Sistema Educativo Escolar

FAP

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº2

Un universo de Energía

I. DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA GRADO I

DOCENTE MABILA FLORES MIRANDA ÁREA FÍSICA

II BIMESTRE Del 23 de mayo al 22 de julio DURACIÓN 9 semanas

EJE Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En esta “nueva normalidad”, el gobierno del Perú, ha tomado medidas en cuanto a la salud pública y a la reactivación económica. Constantemente la crisis política
afecta a las familias de nuestra comunidad educativa, que no es ajena a ella, por lo tanto, nuestros alumnos y sus familias se ven en la necesidad de dar un buen uso
de los recursos en sus hogares, fomentando al mismo tiempo una buena convivencia sin descuidar su salud.
Frente a esta situación nuestros estudiantes responderán a diversas interrogantes como, por ejemplo: ¿Qué acciones podemos poner en marcha para crear
ambientes donde se fomente una buena convivencia? ¿De qué manera contribuimos con el buen uso de los recursos de nuestro entorno?
Por ello nuestros estudiantes con ayuda de la comunidad educativa, asumirán estrategias para la mejora de la convivencia escolar y el uso adecuado de los recursos
de nuestra institución educativa.
En el I° de secundaria, retamos a los estudiantes a responder a las interrogantes relacionadas con los contenidos a tratar en este bimestre: ¿Qué tienen
en común todos los materiales que conoces? ¿Cuál será la relación entre energía y los diferentes estados de la materia?
En ese sentido, los estudiantes de I° de secundaria, para responder a estas interrogantes Indagaremos sobre los cambios de estado de la materia, la energía y
calor, participarán en la realización de diversos trabajos desarrollando ejercicios numéricos y realizando informe de experimentación. Explicaremos mediante la
revisión de fuentes y los resultados observados de que manera la energía se relaciona con los estados de la materia, los cuales están basados en aprendizajes
significativos, con la finalidad de desarrollar su pensamiento crítico, desafiar sus habilidades para el logro sus competencias.

II. ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS:

ENFOQUES PRIORIZADOS ENFOQUE AMBIENTAL

VALORES PRIORIZADOS ACTITUD
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Propone alternativas
RESPONSABILIDAD Se compromete
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III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS
Problematiza situaciones para
Diseña estrategías para hacer
Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos
Analiza datos e información
conocimientos sobre los seres
Explica el mundo físico,
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y Universo.
Evalúa las implicancias del
SESIÓN / EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
CAPACIDADES N° DE PRODUCTO
ANUAL DESEMPEÑO PRECISADO
SEMANAS SUGERIDO
Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho, fenómeno u objeto
Formula preguntas estableciendo relaciones causales entre los
natural o tecnológico observado, selecciona aquella que puede ser indagada y plantea 01 Informe
hacer indagación cambios de la materia y fuerzas moleculares.
hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables
Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos
cualitativos/cuantitativos, que le permitan organizar su plan de acción y confirmar o refutar Selecciona aquellas preguntas sobre las diferentes formas de
indagación 02 infografía
su hipótesis, considerando medidas de seguridad personal y del espacio de trabajo y energía que puede ser indagada científicamente.
establece el cronograma de su indagación.
Organiza los datos cualitativos o cuantitativos obtenidos de la
Genera y registra datos o
observación, manipulación y medición de las variables, y lo
información Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la observación y mediciones
representa a través de tablas y gráficas sobre trabajo, potencia
repetidas de la variable dependiente usando los instrumentos con propiedad y seguridad Informe de
06 y energía.
laboratorio
Interpreta relaciones de causalidad entre las variables en base a cálculos de los valores Analiza los datos cualitativos o cuantitativos obtenidos y
obtenidos y confirma o refuta su hipótesis basada en evidencias, las compara con establece relaciones de causalidad, correspondencia; los
información confiable y elabora conclusiones. interpreta tomando en cuenta el error y la reproducibilidad.
Soluciones a
Explica la transferencia de energía y los relaciona con los situaciones y
03
cambios de estado de la materia en la vida cotidiana ejercicios
numéricos
Comprende y usa
Soluciones a
Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la distribución de la energía del Sol Explica que los cuerpos realizan trabajo por acción de la
situaciones y
vivos, materia y energía, y la estructura y movimiento de la Tierra determinan el comportamiento de la atmósfera y 04 energía en la vida cotidiana.
ejercicios
biodiversidad, Tierra y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
numéricos
universo
Soluciones a
Explica que los cuerpos presentan potencia por acción del situaciones y
05
trabajo en la vida cotidiana ejercicios
numéricos
Evalúa el impacto de las soluciones tecnológicas en la comprensión de los fenómenos. Por
Soluciones a
ejemplo: el estudiante explica porque las antenas de televisión son necesarias para
Establece relaciones entre calor y temperatura en los cuerpos lo situaciones y
saber y del quehacer mejorar la calidad de la imagen y el sonido que se desplazan en forma de ondas 07
aplica a situaciones cotidianas. ejercicios
científico y tecnológico electromagnéticas
numéricos

Diseña y construye Representa a través de esquemas la alternativa de solución tecnológica; explica el

Diseña la alternativa de procedimiento para su implementación, selecciona los recursos, herramientas y materiales Representa un prototipo de alternativa de solución donde Prototipo
soluciones tecnológicas 08
solución tecnológica. incluye descripciones escritas de sus partes o fases de las Generador de
para resolver problemas de según sus propiedades y funciones considerando su impacto ambiental y seguridad. 09
energías renovables y no renovables. energía
su entorno. Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.
CAMPO TEMÁTICO
MATERIA Y SU ESTRUCTURA.

 Estado de la materia y sus cambios, fuerzas moleculares.

 La energía: tipos, formas, fuentes.
 Conservación y transformación de la energía
 Energía,
 Trabajo
 Potencia.
 Calor y temperatura en los cuerpos

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 Energías renovables y no renovables

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