RESULTADOS

Gracias al cuestionario anteriormente mencionado se logró recaudar información y a

continuación se mencionará sus resultados. El cuestionario fue enviado a estudiantes activos del
TEC, en el cual respondieron un total de 14 personas las cuales son todas estudiantes del ITCR.
Entre los resultados se mostró que el 21,4% son pertenecen al género femenino y el 78,6% restante
al género masculino. Respecto al año cursado se mostró que el 35,7% entran en el rango de primer
año, el 28,6% en segundo año, el 28,6%, en tercer año el 38.1% y el restante 7,1% entran en el
rango de cuarto año, esto se muestra en la siguiente figura 1.

Figura 1. Año cursado

Fuente: Elaboración propia

Figura 2. Trabaja actualmente

A estos 14 encuestados se les solicitó marcar si actualmente están trabajando o no los resultados
fueron que un 64,3% no trabaja, mientras que el 35,7% si realiza algún trabajo.

Figura 3. Aparatos electrónicos

Respecto a los recursos electrónicos que poseen los estudiantes del ITCR se logró obtener entre
los 14 estudiantes, 11 de los encuestados cuenta con una computadora portátil, 9 con celular, 4
con una Tablet y 6 con una computadora de escritorio

Figura 4,5,6. Lugar donde se conecta a las clases virtuales- Recibe o recibió clases virtuales-
Cuentas con un internet de calidad en su lugar de estudio

De los 14 encuestados pudimos ver que entre ellos un 9 recibe o recibía clases virtuales en su casa
u en el campus, 6 de ellos en la biblioteca y solamente 1 en un lugar público. También podemos
destacar que de todos ellos el 100% recibió o recibe clases virtuales y que un 85,7% tiene un
internet de calidad donde estudia mientras que el 14,3% restante no.
De la pregunta ¿Se siente más motivado hacia la presencialidad que a la virtualidad? Se
mostraron los siguientes resultados, solamente 1 persona marco un no, el 33.3% de los
encuestados dijeron que tal vez, mientras que el 60% dijeron que si se sientes mas motivados en
la presencialidad, tal y como indica la siguiente figura:
Figura 7. Cuáles de las siguientes ventajas asocia usted con la presencialidad
Respecto a las ventajas mostradas por los estudiantes un 46,7% cree que la
presencialidad mejora las habilidades sociales, el 26,7% dice que facilita la
organización de trabajos grupales, el otro 26,7% dice que hay una mayor comprensión
de la materia y el 0% de los estudiantes cree que hay un mayor aprovechamiento de las
horas de consulta.

Figura 8. Cuáles de las siguientes desventajas asocia usted con la presencialidad

Acerca de las desventajas podemos decir que un 33,3% de los encuestados dicen que
hay rigidez de horarios, un 26,7% que hay un mayor coste de dinero, el otro 26;7% que
no siempre se tienen las herramientas tecnológicas necesarias, y el 13,3% que hay un
mayor consumo de tiempo.
Figura 9. Perspectiva en general sobre las clases presenciales

Sobre como ven los estudiantes a las clases virtuales podemos decir que un 46,7%
siente que las clases presenciales son muy buenas, el 33,3% dicen que las clases son
buenas mientras que el 20% que son regulares y el 0% de los estudiantes que son
malas.

De aquí pendejo
Figura 10. Ventajas sobre las clases virtuales.

Refiriéndonos a las ventajas que ven los estudiantes con la virtualidad un 40% de estos vota que
una de las mayores ventajas de la virtualidad es la facilidad para trabajar y estudiar un 33% por
ahorro de dinero, un 13,3% clases mas interactivas y el mismo porcentaje dice que menos
consumo de tiempo.

Figura 11. Desventajas de las clases virtuales.

Este tema estuvo muy parejo ya que el 33,3% de los estudiantes dijeron que la poca disciplina y
constancia es una desventaja de la virtualidad, a igual manera la falta de interacción con
compañeros, profesores y el exceso de horas de pantalla hubo un 26,7% de votos y solamente un
13,3 por problemas de conectividad.

Figura 12. Prefiere continuar en la virtualidad.

Aquí logramos observar que la mayoría de estudiantes específicamente un 60% bota que no
mientras el 26,7% dice si y un 13,3 talvez.

Figura 13. Perspectiva em general sobre las clases virtuales.

Sobre como ven los estudiantes a las clases virtuales podemos decir que un 40% siente
que las clases virtuales son regulares, el otro 40$ dicen que las clases son buenas
mientras que el 20% que son muy buenas y el 0% de los estudiantes que son malas.

CONCLUSION
Tomando en cuenta toda la información anterior se llegó a la conclusión de que el estudio
durante la pandemia de COVID-19 fue afectado en distintas formas. Gracias a las múltiples fuentes
de información utilizadas se da a conocer el gran cambio que hubo que realizar por parte de todos
ya que los docentes y estudiantes se tuvieron que adaptar a la virtualidad algo que ciertamente no
fue fácil para ninguno ya que los profesores no estaban tan calificados para dar la misma calidad de
clases como ya acostumbraban, además de que los estudiantes no estaban tan familiarizados con las
plataformas utilizadas y se les dificulto un poco, también esto requería del esfuerzo de ambas partes
para lograr un mejor resultado, mediante la información recaudada se dio a conocer que a pesar de
la rápida respuesta tomada (las clases virtuales) por parte de las instituciones, estas no estaban
preparadas y todo esto causo una grave disminución en el rendimiento de la educación. Teniendo en
cuenta el cuestionario que fue respondido por estudiantes del ITCR los cuales recibieron clases de
manera virtual o mixta, se concluyó que los estudiantes percibieron un rendimiento menor en
comparación a antes de la pandemia que las clases eran 100% presenciales, también se mostró que
la mayoría de entrevistados preferirían para el segundos semestre del actual año llevar las clases de
manera presencial exceptuando por algunos cursos que pueden desarrollarse de mejor manera con la
virtualidad ya que la virtualidad es más flexible con el tiempo, además de que permite asistir a la
clase desde cualquier lugar mientras el estudiante tenga conexión a internet. También se concluyó
que el esfuerzo por parte de la universidad por mantener el mismo nivel de desempeño como con la
presencialidad es bastante aceptable pero que puede mejorar. Gracias al cuestionario se puede decir
que los estudiantes no están al 100% preparados para las clases 100% presenciales del segundo
semestre del actual año debido a que su rendimiento ha decaído y tendrán que volver a adaptarse de
nuevo, esto podría causar algunos problemas al principio y la institución deberá de tomar medidas
para intentar evitar que los estudiantes pierdan desempeño. Teniendo en cuenta toda la información
proporcionada se puede decir que las preguntas y objetivos propuestos por el estudio se
respondieron de manera satisfactoria. Por ultimo gracias a la investigación se encontraron algunos
puntos que se pueden usar como recomendaciones futuras para que si ocurriera algún próximo
inconveniente que pueda afectar a la educación estas medidas puedan funcionar como una forma de
enfrentar al mismo, primeramente se recomienda a las instituciones implementar un plan para
contrarrestar este tipo de acontecimientos para que cuando ocurran ya se tenga una forma de
solucionar el problema de la mejor manera posible, también se recomienda dar a docentes y
estudiantes algún tipo de asesoramiento tecnológico para que estos sean capaces de utilizar las
distintas plataformas de la mejor manera y que su desempeño no empeore. 
Tomando en cuenta toda la información anterior se llegó a la conclusión de que el
estudio post pandemia, para la mayoría de estudiantes, es mejor la presencialidad.
Gracias a las múltiples fuentes de información utilizadas se da a conocer el gran
cambio que hubo que realizar por parte de todos ya que los docentes y
estudiantes se tuvieron que adaptar a la virtualidad algo que sinceramente no fue
fácil para ninguno. Los profesores y estudiantes no estaban familiarizados con las
plataformas utilizadas y se les dificulto un poco. Mediante la información recolecta
y dicho lo anterior se nota claramente que hay preferencia hacia las clases
presenciales que a las virtuales. Teniendo en cuanta que el cuestionario fue
respondido por estudiantes del ITCR los cuales recibieron clases de manera virtual
o mixta, se concluyó que la mayoría opta para el siguiente semestre llevar clases
presenciales. Teniendo en cuenta toda la información proporcionada se puede
decir que las preguntas y objetivos propuestos por el estudio se respondieron de
manera satisfactoria. Por último, gracias a la investigación se encontraron algunos
puntos que se pueden usar como recomendaciones futuras que se pueden
implementar en las clases virtuales si es que se desea, primeramente, se
recomienda a las instituciones implementar un plan para contrarrestar la poca
disciplina, constancia y falta de interacción que hay en las clases virtuales. De
igual manera para la presencialidad mejorar los horarios y el uso de herramientas
tecnológicas.