I.E.

N “ALFONSO UGARTE - COIPA”

Aprendizaje - Investigación - Emprendimiento
Ingles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Profesor (a): SHIRLEY ESTHEFANY URRUTIA BELICOSO

1.2. Nivel: SECUNDARIA

1.3. Grado – Sección: QUINTO – ÚNICA

1.4. Área: INGLÉS

1.5. Tiempo: 3 HORAS

1.6. Fecha: 25 – 10 – 22

TÍTULO DE LA SESIÓN

WE DO OUTDOOR SPORTS
(Realizamos deporte al aire libre)
DURACIÓN EXPERIENCIA APRENDIZAJE VII NÚMERO DE SEMANA
3 horas “We Improve our Lifestyly with Good practices” 1
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Comprender información específica de textos en inglés sobre actividades deportivas, a fin de
elaborar una infografía utilizando vocabulario y estructuras adecuadas en inglés.
CRITERIOS DE EVALUACION
Obtiene información relevante de textos donde se describen deportes que se pueden realizar
manteniendo las medidas necesarias de cuidado.
Infiere e interpreta información de textos donde se describen deportes que se pueden realizar
manteniendo las medidas necesarias de cuidado.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN

 Lee diversos  Obtiene información  Identifica información  Lista de

tipos de textos del texto escrito. explícita, relevante y Cotejo.
en inglés como  Infiere e interpreta complementaria
lengua información del texto integrando datos que se
extranjera. escrito. encuentran en distintas
partes del texto.
 Señala las
características de
seres, objetos, lugares
y hechos, y el
significado de palabras,
frases y expresiones en
contexto.
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SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO TIEMPO

– La docente ingresa al aula y saluda a los alumnos diciendo Good morning.

– Actividades de soporte socioemocional
– Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos
30’
deportivos, comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo
cuidar la salud mental.
– La docente recoge los saberes previos en inglés sobre otras acciones que ayuden
a identificar los problemas que hay en la comunidad en relación al cuidado del
medio ambiente.
– La docente inicia presentando una imagen y preguntando: ¿Qué deporte son?
–

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS:

– ¿La docente inicia preguntando que nombres de deportes en ingles conoces?
– Los estudiantes participan libremente.
– La docente les recuerda el nombre de la experiencia de aprendizaje “We
Improve our Lifestyly with Good practices” / mejoramos nuestro estilo de
vida con buenas prácticas y el propósito que deben lograr comprender
información específica de textos en inglés sobre actividades deportivas, a
fin de elaborar una infografía utilizando vocabulario y estructuras
adecuadas en inglés.
– Luego les menciona en nombre de la sesión Activity 1: WE DO OUTDOOR
SPORTS (Realizamos deporte al aire libre)
DESARROLLO TIEMPO

75’
– En esta sección, los estudiantes observarán imágenes sobre diversos deportes y
las clasificarán considerando si se practican individualmente o en equipo.
– Los estudiantes escucharán y leerán un texto en formato de entrevista.
– A partir de ello, conversarán en inglés con un compañero o una compañera, e
indagarán acerca de lo que hacen para proteger su salud cuando practican
deportes al aire libre.
– Los estudiantes realizarán dos ejercicios considerando la información que
obtuvieron en la sección anterior: En el ejercicio 1, completarán las oraciones con
el verbo correcto, luego de reconocer el deporte que practican Andrea y Basilio. En
el ejercicio 2, leerán las oraciones y decidirán si estas afirmaciones son
mencionadas por Andrea o Basilio
CIERRE TIEMPO
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Ingles

– ¿Cómo organizaste tus ideas antes de escribir? 30’

– ¿Usaste algún recurso, organizador visual, mapa mental, etc.?
– ¿Por qué? ¿Funcionó?
– Si no lo usaste, ¿emplearías alguno? ¿Cuál?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea
RECURSOS
1. Lista de vocabulary
2. Tablet
3. Diccionario de ingles

OBSERVACIONES:

Director Ivan Guerrero Quiñones Shirley Esthefany Urrutia Belicoso

Doc. del Área de Ciencia y Tecnología
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Ingles

Lista de cotejo

Competencia Lee diversos tipos de texto en inglés.

Capacidad  Obtiene información del texto escrito en inglés.

 Infiere e interpreta información del texto escrito en
inglés.
Criterio de Obtiene información Infiere e interpreta
Apellidos y Nombres evaluación relevante de textos información de textos
donde se describen donde se describen
deportes que se pueden deportes que se pueden
realizar manteniendo las realizar manteniendo las
medidas necesarias de medidas necesarias de
cuidado. cuidado
SI NO SI NO

1. ALVAREZ TOCTO Iván Javier

2. CALVAY HUANCAS Yenny Carlita
3. CARASAS ANGELES SMITH ENRIQUE
4. CHINCHAY CHINCHAY Exilda
5. CHINCHAY CHINCHAY José leyder
6. CHINCHAY CHINCHAY Pamela
7. CHINCHAY FARSEQUE José Osgler
8. CHINCHAY LIVIA José Deiner
9. CHINCHAY PADILLA Keyla
10. CHINCHAY QUILIA Thalía Rosmery
11. CHINCHAY SANTOS Cesar
12. HUAMAN ALVAREZ Jeiner
13. HUAMAN HUANCAS Jairo
14. MANCHAY YAJAHUANCA Isaac
15. PADILLA HUAMAN Erika
16. PADILLA HUAMAN Nixon
17. SANTOS CALVAY Gilmer
18. SANTOS MANCHAY DAVID
19. YAJAHUANACA HUAMAN Dilver
20. YAJAHUANACA HUAMAN Ivan
21. YAJAHUANACA HUANCAS Joba