Fecha:

2011-05-13

Datos Informativos:

Evelyn Tatiana Aguirre Freire

Autor/a: Cédula: 1003177886
Programa o Programa de Capacitación en
E-mail: Tatys_ag89@hotmail.com
Curso: Gestión del Talento Humano
Nombre del M5 Gestión de Formación y
Tutor: Ing. Nathaly Ríos
Módulo: Capacitación
Unidad
1 Ciudad: Ibarra / Urcuquí
Formativa:
Facebook: Twitter:

Título de la Tarea:

Tarea 1.2

Puntaje máximo a obtener: 100/100

Forma de envío:

A través de la plataforma virtual en el enlace Tarea1 o Tarea2 , de la unidad formativa correspondiente:

 No olvide guardar el archivo:

Tarea_NombreyNúmero_de_la_Unidad_Su nombre
Ejemplo: Tarea_Unidad_1_María_Delgado

Explicación de la Tarea a realizar:

Actividades:
Revise detenidamente la Norma Técnica del Subsistema de Formación y Capacitación y el Plan
Nacional de Formación y Capacitación para el Sector Público 2022-2025 (archivos descargables en
la biblioteca virtual) y conteste las siguientes preguntas.
1. Identifique tres responsabilidades del Ministerio del Trabajo.
2. Señale tres responsabilidades de las UATH institucionales.
3. Elabore un cuadro sinóptico de las clases de capacitación
4. Conforme a lo establecido en el Plan Nacional de Formación y Capacitación para el Sector Público
2022-2025, elabore un mapa conceptual del séptimo apartado: diagnóstico de políticas, estrategias,
metas e indicadores.

Desarrollo:

1. Identifique tres responsabilidades del Ministerio del Trabajo.

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a) Establecer políticas nacionales y normas técnicas de capacitación, así como coordinar la ejecución
de programas de formación y capacitación.

b) Receptar los reportes de los resultados de los programas de capacitación ejecutados y remitidos
por las instituciones públicas en el instrumento técnico que se elabore para este efecto,

c) Consolidar los resultados de los programas de capacitación de las entidades del sector público y
remitir el informe integrado para conocimiento del Comité Interinstitucional de Formación y
Capacitación para su monitoreo y evaluación;

d) Mantener actualizado el listado de personas naturales y jurídicas públicas o privadas que

prestarán servicios especializados de capacitación en el sector público, calificadas por las UATH, de
conformidad a la delegación emitida por el Ministerio de Relaciones Laborales; y,

e) Las demás que establezca la LOSEP y su Reglamento General.

2. Señale tres responsabilidades de las UATH institucionales

a) Realizar el proceso de detección de necesidades de formación y capacitación;

b) Elaborar el plan anual de formación y capacitación y poner en conocimiento de la máxima

autoridad para su aprobación;

c) Calificar y seleccionar los servicios especializados de capacitación con personas naturales y/o
jurídicas nacionales o extranjeras;

d) Ejecutar el plan institucional de capacitación debidamente aprobado por la máxima autoridad y

presupuestado por parte del Ministerio de Finanzas;

e) Elaborar informes técnicos internos según las exigencias de cada Institución.

3. Elabore un cuadro sinóptico de las clases de capacitación

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Clases de
Capacitación
4. Conforme a lo establecido en el Plan Nacional de Formación y Capacitación para el Sector
Público 2022-2025, elabore un mapa conceptual del séptimo apartado: diagnóstico de políticas,
estrategias, metas e indicadores.
Política Nro. 1 Política Nro. 2
Mejorar y fortalecer
el proceso de
identificación de
necesidades de
capacitación de los
servidores y
trabajadores
públicos.
Los procesos de capacitación en
el sector público no se ejecutan
en su totalidad con la
metodología de identificación de
necesidades de capacitación
expedida por el Ministerio del
Trabajo, además al ser la mejora
continua uno de los pilares
básicos de toda institución y con
el f in de alcanzar la máxima
calidad, se ha visto la necesidad
de realizar mejoras al sistema
INC
Fecha:
2011-05-13
es aquella destinada a orientar y/o
reafirmar en las y los servidores
Inductiva públicos, principios y valores
institucionales, acorde con su misión,
visión y obejetivos.
está directamente realacionada con el
desarrollo de conocimientos,
destrezas y habilidades técnicas en
Técnica
función de la misión, de los productos
y servicios que genera cada proceso
institucional y sus puestos de trabajo
tiene como finalidad el desarrollo de
competencias conductuales
requeridas por las y los servidores
Gerencial y/o directiva
públicos que tienen la responsabilidad
de gerenciar, direccionar y gestionar
los procesos organizacionales}
todas aquellas destinadas al
desarrollo de competencias
Otras
conductuales requeridas para las y los
servidores públicos
Diagnóstico de políticas,
estrategias, metas e indicadores
se realiza un diagnóstico de la problemática que han
enfrentado las instituciones públicas para el desarrollo de
los procesos de formación y capacitación y la elaboración
del plan anual institucional de formación y capacitación.
Política Nro. 3 Política Nro. 4 Política Nro. 5 Política Nro. 6
Promover la Promover una cultura de
Promover la evaluación
capacitación de los conocimiento Fortalecer la
Ejecución de los organizacional
efectiva y de calidad de institucionalidad de la
servidores públicos la gestión de
procesos de capacitación gestión de la
en relación a los del Estado con
capacitación en el sector capacitación del servicio
perfiles de puestos público público
operadoras públicas
aprobados,
conocimientos Con el objetivo de apoyar
transversales, la ejecución de los planes
calidad del servicio de capacitación
público, código de institucionales, se diseñó
ética y política el proyecto piloto de
antisoborno. facilitadores internos y se
elaboró la “Guía
Metodológica para la
Identificación de
Facilitadores Internos”
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Conclusiones de la Tarea:

Es indispensable tener el conocimiento de la norma técnica del subsistema de formación y

capacitación y su aplicabilidad para de esta forma mantener personal capacitado logrando
mayor eficiencia, eficacia y efectividad en las labores diarias.

Bibliografía:

Norma Técnica del Subsistema de Formación y Capacitación

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