES DE ENVIAR EL TALLER RESUELTO POR COMPLETO, CONÉCTATE CON TU

DOCENTE PARA RESOLVER TODAS LAS DUDAS ADICIONALES QUE TENGAS Y VERIFICAR
QUE HAYAS HECHO UN BUEN TRABAJO.

RESOLVER TODO EL TALLER Y ENVIAR LAS RESPUESTAS, EL 1 DE JUNIO O ANTES, AL

CORREO DE SU DOCENTE: 5º1 J. MAÑANA. ELVIA ROSA HOYOS. elviahoyos512@gmail.com
5º2 JORNADA MAÑANA. LILIANA PINILLA. liliana.patriciapinilla24@gmail.com
5º JORNADA TARDE – LUZCELY NOREÑA. luzcely2020@hotmail.com

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