Evaluación Neuropsicológica de la

adultez y la vejez
VC7: Evaluación neuropsicológica del lenguaje
(TEMA 7) – PARTE 2

Máster Universitario en Neuropsicología Clínica

Dra. Mônica Donio Bellegarde

08/03/2021
 ÍNDICE

Tema 7. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL LENGUAJE

7.5. Evaluación de los trastornos de lenguaje en población anciana

10MNEU: Evaluación neuropsicológica del lenguaje 08/03/2021

TEMA 7
Evaluación Neuropsicológica del Lenguaje
08/03/2021
Introducción

¿Cuáles son los aspectos

a tener en cuenta durante
la evaluación
neuropsicológica del
lenguaje en personas
mayores?

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 Aspectos a tener en cuenta
Es muy importante conocer los cambios relacionados con la edad en
las habilidades globales comunicativas y tener en cuenta que la
comunicación está influenciada por el contexto en el que tiene lugar y
el nivel de familiaridad en dicho acto comunicativo.

• Ofrecer las instrucciones varias veces y de forma lenta, con un tono de

voz adecuado
• Dejar tiempo para una conversación informal durante el tiempo de
evaluación
• Recordar cuál es el objetivo central de la tarea y de la evaluación en sí
• Controlar el comportamiento no verbal
• Empatizar con escucha activa a la hora de revelar información
personal importante

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 Evaluación de la población mayor
Algunos elementos comunes en la mayoría de tests de afasia:
• Tareas de habla automática (recitar días de la semana, meses del año y
contar en voz alta)
• Denominación de objetos indicados por el evaluador
• Denominación de imágenes
• Emparejamiento de imágenes o figuras geométricas
• Emparejamiento de palabras escritas con imágenes
• Repetición de palabras, frases y oraciones complejas
• Comprensión de preguntas orales o escritas
• Señalar objetos
• Señalar imágenes
• Realizar órdenes orales
• Lectura en voz alta
• Lectura de frases, párrafos y responder cuestiones sobre ellos
• Dictado
• Resolución de problemas aritméticos simples

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 Evaluación de la población mayor
Algunos de los tests más relevantes para evaluar afasias en personas mayores:

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 Batería de Afasia Western
(WAB; Kertesz, 1982; Pascual-Leone, 1990)
Objetivo: mide el lenguaje oral (lenguaje espontáneo, comprensión, denominación y
repetición), lenguaje escrito (lectura y escritura), habilidad para el cálculo y funciones
verbales asociadas
• Está formada por diferentes pruebas
• Edad: adultos
• Tiempo de administración: 1 a 4 horas
• Puntuación: difiere según los subtest (se puntúan las respuestas correctas; escala
de 10 puntos para evaluar la respuesta de habla espontánea)
• Cociente de afasia: es un indicador de severidad de la afasia, formado por la suma
de todas las puntuaciones
• Cociente basado en el subtest de lenguaje y no lenguaje: indicador del
funcionamiento cognitivo del sujeto

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 Batería de Afasia Western
• Lenguaje espontáneo: evalúa el contenido, la fluidez y la corrección gramatical a
través de preguntas personales sobre el paciente; motivo de consulta y descripción
de una lámina

• Comprensión auditiva:
• Ítems que requieren respuestas de sí/no
• Señalar objetos reales, objetos dibujados, formas geométricas, colores, etc.
• Ejecución de instrucciones secuenciales: “Coloque las gafas al lado del
bolígrafo y dé la vuelta a la hoja”

• Repetición de palabras y frases

• Denominación:
• Presentación de objetos de uso cotidiano para ser nombrados
• Nombrar todos los animales que recuerde en un minuto
• Completar oraciones y responder preguntas

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 Batería de Afasia Western

• Lectura:
• Tareas de comprensión lectora de frases, oraciones
• Emparejamiento de palabras escritas con palabras, objetos y dibujos
• Reconocimiento de palabras deletreadas oralmente
• Deletreo por parte del paciente
• Escritura:
• Copia
• Escritura al dictado y espontánea de palabras, oraciones, letras y números
• Praxias:
• Realizar actividades como uso de instrumentos
• Simulación de actos de conducir un coche o tocar el piano
• Construcción, cálculo y tareas visoespaciales:
• Dibujo de figuras indicadas oralmente
• Diseños de cubos
• Operaciones de suma, resta, multiplicación y división

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