SECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y DESARROLLO

ADMINISTRATIVO
DIRECCIÓN EJECUTIVA DE DESARROLLO DE PERSONAL
Y DERECHOS HUMANOS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO LABORAL Y FORMACIÓN CONTINUA
SUBDIRECCIÓN DE TELETRABAJO Y SERVICIOS EDUCATIVOS
J.U.D. DE SERVICIOS EDUCATIVOS

CACI “MTRA EVA MORENO SÁNCHEZ”

PLAN DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO

FECHA: JUEVES 22 DE ABRIL DE 2021 GRUPO: MATERNAL 2- “A”

MAESTRA: MARÍA DE LOURDES FLORES SÁNCHEZ

APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO MATERIAL
ESPERADO
Descubrir el propio CLASE VIRTUAL
cuerpo desde la Pase de lista Vasos de plástico
libertad de movimiento Canción de bienvenida (10).
y la expresividad Baile de bienvenida Cuerda o listón.
motriz. Toalla o tapete.
INICIO: Preguntaremos a los niños si les gustaría hacer un circuito deportivo Reproductor de
DESARROLLO: Colocaremos varios vasos de plástico en el piso para que los niños-niñas pasen en zigzag, música.
posteriormente pasaran caminando sobre una cuerda o listón, se rodaran por una toalla o tapete para finalmente correr al Servitoalla.
inicio del circuito e iniciar de nuevo lo acompañaremos con música 2 vasos.
CIERRE: ¿Que parte delo circuito te gusto más? Plumones
¿Cuál se te dificulto más? (acuacolor).
¿Cómo te sentiste al hacerlo? Agua.

INICIO: Platicaremos con los niños si les gustan los arcoíris y si les gustaría realizar uno.
DESARROLLO: Doblaremos una servitoalla a la mitad y con plumones de agua pintaremos unos rectángulos de colores
de cada lado en las orillas de ambos lados, enseguida meteremos las puntas en dos vasos con agua y observaremos
cómo se forma el arcoíris
CIERRE: ¿Te gusto la actividad?
¿Viste cómo se formó el arcoíris?
¿Qué colores usaste?
JUEGO: “Juguemos con los colores”
 CLASE VIRTUAL

FECHA: JUEVES 22-ABRIL-2021 GRUPO: MATERNAL 2- “A”

MAESTRA: MARÍA DE LOURDES FLORES SÁNCHEZ.

ORDEN DEL DÌA

 Bienvenida.
 Pase de asistencia (globos de harina de emociones)
 Canción saludo. “Hola yo te saludo”
 Taller socioemocional (Me abrazo, me quiero).
 Presentación de cuento con valores. “Mateo se viste solo.”
 Objetivo de actividad.
 Desarrollo de la actividad (Circuito).
 Pausa (ir al baño o tomar agua).
 Pregunta a los niños sobre las actividades de la semana.
 Objetivo de la actividad.
 Desarrollo de la actividad (formando un arcoíris).
 Juego: “Doña Cigüeña”
 Canción de despedida. (Adiós, adiós)
 Comentarios de los padres de familia.
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ADMINISTRATIVO
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Y DERECHOS HUMANOS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO LABORAL Y FORMACIÓN CONTINUA
SUBDIRECCIÓN DE TELETRABAJO Y SERVICIOS EDUCATIVOS
J.U.D. DE SERVICIOS EDUCATIVOS

CACI “MTRA EVA MORENO SÁNCHEZ”

PLAN DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO

FECHA: 22 DE ABRIL DE 2021 GRUPO: PREESCOLAR 1ª-“A”

MAESTRA: REYNA SIMON VILLAR

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO MATERIAL

Campo formativo:
Artes.
Clase virtual
Tablet, teléfono o computadora.
“Muestra Artesanal” Acuarelas, pincel, godete, agua,
Propósito etc.
Promover que los alumnos tengan la oportunidad de  Inicio Figura del alebrije
apreciar obras de pintura, fotografía, escultura y Indagar saberes previos sobre: qué estados de la República Mexicana conocen y que es lo que más
arquitectura, de diversos autores tiempos y lugares les gusta.
 Desarrollo
Organizador curricular 1: Los niños presentarán su investigación al resto del grupo sobre algún estado de la República
Apreciación artística. Mexicana que previamente habrán elegido e investigado mencionando sus alimentos, artesanías y
trajes típicos de esa región y que fue lo que le agrado de ese estado, posteriormente la docente
explicara; que es un alebrije pintaremos el alebrije que previamente los niños realizaron
decorándolos con diferentes colores de pinturas de acuerdo a su creatividad.
Organizador Curricular 2:
 Cierre
Sensibilidad, percepción e interpretación de
¿Conocías un alebrije?
manifestaciones artísticas.
¿Sabes de que esta hecho un alebrije?
¿Qué características tiene un alebrije?
Aprendizaje esperado: ¿Son reales o imaginarios?
Conoce y describe obras artísticas y manifiesta ¿Qué me puedes decir de tu alebrije?
opiniones sobre ella.
Los niños mostraran sus alebrijes terminados
NOTA: los niñ@s recibirán el apoyo de sus padres cuando sean necesarios.
 CLASE VIRTUAL

FECHA: JUEVES 22-ABRIL-2021 GRUPO: PREESCOLAR 1ª- “A”

MAESTRA: REYNA SIMON VILLAR.

OREDN DEL DÌA

SALUDO (BIENVENIDA A LA CLASE)

ACUERDOS DE LA CLASE (MTRA. REYNA)

CUENTO “EL MOUSTRUO DE LAS EMOCIONES” (MTRA. IRMA)

DIBUJO POR PARTE DE LOS NIÑOS SOBRE LAS EMOCIONES

CAMPO FORMATIVO (ARTES) (MTRA.REYNA)

PARTICIPACION DE LAS INVESTIGACIONES POR PARTE DE LOS NIÑOS (2

NIÑOS)

BAILE DE LOS ANIMALES (MTRA.ELIZABETH)

PARTICIPACION DE LAS INVESTIGACIONES POR PARTE DE LOS NIÑOS (3

NIÑOS)

DESCANSO

BAILE EL MOUSTRUO DE LA LAGUNA (MTRA. IRMA)

PARTICIPACION DE LAS INVESTIGACIONES POR PARTE DE LOS NIÑOS (4

NIÑOS)

LAS MAESTRAS PRESENTARAN EL ESTADO DE OAXACA

CANCION DE LAS ARAÑAS (MTRA. IRMA)

COMENZAREMOS A PINTAR SU ALEBRIJE USANDO SU IMAGINACION

PREGUNTAREMOS A LOS NIÑ@S SOBRE SUS APRENDIZAJES


FECHA: VIERNES 23 DE ABRIL DE 2021
MAESTRA: SANDRA FÍAS SÁNCHEZ
APRENDIZAJE ESPERADO
Campo formativo:
Artes.
Propósito
Promover que los alumnos tengan la
oportunidad de apreciar obras de pintura,
fotografía , escultura y arquitectura, de
diversos autores tiempos y lugares
Organizador curricular 1:
Apreciación artística.
Organizador Curricular 2:
Sensibilidad, percepción e interpretación de
manifestaciones artísticas.
Aprendizaje esperado:
Conoce y describe obras artísticas y manifiesta
opiniones sobre ella.
SECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y DESARROLLO
ADMINISTRATIVO
DIRECCIÓN EJECUTIVA DE DESARROLLO DE PERSONAL
Y DERECHOS HUMANOS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO LABORAL Y FORMACIÓN CONTINUA
SUBDIRECCIÓN DE TELETRABAJO Y SERVICIOS EDUCATIVOS
J.U.D. DE SERVICIOS EDUCATIVOS
CACI “MTRA EVA MORENO SÁNCHEZ”
PLAN DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO
GRUPO: PREESCOLAR 1ª-“B”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO MATERIAL
Clase virtual
Tablet, teléfono o computadora.
“Muestra Artesanal” Acuarelas, pincel, godete, agua, etc
Figura del alebrije
 Inicio
Indagar saberes previos sobre: sobre qué estados de la República Mexicana conocen y qué es lo que más
les ha gustado.
• Desarrollo
Los niños presentarán su investigación al resto del grupo sobre algún estado de la República Mexicana,
que previamente habrán elegido e investigado mencionando sus alimentos, artesanías y trajes típicos de
esa región y que fue lo que les agrado de ese estado, posteriormente la docente explicará; Que es un
alebrije, pintaremos el alebrije que previamente los niños realizaron decorándolo con diferentes colores
de pinturas, de acuerdo a su creatividad.
• Cierre
¿Conocías un alebrije?
¿Sabes de que se compone un alebrije?
¿Qué características componen un alebrije?
¿Son reales o imaginarios?
¿Qué me puedes decir de tu alebrije?
Los niños mostraran sus alebrijes terminados.
NOTA: Los niñ@s recibirán el apoyo de sus padres cuando sea necesario.
 CLASE VIRTUAL

FECHA: VIERNES 23-ABRIL-2021 GRUPO: PREESCOLAR 1º. “B”

MAESTRAS: SANDRA, ITZEL Y MABEL

ORDEN DEL DÌA

1. Saludo
2. Bienvenida
3. Presentación equipo técnico: Lulú Fabila
 Canción de saludo (ITZEL) canción “A Ram Sam Sam
 Pase de lista (SANDRA, MABEL E ITZEL)
 CAMPO FORMATIVO: ARTES
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y descubre obras artísticas y manifiesta
opiniones sobre ella.
 MOTORES DETONADORES: ¿Conoces algún estado de la República Mexicana? ¿Cuál has
visitado? ¿Conoces algún alimento de otro estado? ¿Conoces alguna artesanía, pintura o
monumento de algún estado de la República Mexicana?
 Actividad Pedagógica (Explican su investigación) organizando al grupo en dos equipos)
 Equipo 1
 Pausa activa juego “De aquí para allá” (ITZEL) canción “la pantera rosa”
 Equipo 2 explican su investigación.
 Receso de 5 minutos. Fondo musical “El conejo” “Seis patitos”
 Explicación “¿Qué es un alebrije? (MABEL)
 Actividad pedagógica (Artesanía, alebrije)
 Pausa activa (madre de familia)
 Motores cognitivos del aprendizaje esperado (SANDRA, MABEL E ITZEL)
 Taller cuento “Caracol-col-col” (SANDRA)
 Aprendizajes de la semana: dinámica “veo, veo” (SANDRA, ITZEL, MABEL)
 Canción de despedida canción “Patatín patatero”
 Despedida de maestras y del equipo técnico.

SECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y DESARROLLO
ADMINISTRATIVO
DIRECCIÓN EJECUTIVA DE DESARROLLO DE PERSONAL
Y DERECHOS HUMANOS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO LABORAL Y FORMACIÓN CONTINUA
SUBDIRECCIÓN DE TELETRABAJO Y SERVICIOS EDUCATIVOS
FECHA: MIÉRCOLES 21 DE ABRIL DE 2021
PROFESOR: OSCAR RAMÍREZ FLORES.
COMPONENTE PEDAGÓGICO
DIDÁCTICO
APRENDIZAJE ESPERADO.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES DE SEGUMIENTO
MATERIALES
GRUPO: PREESCOLAR 2ª
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.
•Ubicación espacial
Mamá, Papá o tutor de familia, le solicito que sean amables en
observar las actividades de su hijo (a) y que le apoye en la
realización de estas dando las siguientes indicaciones, ustedes
también deben participar.
 Inicio
Calentamiento: se realiza una activación física con la canción “el
calentamiento” padres de familia y alumnos deben de participar.
 Desarrollo
Actividad:
• Se colocan 8 peluches en todo el espacio donde se realiza la
actividad, papá o mamá vendarán los ojos de cada niño o niña y a
la señal deberán buscar los peluches. Deberán apoyar a los niños
mencionando pistas: Adelante, atrás, cerca, lejos.
• Se colocará un aro en el piso, su hijo o hija se colocará dentro de
él y a la señal de papá o mamá saltaran hacia afuera, adentro,
derecha, izquierda.
• Se realiza la activación física con la canción “I know you want
Me” alumnos y padres de familia deben participar.
• Se realiza terapia de flexo elasticidad y respiratoria.
 Cierre
• Preguntar ¿qué actividad se le dificulto más? ¿Qué le gusto de la
actividad?
• 8 Peluches
• 1 Bufanda
• 1 Aro de cartón
CLASE VIRTUAL
FECHA: MIÈRCOLES 21 DE ABRIL DEL 2021
GRUPO: PREESCOLAR 2
PROFESOR: OSCAR RAMÍREZ FLORES

ORDEN DEL DIA

• Bienvenida a las docentes,alumnos, padres y madres de familia.

• Se les facilita el componente pedagógico didáctico y el aprendizaje esperado, así como las indicaciones
de la unidad de la clase a los padres y madres de familia.

