I.E.

P “LOS CIPRESES” Shirley Urrutia Belicoso/ 1° y 2° de Secundaria

Aprendizaje - Investigación - Emprendimiento Fecha: 04/08/20
BIOLOGÍA

“Coordinación Vegetal”
COMPETENCIA  Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDAD  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
DESEMPEÑO  Explica las funciones que tienes las fitohormonas en las plantas.
PRECISADO
COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

Sistema de coordinación vegetal

Existen dos formas de coordinación en los organismos vivos: coordinación química y
coordinación nerviosa. Los sistemas de coordinación química se caracterizan por producir
sustancias químicas llamadas hormonas, que son transportadas a todo el organismo. Entre
las propiedades del sistema de coordinación química, destacan las siguientes:
Las sustancias (hormonas) se producen en zonas determinadas del organismo y son
transportadas por la savia.
 La acción de estas hormonas es lenta.
Coordinación química en los vegetales
Los vegetales poseen órganos que producen sustancias similares a
las hormonas de los animales.
Las hormonas vegetales o fitohormonas son producidas,
generalmente, por células comunes que forman el tejido
meristemático. Las fitohormonas son transportadas y distribuidas
por la planta a través de su tejido conductor, es decir, por la xilema y
el floema.
Hay varios tipos de fitohormonas: las auxinas, las citoquininas, las
giberelinas, el ácido abscísico y el etileno.
Las auxinas
Pueden presentarse asociadas con otras sustancias, como el
ácido pantoténico o la piridoxina. Las auxinas son las
hormonas del crecimiento vegetal; ellas determinan el
fototropismo del tallo, el geotropismo positivo de la raíz y el
geotropismo negativo del tallo. De otra parte, regulan el
desarrollo de los frutos, aceleran la formación de flores,
estimulan el crecimiento de la yema apical e intervienen en la
formación de las ramificaciones laterales de la raíz.
Las citoquininas
Son hormonas que deben su nombre al proceso de división
celular o citocinesis. Se les encuentra en los tejidos
meristemáticos (semillas en germinación, frutos y raíces),
donde promueven una división celular constante. Son producidas por las raíces y de allí
transportadas a otras partes de la planta por la xilema.
Una de las funciones principales de las citoquininas es retrasar la senescencia foliar.

Las giberelinas
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Aprendizaje - Investigación - Emprendimiento Fecha: 04/08/20
BIOLOGÍA
Son sustancias que provienen del ácido giberélico, pero que están asociadas a muchos
otros compuestos químicos. Su función es intervenir en el crecimiento de los tallos de las
plantas y estimular la floración y el desarrollo del fruto.
Etileno
Es una hormona vegetal en estado gaseoso, que aún en pequeñas cantidades afecta el
crecimiento vegetal (senescencia y absición de las hojas, así como la maduración de
algunos frutos). Mantiene su estructura bajo condiciones normales de presión y
temperatura.
La mayor cantidad de etileno dentro de una planta se sintetiza a nivel de flores y frutos; en
estos últimos, la concentración de etileno se incrementa progresivamente conforme van
madurando.
Cuando las plantas están sometidas a situaciones de estrés, se observa un incremento en la
concentración de etileno.
Poliaminas
No son consideradas como hormonas vegetales a pesar de formar un grupo de compuestos
naturales. Sin embargo, intervienen en numerosos procesos fisiológicos; ejercen, al
parecer, su acción solo a elevadas concentraciones.
Aún no se ha podido comprobar cómo estas poliaminas se desplazan a lo largo de la planta.
Todo esto hace que generalmente no se les considere hormonas vegetales.

ACTIVIDADES
Comprensión de información – Discrimina
1. Elabora una ficha técnica sobre las fitohormonas y sus clases.
2. ¿Qué funciones cumplen las hormonas vegetales en la vida de las plantas?
3. ¿Quiénes forman el tejido meristemático en los vegetales?
Indagación y experimentación – Registren
4. Investiguen sobre la diferencia entre coordinación física y coordinación química.
5. Averigüen qué fitohormonas favorecen el crecimiento y buena textura de los frutos, y
en qué parte de la planta se fabrican.
6. Investiguen cuál es la función principal de las citoquininas.