Escuela de Educación Básica “24 de Mayo N° 2” AÑO LECTIVO

Cdla. California, calle Chone entre 24 de Mayo, El Carmen y Av. J. F. Kennedy

E-mail: escuela24demayo_n2@outlook.com Có digo AMIE: 13H00117 2020- 2021
Portoviejo - Manabí
PLAN EDUCATIVO COVID-19 COSTA

FICHA PEDAGÓGICA DEL ESTUDIANTE

Distrito: 13D01 Portoviejo Circuito: C0_03

Dirección: CALLE CHONE ENTRE 24 DE MAYO Y EL CARMEN/AV KENNEDY
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA.
Subnivel: Bá sica Elemental Grado/Curso: Segundo “A,B,C,D”
Docente responsable: Lic. Sandra Aráuz A. Lic. Johana Bermello C. Lic. Mercedes Alava S. Lic. Xelita Ponce Garcìa.

Guía Nº: 1
SEMANA N°4 FASE 2
OBJETIVO DE LA SEMANA:
Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores y la construcción de habilidades sociales para una buena
convivencia familiar, comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y ejercicio de derechos y deberes en función
del bien personal y común.
OBJETIVO INTEGRADOR DEL SUBNIVEL: OI.2.3. Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos
de una vida saludable en la relación con otros, el entorno natural, cultural y virtual.
Destrezas con criterios de desempeño: LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones
informales de la vida cotidiana.
VALOR DE LA SEMANA: Solidaridad

NOMBRE DEL PROYECTO: ¡Con-viviendo!

TEMAS RECURSOS
ACTIVIDADES
Lunes, 22 de junio del 2020 Actividad 1
Para esta
Convivir en armonía es un derecho de todas las personas y todos los seres de la naturaleza.
Esto quiere decir que somos responsables de relacionarnos desde el respeto, la amabilidad y
actividad,
la generosidad con cada elemento de nuestro hábitat: humanos, animales, plantas, lugares, debes recolectar al
cosas, etc. Es la única manera de mantener el equilibrio y menos 20
Uso y significado de elementos transformar las formas de relación que resultan dañinas. elementos o
paralingüísticos y de comunicación
¿Sabías que…? “piezas sueltas”,
no verbal: entonación, gestos, Todos los seres de la naturaleza se comunican de diferentes formas. como tapas, rocas
volumen, movimientos corporales, Para lograr una comunicación completa, además de hablar, es necesario escuchar y pequeñas o
postura. observar con atención e intención de conocer a los otros. Los animales, las plantas, los medianas,
elementos de la naturaleza tienen sus propios lenguajes, señales visuales, auditivas, botones, corchos,
químicas o de movimiento. Activa tu atención y descubre estas señales en la naturaleza. retazos de cartón,
Para esta actividad, debes recolectar al menos 20 elementos o “piezas sueltas”, como tapas, palos de helado,
tillos, rocas pequeñas o medianas, botones, corchos, retazos de cartón, palos de helado, tuercas, tornillos,
tuercas, tornillos, tubos del papel higiénico, etc. Reúne estos elementos en una bolsa o en tubos del papel
una caja. higiénico, etc.
¿Cuántas piezas lograste recolectar?
Desarrollo: puedes realizar esta actividad a solas o invitar a otras personas a jugar. Coloca
las piezas sueltas sobre una mesa y organízalas en conjuntos, por su color, su tamaño, su Nota: en caso de
textura, el material del que están hechas, etc. Usa la siguiente imagen para guiarte: no contar con
los materiales
descritos utilice
material
reciclado que
tenga en casa.
Lápiz.
Cuadern
o

Si hay varias personas participando en el juego, decidan quién empezará y hacia qué lado
continúan los turnos. Ningún participante puede utilizar la voz, pues la idea es
comunicarse de otras formas: con miradas, gestos, muecas, señales, risas, etc., siguiendo
los turnos acordados al principio. Deben colocar las piezas una por una, para crear distintas
formas con volumen (estructuras/esculturas). En cada nuevo turno, la figura debe crecer y
mantener su equilibrio. Se deben utilizar todas las piezas para crear formas ingeniosas y
divertidas.
Cada vez que la estructura se derrumbe, se reorganizan las piezas y se vuelve a empezar.
Observa la siguiente imagen para comprender mejor cómo funciona el juego:
 Fuente: base de imágenes Ludomentis
Al finalizar el juego, conversen sobre la experiencia y relaciónenla con el equilibrio que se
necesita para mantener una convivencia saludable entre ustedes y con su entorno.
Jugar fortalece la convivencia familiar y las relaciones. Además, es una forma muy
divertida de aprender y de conocernos. Este juego te
ayudará a prestar más atención a lo que otras personas comunican a través de sus gestos y
movimientos.
Si lo juegas a solas, se transforma en un rincón para la calma, pues al equilibrar las
piezas aprendes a escucharte a ti mismo/a y a equilibrar
tus emociones. Todas las personas sentimos tristeza, alegría, miedo, ira, etc., y expresamos
estas emociones a través de la risa, el llanto, los
gritos, la expresión de los ojos, etc.
A veces, las reacciones de nuestro cuerpo son muy fuertes y necesitamos tiempo para
recuperar nuestro equilibrio interior. Cada vez que sientas la necesidad de calmarte,
encuentra un lugar donde puedas sacar las piezas sueltas, organizarlas y hacer estructuras
equilibrando los objetos. Además, es importante compartir tus emociones con una persona
de confianza.
Recuerda que, para convivir saludablemente, es necesario mantener el equilibrio entre
todos los seres de la naturaleza. Después de jugar, guarda las piezas sueltas en tu Caja-
Portafolio.
Puedes volver a utilizarlas cuando quieras.

ACTIVIDAD.
LENGUA Y LITERATURA DIBUJE, PINTE EN UNA HOJA LAS IMÁGENES Y ESCRIBA LA VOCAL CON QUE INICIA
EL DIBUJO.
Compromisos
Me comprometo a:
 Organizar mi tiempo y realizar las actividades propuestas, sintiendo, disfrutando y aprendiendo en cada momento.
 Seguir las medidas de prevención, como lavarme las manos con frecuencia y salir de casa lo menos posible.
 Comunicarme con una persona adulta de confianza si soy víctima de violencia o conozco de algún caso de violencia.
 Cuidar la convivencia con mi familia, mi comunidad y mi entorno, a través del diálogo y la escucha.
 Jugar a equilibrar mis piezas sueltas cada vez que necesite calmar mis emociones y encontrar mi equilibrio interior.
Recomendaciones:
 Archivar todos los trabajos realizados en una carpeta o cuaderno, el cual no tiene que ser nuevo, (puede ser reutilizable del año anterior), ya que esos
trabajos serán parte de su PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
 Todas las actividades realizadas deberán tener escritas las fechas en que se le envió la tarea.
 Mantener ordenados sus útiles escolares.

ELABORADO: REVISADO APROBADO APROBADO

DOCENTE CONSEJO TECNICO COMISIÓN TÉCNICA SUB-
PEDAGOGICA DIRECTORA
 Lic. Sandra Aráuz A. Lic. Deysi Flor Castro Lcda. María Cecilia Mecías Lcda. Josefa
 Lic. Johana Bermello C. Gómez
Mendoza
 Lic. Mercedes Alava S. Mg.Sc.
  Lic. Xelita Ponce Garcìa

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