I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Seminario de Investigación Académica I

CÓDIGO : HU159
CICLO : 202002
CUERPO ACADÉMICO : Campana Cama, Carmen Felicitas
Correa Salas, Fernando Raúl
Fonseca Ariza, Juan Adoniran
Guerra Delgado, Edgar Fabian
Haya De La Torre Castro, José Agustín
Huaman Zuñiga, Ricardo Fidel
Lanegra Viteri, Armando René
Leonardo Loayza, Richard Angelo
Lovon Cueva, Marco Antonio
Pacheco Quispe, Jhonny Jhoset
Poma Linares, Giancarlo
Ramírez Fernández, Johanna
Rios Rivero, Flor Elvira
Samar Liu, Hernan Carlos
Seclén Neyra, Eloy
Sulca Muñoz, Maria Julia
Tolentino Sifuentes, Luis Antonio
Ueda Tsuboyama, Augusto Martín
Vallejos Armas, Rony Isaac
Wiener Fresco, Christian Humberto
CRÉDITOS : 2
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /1 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Humanidades

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Seminario de Investigación Académica I es un primer acercamiento a la investigación bibliográfica y a la

elaboración de textos académicos. El curso permite al estudiante delimitar un problema de investigación y
profundizar en las diversas posturas en torno al mismo, resumiendo el debate académico realizado hasta la fecha
de elaboración del documento. Este seminario es un curso de formación general dirigido a estudiantes de los
ciclos 2 y 3 de las facultades de Comunicaciones, Economía e Ingeniería, y de las carreras de Gastronomía y
Gestión Culinaria y Música. Tiene como prerrequisito el curso HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I.
Su carácter es teórico-práctico y contribuye al desarrollo en nivel 1 de dos competencias generales de nuestra

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universidad: Manejo de la información y Comunicación Escrita. Por ello, cumple un rol formativo e
instrumental tanto para la vida universitaria como para la profesional, pues sienta las bases y proporciona
experiencia en actividades propias de la investigación académica

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un estado de la cuestión siguiendo las normas de una investigación
académica.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Unidad 1 El problema de Investigación

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante delimita un problema de investigación, a partir de una revisión bibliográfica, para la
elaboración de su estado de la cuestión.

TEMARIO
1.1. La investigación académica: el estado de la cuestión
1.2. Las fuentes de información: clasificación y confiabilidad
1.3. La delimitación del tema de investigación
TA1 : Presentación del tema y la revisión bibliográfica.

HORA(S) / SEMANA(S)
1-3

UNIDAD Nº: 2 Unidad 2 Selección de la Información

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta la información seleccionada para elaborar su estado de la cuestión.
Competencia: Manejo de la Información

TEMARIO
2.1. El sistema de referencias APA
2.2. La clasificación y el uso de las fichas
2.3. El planteamiento del problema de investigación.

Evidencias de aprendizaje:
- DD1: Breve reporte sobre fichas
- TA2: Informe sobre el planteamiento del problema y reporte de fichas
- TP: Presentación de la metodología y de las fichas seleccionadas para elaborar el estado de la cuestión

HORA(S) / SEMANA(S)
4-8

UNIDAD Nº: 3 Unidad 3 Redacción de la Investigación

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno elabora el cuerpo del estado de la cuestión
Competencias: Manejo de la Información y Comunicación Escrita

2
 TEMARIO
3.1. Las citas directas e indirectas
3.2. El esquema de redacción
3.3. Recomendaciones para la redacción del cuerpo del estado la cuestión
Actividades de aprendizaje:
Tema puente, lluvia de ideas, debates en plenaria, lista colaborativa, asesorías en clase.
Evidencias de aprendizaje:
- DD2: Esquema de redacción
- DD3: Asesoría sobre la elaboración del cuerpo del estado de la cuestión

HORA(S) / SEMANA(S)
9-12

UNIDAD Nº: 4 Unidad 4: Presentación y Sustentación del Estado de la Cuestión

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno defiende un estado de la cuestión.
Competencias: Manejo de la Información y Comunicación Escrita

TEMARIO
4.1. La introducción y el cierre del estado de la cuestión
4.2. Recomendaciones para la sustentación oral del estado de la cuestión
Actividades de aprendizaje:
Lista colaborativa, exposiciones y asesorías en clase.
Evidencias de aprendizaje:
- TA3: Redacción del cuerpo del estado de la cuestión
- TF1: Presentación de la versión final del estado de la cuestión

HORA(S) / SEMANA(S)
13-16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
Dada la naturaleza de seminario, el curso tiene un carácter eminentemente práctico y aplicativo. Esto significa
que los contenidos que el profesor debe presentar o discutir con los estudiantes son pocos en relación con el
trabajo de construcción y aplicación que los estudiantes deben realizar en el aula y fuera de ella. Así, en la
sesión de tres horas presenciales se presentan los contenidos que los estudiantes deben manejar y se realizan
ejercicios de aplicación. En la sesión online de dos horas, los estudiantes deben producir de manera colaborativa
los avances de sus investigaciones que serán discutidos con el profesor a través de herramientas virtuales como
foros y videoconferencias o en la siguiente sesión presencial. Se espera que una parte significativa de la
investigación se construya en las sesiones virtuales y presenciales con el acompañamiento del profesor, que
jugará un rol de asesor.

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La producción intelectual de los estudiantes es altamente valorada por la UPC. Por ello, en los cursos del
Departamento de Humanidades se considera fundamental la creación original en todo tipo de trabajo
académico. En este sentido, el Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan
contra la honestidad académica -copiar en la elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de
evaluación, presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la información,
entre otros casos- y las sanciones. Al respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet
(Servicios /Centro de atención al alumno / Reglamentos). El Departamento de Humanidades aplica lo estipulado
en el Reglamento cada vez que el caso lo amerita.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (TA1) + 25% (TA2) + 20% (TA3) + 15% (DD1) + 25% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

TA - TAREAS ACADÉMICAS 15
TA - TAREAS ACADÉMICAS 25
TA - TAREAS ACADÉMICAS 20
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
TF - TRABAJO FINAL 25

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 3 La Tarea académica 1 es NO
un reporte bibliográfico
de las fuentes que se
utilizarán para elaborar
el estado de la cuestión .
Competencias:Manejo
de la Información.
Comunicación Escrita
TA TAREAS ACADÉMICAS 2 Semana 6 La tarea 2 es un reporte NO
del planteamiento del
problema y de las fichas
seleccionadas para
elaborar el estado de la
cuestión. Competencias
Manejo de la
I n f o r m a c i ó n .
Comunicación Escrita
TA TAREAS ACADÉMICAS 3 Semana 13 La Tarea 3 es la NO
elaboración del cuerpo
del estado de la cuestión.
Competencias Manejo
de la Información.
Comunicación Escrita
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana de La DD es el promedio NO
la 1 a la 15 de notas correspondiente
a asesorías, tareas y toda
clase de notas que el
docente solicite.
Competencias Manejo
de la Información y
Comunicación Escrita
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 16 El Trabajo Final es la NO
presentación del estado
de la cuestión.
Competencias: Manejo
de la Información y
Comunicación Escrita

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IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/5652059670003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL