I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Seminario de Investigación Académica I

CÓDIGO : HU159
CICLO : 202101
CUERPO ACADÉMICO : Aldana Hidalgo, Julio Xavier
Barrionuevo Aguilar, Carla
Campana Cama, Carmen Felicitas
Correa Salas, Fernando Raúl
Fonseca Ariza, Juan Adoniran
Huaman Zuñiga, Ricardo Fidel
Lanegra Viteri, Armando René
Leonardo Loayza, Richard Angelo
Mejia Gonzalez Vda De Cardich, Martha Teresa
Pacheco Quispe, Jhonny Jhoset
Poma Linares, Giancarlo
Ramírez Fernández, Johanna
Rios Rivero, Flor Elvira
Seclén Neyra, Eloy
Sulca Muñoz, Maria Julia
Tolentino Sifuentes, Luis Antonio
Ueda Tsuboyama, Augusto Martín
Vallejos Armas, Rony Isaac
CRÉDITOS : 2
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /1 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Humanidades

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: Seminario de Investigacioìn Académica I es un primer acercamiento a la investigación

bibliográfica y a la elaboración de textos académicos. El curso permite al estudiante delimitar un problema de
investigación y profundizar en las diversas posturas en torno al mismo, resumiendo los antecedentes
académicos que existan hasta la fecha de elaboración del documento.
Propósito: Es un curso teorico-práctico, de formación general dirigido a estudiantes de los ciclos 2 y 3 de las
facultades de Comunicaciones, Economìa e Ingenierìa, y de las carreras de Gastronomìa y Gestión Culinaria y
Música. Tiene como prerrequisito el curso HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I.
Este curso contribuye al desarrollo en nivel 1 de dos competencias generales de nuestra universidad: Manejo de
la información y Comunicación Escrita. Por ello, cumple un rol formativo e instrumental tanto para la vida

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universitaria como para la profesional, pues sienta las bases y proporciona experiencia en actividades propias de
la investigacioìn académica

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora la redacción de un estado de la cuestión siguiendo las normas de una
investigación académica.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 El problema de Investigación

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante delimita un problema de investigación grave, a partir de una revision bibliográfica
para la elaboración de su estado de la cuestión.

TEMARIO
- La investigación académica y sus características
-Justificación del problema de investigación
-Sistema de referencias APA

Fernandez, M., & Del Valle, J. (2016). Cómo iniciarse en la investigación académica. Una guía práctica. Lima: PUCP

Galagarza, B. & Seclén, E. (2017). La primera cita. Guía para el registro de referencias y citación de textos académicos.
Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Dirección del Conocimiento (2019) Diapositivas.

HORA(S) / SEMANA(S)
1-3

UNIDAD Nº: 2 Selección de la información

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante organiza la información más relevante para el desarrollo de su tema de
investigación mediante el uso de fichas bibliográficas, textuales, de resumen y mixtas

TEMARIO
- Las fichas en la investigación
- El planteamiento del problema
- Citas directas e indirectas

American Psichological Association (2019) Plagiarism. Washington: APA

Maletta, H. (2015) Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica. México: Cátedra.

HORA(S) / SEMANA(S)
4-7

UNIDAD Nº: 3 Redacción de Investigación

2
 LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora la redacción del estado de la cuestión, a partir del esquema de redacción
propuesto.

TEMARIO
Las citas directas e indirectas
Estructura del estado de la cuestión

Galagarza, B. & Seclén, E. (2017). La primera cita. Guía para el registro de referencias y citación de textos académicos.
Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Fernaìndez, M., & Del Valle, J. (2016). ¿Cómo iniciarse en la investigación académica?. Una guía práctica.
Lima: PUCP

HORA(S) / SEMANA(S)
9-13

UNIDAD Nº: 4 Presentación del estado de la cuestión

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora la redacción final del estado de la cuestión.

TEMARIO
Introducción del estado de la cuestión
Autoinstructivo sobre el trabajo final.

Fernandez, M., & Del Valle, J. (2016). ¿Cómo iniciarse en la investigación académica?. Una guía práctica. Lima:
PUCP

HORA(S) / SEMANA(S)
14-16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crìtica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
Dada su naturaleza, el curso tiene un carácter eminentemente práctico y aplicativo. Esto significa que los
contenidos que el profesor debe presentar o discutir con los estudiantes son pocos en relación con el trabajo de
construcción y aplicación que los estudiantes deben realizar en el aula y fuera de ella. Así, en la sesión
sincrónica se presentan los contenidos que los estudiantes deben manejar y se realizan ejercicios de aplicacioìn.
En la sesioìn asincrónica los estudiantes deben producir de manera colaborativa los avances de sus
investigaciones que serían discutidos con el profesor a través de herramientas virtuales como foros y

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videoconferencias o en la siguiente sesión sincrónica. Se espera que una parte significativa de la investigación
se construya en las sesiones con el acompañamiento del profesor, que jugará un rol de asesor.
La producción intelectual de los estudiantes es altamente valorada por la UPC. Por ello, en los cursos del
Departamento de Humanidades se considera fundamental la creación original en todo tipo de trabajo
académico. En este sentido, el Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan
contra la honestidad académica -copiar en la elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de
evaluación, presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la información,
entre otros casos- y las sanciones. Al respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet
(Servicios /Centro de atencioìn al alumno / Reglamentos). El Departamento de Humanidades aplica lo
estipulado en el Reglamento cada vez que el caso lo amerita.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (TA1) + 25% (TA2) + 20% (TA3) + 15% (DD1) + 25% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

TA - TAREAS ACADÉMICAS 15
TA - TAREAS ACADÉMICAS 25
TA - TAREAS ACADÉMICAS 20
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
TF - TRABAJO FINAL 25

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VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 3 Se evaluará el tema de NO
investigación
delimitado, la
presentación de los
autores de las fuentes
seleccionadas, así como
las fuentes mismas, el
análisis de confiabilidad
y los datos para su
ubicación (individual -
grupal)
TA TAREAS ACADÉMICAS 2 semana 6 Se evaluará el tema de NO
investigación
delimitado, y la
presentación de fichas
bibliográficas, textuales,
de resumen y mixtas de
las fuentes seleccionadas
(individual - grupal)
TA TAREAS ACADÉMICAS 3 semana 13 Se evaluará el esquema NO
de redacción que servirá
de estructura para el
cuerpo del estado de la
cuestión y la redacción
de dicho cuerpo
(individual - grupal)
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 semana 15 Se promediará las notas NO
obtenidas durante los
avances y asesorías
realizadas en clases a lo
largo del curso. El
docente del curso
establecerá, previa
comunicación con los
estudiantes, los
porcentajes asignados
(individual - grupal)
TF TRABAJO FINAL 1 semana 16 A partir del NO
levantamiento de todas
las observaciones
planteadas a lo largo del
proceso, se presentará
por escrito la versión
final del estado de la
cuestión (individual -
grupal)

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6314343800003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL