UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

AREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA

PROMOVEMOS EL CUIDADO PREVENTIVO DE NUESTRA SALUD RESPIRATORIA EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE

1. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Tarma

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Exaltación de la Santa Cruz”

CICLO / GRADO / SECCIÓN VI / 3º / “A”

DIRECTOR Mg. Carlos Javier Villanueva Mosquera

DOCENTE RESPONSABLE Mg. Carlos Javier Villanueva Mosquera

PERIODO DE EJECUCIÓN / FECHA II Bimestre / Del: 23/05/22 al: 17/06/22.

2. SITUACION SIGNIFICATIVA:

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN AREAS INTEGRADAS

 Ciencias Sociales
 Matemática.
 Comunicación
Está iniciando la temporada de invierno, y podemos observar que las familias de nuestra comunidad de Picoy se encuentran preocupadas porque suelen sufrir de
 Ciencia ambiente
infecciones respiratorias, como la neumonía, la tuberculosis pulmonar, entre otras, debido al frío. Por ello nos planteamos el siguiente reto: ¿De qué manera
 Tutoría
podemos promover el cuidado preventivo de la salud respiratoria en relación armoniosa con el ambiente en nuestra comunidad?
 Educación física
 Educación por el trabajo
 Ciencias Sociales
3. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:

Disposición para colaborar con el bienestar y la Docentes y estudiantes plantean soluciones en

- Enfoque Medio ambiente.
- Enfoque Orientación al bien común.
Solidaridad planetaria y equidad calidad de vida de las generaciones presentes y
intergeneracional. futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Disposición a valorar y valorar y proteger los
Responsabilidad
bienes comunes y compartidos de un colectivo.
relación a la realidad ambiental de su comunidad,
tal como la contaminación, el agotamiento de la
capa ozono, la salud ambiental.
Los docentes promueven oportunidades para
que las o los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta y el de la
colectividad.

4. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

El propósito de esta experiencia es promover el cuidado preventivo de la salud respiratoria en relación armoniosa con
PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE el ambiente, a partir de la comprensión de la situación de nuestro entorno, el análisis de diversas fuentes, el recojo de
datos y la selección de recursos que permitan justificar y fundamentar una propuesta de recomendaciones.
PRODUCCIONES / ACTUACIONES Recomendaciones que promuevan el cuidado preventivo de la salud respiratoria de nuestra familia en relación
armoniosa con el ambiente.
PROPÓSITOS DE ARENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS DE GRADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Intercambia prácticas culturales  Identifica los aportes de los pueblos
 Aportes de los pueblos indígenas u
en relación a estilos de vida indígenas u originarios y afrodescendientes.
originarios y afrodescendientes.
CONVIVE Y mostrando respeto por las  Analiza los aportes en salud y ambiente de
 Interactúa con todas  Aportes en salud y ambiente de los
PARTICIPA diferencias. los pueblos indígenas u originarios.
las personas pueblos indígenas u originarios.
 Participa en acciones colectivas  Justifica el aporte de los pueblos indígenas u
DEMOCRÁTICA  Rubrica de  Aporte de los pueblos indígenas u
orientadas al bien común de la originarios y afrodescendientes.
MENTE EN LA  Participa en acciones
nación peruana, y a la promoción  Analiza las causas de la poca valoración a
evaluación originarios y afrodescendientes.
BÚSQUEDA DEL que promueven el  Causas de la poca valoración a los aportes
y defensa de los derechos los aportes de los pueblos indígenas.
BIEN COMÚN bienestar común de los pueblos indígenas.
humanos (civiles, políticos,  Evalúa el diálogo intercultural para valorar el
 Diálogo intercultural para valorar el aporte
económicos, sociales, culturales, aporte de los pueblos originarios.
de los pueblos originarios.
ambientales, entre otros).  Participa a través del diálogo intercultural.
5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
SEMANA ACTIVIDAD
 Justificamos la necesidad de
01 valorar el aporte de los pueblos
originarios a la salud y al cuidado
del ambiente
 Promovemos el diálogo intercultural
02 para fortalecer el reconocimiento de
los pueblos originarios y su aporte a
la salud y al cuidado del ambiente
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
 En esta actividad aprenderemos a justificar la
necesidad de reconocer el aporte de los
pueblos indígenas u originarios a la salud y al
cuidado del ambiente en nuestra comunidad.
 En esta actividad aprenderemos a participar
como ciudadanos en la promoción del
reconocimiento de los pueblos indígenas
originarios y afrodescendientes, y su aporte a
la salud y cuidado del ambiente en nuestra
comunidad a través del diálogo intercultural
FIRMA
RECURSOS Y/O MATERIALES FECHA
 Recurso 1, “Minsa: Leemos conoce cinco plantas medicinales para aliviar
problemas respiratorios y digestivos”;
 Recurso 2, “6 formas en que los pueblos indígenas ayudan al mundo a 21/05/2022
lograr el #HambreCero”;
 Recurso 3, “La situación de los pueblos indígenas en el Perú”
 Recurso 1, “¿Por qué no se valora el aporte de los pueblos indígenas u
originarios en el Perú?”,
 Recursos 2, “Cushuro tiene más calcio que la leche y más hierro que la
lenteja”;
04/06/2022
 Recurso 3, “contribución de los pueblos indígenas a la conservación de la
biodiversidad”;
 ¿Recurso 4, “Qué aporta la diversidad cultural al bienestar del ser
humano?”.
Picoy,20 de mayo del 2022.