CENTRO REGIONAL DE FORMACION PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA

CENTRO REGIONAL DE EDUACION NORMAL

¨RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA¨

Licenciatura en educación primaria

Texto Argumentativo

MATERIA: Teatro y Artes Visuales

MAESTRA: Deneeb Antonia Peña Almada

ALUMNA(S):

Dulce Carolina López Leal

Berenice Hernández Pablos

Claudia Daniela Valenzuela Peraza

GRUPO: ¨A¨ SEMESTRE: 7°

NAVOJOA, SONORA A 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

 Artes en Educación Básica

La educación básica representa la educación esencial y fundamental que sirve para adquirir
cualquier otra preparación en la vida de las personas, ya que representa el aprendizaje de los
elementos necesarios para poder desenvolverse en la sociedad y dentro de su cultura, debido a
esto es la educación obligatoria que han de recibir todos los futuros ciudadanos

La Educación utiliza las artes, las prácticas y las tradiciones culturales como método de
enseñanza para asignaturas generales del currículo con el fin de lograr los objetivos de
aprendizaje. Pero también las artes son una forma de conocimiento que se vincula con la
investigación científica y la practica pedagógica, mediante el arte los seres humanos han sido
capaces de expresar la manera en la que perciben las cosas, sus deseos, temores, creencias y
emociones.

Pintar, dibujar, tocar un instrumento musical, modelar, cantar, entre otras, son actividades
básicas para el desarrollo biológico, educativo y emocional de los niños. Pero son, además, una
necesidad espiritual. A través de ellas aprenden a explorar el medio que los rodea, adquieren
conciencia de sí mismos y de los demás.

El arte es la mejor manera de estimular el hemisferio derecho al integrar la emoción con el

pensamiento, por eso cumple una función importante en el desarrollo infantil, al estimular la
motricidad, la imagen corporal, el espacio, el tiempo, la emoción y el pensamiento, logra
desarrollar habilidades que fortalecen su estructura y les permite enfrentarse e interactuar en
la sociedad de una manera más coherente y más fuerte. 

Por este motivo, la educación artística debe ser una pieza fundamental en la formación
académica de los niños y no únicamente un complemento, tal como afirma Howard, Gardner
profesor de la universidad de Harvard: “Un buen sistema educativo, tiene que alimentar y
fomentar todas las formas de inteligencia, incluidas las relacionadas con el arte; en caso
contrario, descuidaría parcelas fundamentales del potencial humano y frenaría el desarrollo
cognitivo de los niños”.
Por lo tanto, la educación artística ayuda al desarrollo integral y pleno de los niños y jóvenes,
aportando a la formación de habilidades y destrezas como la creatividad, la innovación o la
curiosidad; despierta el poder imaginativo, estimula la fantasía, contribuye a la formación de la
personalidad, la confianza en sí mismo, el respeto y la tolerancia, como lo menciona también
Bamford:

“Los alumnos de las clases de educación artística son capaces de “trabajar en grupo, mostrar
generosidad, curiosidad intelectual, imaginación y buen humor, expresar valoraciones
constructivas, aceptar las observaciones sobre su trabajo y comprender el significado de la
competitividad”” (Senegal) (Bamford, 2009, p. 135).

Esta es importante en todas las etapas de la vida, especialmente en la niñez y en la

adolescencia porque ayuda a la formación de seres humanos sensibles, empáticos y creativos.
“La educación artística contribuye a que “los niños disfruten más del aprendizaje en general y
tengan más confianza en sí mismos y una mejor comunicación con sus compañeros”” (China)
(Bamford, 2009, p. 135).

Referencias Bibliográficas

 Bamford, A. (2009). El factor ¡wuau! El papel de las artes en la educación: un estudio

internacional sobre el impacto de las artes en la educación. Barcelona: Octaedro.

 Gardner, H. (1987). Arte, Mente y Cerebro. Buenos Aires: Paidós

 Las artes y la educación artística. (2022, 21 julio). UNESCO. Recuperado 23 de

septiembre de 2022, de https://es.unesco.org/fieldoffice/santiago/cultura/artes#:

%7E:text=La%20Educaci%C3%B3n%20utiliza%20las%20artes,cient%C3%ADfica

%20y%20la%20pr%C3%A1ctica%20pedag%C3%B3gica.