CENTRO EDUCATIVO PRIVADO

BEATA ANA MARÍA JAVOUHEY

v2019
CALLAO
“Educación de calidad para el desarrollo humano-cristiano-católico, a luz del carisma de Ana María Javouhey”

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

1. DATOS GENERALES:

1.1. CENTRO EDUCATIVO PRIVADO : Beata Ana María Javouhey. 1.7. TÍTULO DE LA UNIDAD : CUANTIFICAMOS LOS EFECTOS QUE
GENERAN LOS DESASTRES NATURALES EN
NUESTRA COMUNIDAD
1.2. NIVEL : Primaria 1.8. BIMESTRE : Primer Bimestre
1.3. ÁREA /ASIGNATURA : Matemática/Razonamiento Matemático 1.9. DURACIÓN : 10 semanas
1.4. GRADO Y SECCIONES : 6° “A” – “B” 1.10. Nº DE HORAS : 2 horas semanales
1.5. EJE TRANSVERSAL : “LA SANTA VOLUNTAD DE DIOS”, 1.11. DOCENTE : Ramiro Ventocilla
“CON AMOR PONER A LA PERSONA DE PIE”
1.6. ENFOQUE TRANSVERSAL : Ambiental

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Actualmente nuestra sociedad afronta una problemática ambiental que afecta a nuestro planeta, situación que se deriva del crecimiento urbano a nivel mundial que
afecta la conservación los ecosistemas y una amenaza a la vida de los seres vivos. En el Callao vemos también que este crecimiento desordenado de la población conlleva
la mala práctica de la segregación de los desechos sólidos, siendo arrojados a los cauces de los ríos, contaminando así las aguas y los seres que en ella habitan. El CEP.
Beata Ana María Javouhey promueve el respeto a la persona y su dignidad como hijo de Dios por tal motivo el área de Matemática a través de la asignatura de
Razonamiento Matemático, en esta unidad denominada, “CUANTIFICAMOS LOS EFECTOS QUE GENERAN LOS DESASTRES NATURALES EN NUESTRA COMUNIDAD” desde
el enfoque Socio – Cognitivo – Humanista plantea desarrollar actividades que promuevan una educación y cultura ambiental por la naturaleza que permita formar
ciudadanos agentes de cambio, que contribuyan al desarrollo sostenible y sean capaces de afrontar al cambio climático a nivel local, regional, nacional y global
fomentando actitudes de prudencia y respeto como lo haría nuestra madre Ana María Javouhey.

3. ENFOQUE TRANSVERSAL, VALORES Y COMPORTAMIENTOS DEL BIMESTRE

ENFOQUE
TRANSVERSA BIMESTRE VALOR COMPORTAMIENTO
L
AMBIENTAL I Valentía. Plantea actividades de reciclaje en relación a la realidad ambiental del entorno.
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Prudencia Mantiene el orden e higiene en su presentación personal de acuerdo al reglamento de la Institución Educativa.
Audacia Practica acciones para el cuidado del medio ambiente considerando el impacto ambiental.
Decisión Participa en las actividades o campañas que promueven la conservación del medio ambiente / la salud integral.

4. PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

NÚMERO Y DESEMPEÑOS INSTRUMENTO

INDICADORES DE
FECHA TÍTULO DE COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO ESPECÍFICOS/ PRODUCTOS* DE
DESEMPEÑO
LA SESIÓN PRECISADOS EVALUACIÓN*
Del 11 1. RESUELVE COMUNICA Constantes y Expresa con lenguaje 1. Organiza las variables y Ejercicios Práctica
al 22 Identificand PROBLEMAS DE SU variables. algebraico y diversas constantes en situaciones resueltos calificada
de o variables y REGULARIDAD, COMPRENSIÓ Seriaciones. representaciones, su cotidianas mediante el sobre
Marzo constantes EQUIVALENCIA N SOBRE LAS comprensión del método de activo y lúdico, a seriaciones y
Y CAMBIO RELACIONES término general de un través de la técnica del expresiones
ALGEBRAICAS patrón (por ejemplo: 2, trabajo en equipo planteando algebraicas
5, 8, 11, 14...) mediante actividades de reciclaje en
el método de activo y relación a la realidad
lúdico, a través de la ambiental del entorno.
técnica del trabajo en 2. Selecciona la variable para
equipo planteando la representación de una
actividades de reciclaje seriación mediante el método
en relación a la realidad de activo y lúdico, a través de
ambiental del entorno. la técnica del trabajo en
equipo planteando
actividades de reciclaje en
relación a la realidad
ambiental del entorno.
3. Plantea actividades de
reciclaje en relación a la
realidad ambiental del
entorno.
Del 25 2. RESUELVE USA Ecuaciones con Emplea estrategias 1. Identifica la incógnita en los Ejercicios Práctica
de Resolviendo PROBLEMAS DE ESTRATEGIAS coeficientes heurísticas y de cálculo enunciados de ecuaciones resueltos calificada
Marzo situaciones REGULARIDAD, Y naturales de para determinar mediante el método sobre
al 12 cotidianas EQUIVALENCIA PROCEDIMIEN primer grado y propiedades de la problémico y activo a través ecuaciones
de Abril sobre Y CAMBIO TOS PARA con una incógnita igualdad (uniformidad y de la técnica del trabajo en
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ecuaciones ENCONTRAR cancelativa) para equipo manteniendo el orden Problema

EQUIVALENCI resolver ecuaciones e higiene en su presentación creado que
AS Y REGLAS mediante el método personal de acuerdo al utilice
GENERALES problémico y activo a reglamento de la Institución ecuaciones
través de la técnica del Educativa.
trabajo en equipo 2. Utiliza las operaciones
manteniendo el orden e adecuadas para despejar la
higiene en su variable mediante el método
presentación personal problémico y activo a través
de acuerdo al de la técnica del trabajo en
reglamento de la equipo manteniendo el orden
Institución Educativa. e higiene en su presentación
personal de acuerdo al
reglamento de la Institución
Educativa.
3. Verifica la solución de una
ecuación de primer grado con
una incógnita mediante el
método problémico y activo a
través de la técnica del
trabajo en equipo
manteniendo el orden e
higiene en su presentación
personal de acuerdo al
reglamento de la Institución
Educativa.
4. Mantiene el orden e
higiene en su presentación
personal de acuerdo al
reglamento de la Institución
Educativa.
Del 15 3. RESUELVE COMUNICA Expresiones Expresa con lenguaje 1. Organiza los términos Ejercicios Práctica
al 26 Agrupando PROBLEMAS DE SU algebraicas, valor algebraico y diversas algebraicos semejantes, resueltos calificada
de Abril los términos REGULARIDAD, COMPRENSIÓ numérico y representaciones promoviendo el diálogo en sobre
semejantes. EQUIVALENCIA N SOBRE LAS términos ecuaciones (triple de un situaciones de conflicto términos
Y CAMBIO RELACIONES semejantes número, menos 1) mediante el método semejantes y
ALGEBRAICAS mediante el método problémico y activo, valor
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problémico y activo, trabajando en equipo a través numérico

trabajando en equipo a de la técnica de Polya,
través de la técnica de practicando acciones para el
Polya, practicando cuidado del medio ambiente
acciones para el cuidado considerando el impacto
del medio ambiente ambiental.
considerando el impacto 2. Selecciona el valor
ambiental. numérico asignado a cada
variable mediante el método
problémico y activo,
trabajando en equipo a través
de la técnica de Polya,
practicando acciones para el
cuidado del medio ambiente
considerando el impacto
ambiental.
3. Practica acciones para el
cuidado del medio ambiente
considerando el impacto
ambiental.
Del 29 4. RESUELVE COMUNICA Interpretamos Interpreta tablas de 1. Organiza el conteo de datos Papelógrafo Práctica
de Abril Construyend PROBLEMAS DE SU gráficas y barras doble entrada y gráficos y las frecuencias utilizándolas con tablas de calificada
al 10 o tablas de GESTIÓN DE COMPRENSIÓ de barras dobles, así en tablas mediante el frecuencias de
de frecuencias. DATOS E N DE LOS Pictogramas como información método inductivo y una variable Rúbrica de
Mayo INCERTIDUMBR CONCEPTOS proveniente de diversas cooperativo haciendo tablas de su interés exposición
E ESTADÍSTICOS fuentes para interpretar en equipo participando en las
Y la información y datos actividades o campañas que Prueba de
PROBABILÍSTI que contiene las promueven la conservación Salida
COS. variables mediante el del medio ambiente / la salud
método inductivo y integral.
cooperativo haciendo 2. Explica las representaciones
tablas en equipo visuales que registran
participando en las información haciendo uso de
actividades o campañas figuras o dibujos, mediante el
que promueven la trabajo en equipo, mediante
conservación del medio el método inductivo y
ambiente / la salud cooperativo haciendo tablas
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integral. en equipo participando en las

actividades o campañas que
promueven la conservación
del medio ambiente / la salud
integral.
3. Identifica problemas que
requieren describir la
información contenida en
tablas, gráficos de barras,
tabla de doble entrada en un
gráfico de barras
comparativas, mediante el
trabajo en equipo, mediante
el método inductivo y
cooperativo haciendo tablas
en equipo participando en las
actividades o campañas que
promueven la conservación
del medio ambiente / la salud
integral.
4. Participa en las actividades
o campañas que promueven
la conservación del medio
ambiente / la salud integral.

5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES (COPIAR DEL ARCHIVO ADJUNTO SEGÚN EL NIVEL Y GRADO)

COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
Monitorea y ajusta su  Organiza estrategias y procedimientos que se  Utiliza estrategias de acuerdo al tiempo
desempeño durante propone en función del tiempo y los recursos propuesto
el proceso de necesarios para alcanzar la meta.
aprendizaje
Crea objetos virtuales  Elabora documentos, hojas de cálculo y  Utiliza diferentes recursos digitales para su
en diversos formatos. presentaciones digitales utilizando diferentes aprendizaje
recursos digitales multimedia y aplicaciones de
simulación interactiva de la realidad cuando
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presenta ideas y proyectos.

6. BIBLIOGRAFIA: (física y/o virtual)

Para el Docente:
- Luis Postigo. MATEMÁTICA – EDITORIAL RAMON SOPENA
- ARITMÉTICA (2015) – EDITORIAL LUMBRERAS
- ALGEBRA (2015) – EDITORIAL LUMBRERAS
- GEOMETRÍA (2015) – EDITORIAL LUMBRERAS
- ALGEBRA: CURSO SUPERIOR (1990) – EDITORIAL BRUÑO
- ARITMÉTICA: CURSO SUPERIOR (1990) – EDITORIAL LUMBRERAS
- GEOMETRÍA: CURSO SUPERIOR (1990) – EDITORIAL LUMBRERAS
- Rufino Moya, ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
- Mood y Graybill, ESTADÍSTICA INFERENCIAL
- AULA VIRTUAL http://aulavirtual.inaeba.edu.mx/ejercicios_practicos/paginas/ejercicios_sec_mate.html
- AULA FÁCIL: http://www.aulafacil.com/cursos/c32/ciencia/matematicas
- https://scholar.google.com.pe/

Para el Estudiante:
- DESCUBRE MATEMÁTICA 6° PRIMARIA – EDITORIAL NORMA
- DESCUBRE MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA – EDITORIAL NORMA
- MATEMÁTICA 1 – EDITORIAL COVEÑAS
- MATEMÁTICA 1 – EDITORIAL SANTILLANA
- AULA VIRTUAL http://aulavirtual.inaeba.edu.mx/ejercicios_practicos/paginas/ejercicios_sec_mate.html
- AULA FÁCIL: http://www.aulafacil.com/cursos/c32/ciencia/matematicas
- https://scholar.google.com.pe/

Callao, febrero del 2019

DOCENTE COORDINADORA DE ÁREA COORDINADORA DE NIVEL DIRECTORA ACADÉMICA MONITOREO INTERNO

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