• Se realiza lubricación de las principales articulaciones del cuerpo humano.

• Se realiza la adecucación morfofuncional con la activación física “El calentamiento” alumnos, padres y
madres de familia deben participar.

• Se colocan 8 peluches en todo el espacio donde se realiza la actividad, papá o mamá vendarán los ojos de
cada niño o niña y a la señal deberán buscar los peluches. Deberán apoyar a los niños mencionando pistas:
Adelante, atrás, cerca, lejos.
• Se colocará un aro en el piso, su hijo o hija se colocará dentro de él y a la señal de papá o mamá saltaran
hacia afuera, adentro, derecha, izquierda.
• Se realiza la activación física con la canción “I know you Want Me” alumnos y padres de familia deben
participar.
• Se realiza terapia de flexo elasticidad y respiratoria.

• Se les da la despedida a los alumnos y se les sugiere seguir las recomendaciones sanitarias.
 SECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y DESARROLLO
ADMINISTRATIVO
DIRECCIÓN EJECUTIVA DE DESARROLLO DE PERSONAL
Y DERECHOS HUMANOS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO LABORAL Y FORMACIÓN CONTINUA
SUBDIRECCIÓN DE TELETRABAJO Y SERVICIOS EDUCATIVOS
J.U.D. DE SERVICIOS EDUCATIVOS

FECHA: MIÉRCOLES 21 DE ABRIL DE 2021 GRUPO: PREESCOLAR 3ª-“A”

PROFESOR: OSCAR RAMÍREZ FLORES.

DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD.
COMPONENTE PEDAGÓGICO
DIDÁCTICO
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.
APRENDIZAJE ESPERADO.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD •Ubicación espacial

Mamá, Papá o tutor de familia, le solicito que sean amables en

observar las actividades de su hijo (a) y que le apoye en la
realización de estas dando las siguientes indicaciones, ustedes
también deben participar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD  Inicio
Calentamiento: se realiza una activación física con la canción “el
calentamiento” padres de familia y alumnos deben de participar.
 Desarrollo
Actividad:
• Golpear el globo hacia arriba y antes de que caiga al piso su hijo
o hija moverá el vaso hacia adelante. Avanzara tan rápido como
sea posible hasta que pueda llegar a una marca que previamente
colocamos. Ahora realizara la misma actividad hacia atrás.
• Se colocan 2 vasos de plástico de lado a lado, su hijo o hija se
coloca en el centro y golpeara el globo hacia arriba y tocara los
vasos tratando de que le globo no caiga al piso.
• Se realiza la activación física con la canción “I know you want
Me” alumnos y padres de familia deben participar.
• Se realiza terapia de flexo elasticidad y respiratoria.

 Cierre
ACTIVIDADES DE SEGUMIENTO •Preguntar ¿qué actividad se le dificulto más? ¿Qué le gusto de la
actividad?

MATERIALES • 1 Globo
• 2 Vasos de plástico
 CLASE VIRTUAL
FECHA: MIÈRCOLES 21 DE ABRIL DEL 2021
GRUPO: PREESCOLAR 3 “A”
PROFESOR: OSCAR RAMÍREZ FLORES

ORDEN DEL DIA

• Bienvenida a las docentes,alumnos, padres y madres de familia.

• Se les facilita el componente pedagógico didáctico y el aprendizaje esperado, así como las indicaciones
de la unidad de la clase a los padres y madres de familia.

• Se realiza lubricación de las principales articulaciones del cuerpo humano.

• Se realiza la adecucación morfofuncional con la activación física “El calentamiento” alumnos, padres y
madres de familia deben participar.

• 1 Actividad. Golpear el globo hacia arriba y antes de que caiga al piso su hijo o hija moverá el vaso hacia
adelante. Avanzara tan rápido como sea posible hasta que pueda llegar a una marca que previamente
colocamos. Ahora realizara la misma actividad hacia atrás.
• 2 Actividad. Se colocan 2 vasos de plástico de lado a lado, su hijo o hija se coloca en el centro y golpeara
el globo hacia arriba y tocara los vasos tratando de que le globo no caiga al piso.
• Se realiza la activación física con la canción “I know you want Me” alumnos y padres de familia deben
participar.
• Se realiza terapia respiratoria y de flexo elasticidad de los paquetes musculares involucrados.
• Se les da la despedida a los alumnos y se les sugiere seguir las recomendaciones sanitarias.