INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “CÉSAR VALLEJO” – CHANCAY

Área Curricular: Apellidos y Nombres:

DPCC
Profesora: 3ero sección: A-B-C-D- Ciclo: Fecha: Del 07 al 11 de noviembre 2022
-Elsa Altamirano Nª de semana:4 E-F VII
Quispe

Competencia: Construye su identidad

Capacidad:  Se valora a si mismo
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente

Desempeño Explica la importancia del cumplimiento de normas de convivencia o códigos de ética, para fortalecer una
convivencia democrática:
Campo temático “Convivencia democrática y cultura de paz .”
Criterios: Analiza situaciones de crisis en nuestras relaciones interpersonales
Explica la importancia del cumplimiento de normas de convivencia o códigos de ética, para fortalecer una
convivencia democrática.

Producto o evidencia: Argumenta:

Elabora un texto argumentativo sobre la importancia de las habilidades socioemocionales.
Instrumento de EVAL Rú brica
Propósito Analiza situaciones de crisis en nuestras relaciones interpersonales y explica la importancia del cumplimiento de
normas de convivencia o códigos de ética, para fortalecer una convivencia democrática
Situación significativa
La suspensión de clases presenciales provocada por la pandemia del COVID-19 ha tenido consecuencias sobre el bienestar y desarrollo
socioemocional de los niños, niñas y jóvenes, tal como muestra un estudio de UNICEF. Actualmente al darse la nueva presencialidad,
nuestros estudiantes traerán consigo sus afectos, emociones y sentimientos acompañados también por emociones y sentimientos
negativos, como la ira, la envidia, los celos, el egoísmo, el miedo, el individualismo, la burla, y otros que pueden producir resultados
desfavorables, obstruir la posibilidad de aprender y dañar las relaciones con los otros, causando conflictos y deterioro de la convivencia.
A partir de estas consideraciones en la relación emocional entre maestros, estudiantes, padres de familia y comunidad en general convierte
a nuestra institución educativa en un espacio complementario e ideal para abordar el desarrollo de habilidades socioemocionales que
garanticen el incremento de niveles de aprendizaje y participación democrática y de socialización. Ante esta situación cabe preguntarnos.
¿Qué acciones propondrías para promover y difundir la práctica de habilidades socioemocionales en nuestra comunidad educativa?

Sesión 4: “Convivencia democrática y cultura de paz “

EDA 7: PROMOVEMOS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA CONVIVIR EN ARMONÍA EN
NUESTRO ENTORNO ESCOLAR

Inicio.15 minutos
La docente da la bienvenida a los estudiantes y siempre recordá ndoles los acuerdos de convivencia durante las clases
virtuales y a cumplir lo protocolos de bioseguridad en este contexto de pandemia.
1.Leemos el siguiente texto Ejemplos de vida para una cultura de Paz y respondemos las siguientes interrogantes:

¿Según la lectura consideras importante ambos casos para la promoción de la paz y la justicia?
Si, porque ambos casos tienen buenas ideas para promover la paz y justicia

DESARROLLO 95 minutos

2.Lee el siguiente texto Convivencia democrática y cultura de Paz y subraya las ideas relevantes.

A partir del texto leído responde las siguientes preguntas:

a. ¿Consideran que las normas de ética en las Instituciones educativas ayudan a lidiar con situaciones de conflicto interpersonal?

Si ayuda ya que las normas a veces tienen un parecido con los problemas interpersonales

b. ¿Cómo podrías promover una cultura de paz en estos contextos considerando tus habilidades interpersonales?

Se puede promover a través de charlas educativas, exposiciones sobre el tema, entrega de folletos relacionado con
la convivencia y la paz, actividades deportivas donde el lema sería promoviendo la paz.

c. ¿Cómo podrían comprometerse con la construcción de una cultura de paz de forma concreta en su institución educativa? ¡Piensen en
estrategias de sensibilización!

Un compromiso de tres valores o reglas:

-respeto a las diferentes ideologías, razas y culturas.

-hablar (saber comunicarse) para no generar o arreglar diferencias entre masas o individuos.

-no ser individualistas y saber trabajar/comunicarse en grupos.

Producto principal
Argumenta:

Elabora un texto argumentativo sobre la importancia tienen las habilidades socioemocionales.

Fuente:https://hoy.com.do/importancia-de-las-habilidades-socioemocionales/

Texto argumentativo sobre la importancia de las habilidades socio

emocionales

Las habilidades sociales son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar dichas
conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el
propio sujeto y para el contexto social en el que está.

Hay personas cuyas capacidades son bastante limitadas y, sin embargo, son grandes triunfadores en el
terreno profesional y personal. Y ocurre, también, que hay personas que tienes unas capacidades
impresionantes y son incapaces de rentabilizarlas por su escasas habilidades sociales

Permiten expresar los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de modo adecuado a la situación
en la cual el individuo se encuentra mientras respeta las conductas de los otros. Así, nos hacen mejorar
nuestras relaciones interpersonales, sentirnos bien, obtener lo que queremos y conseguir que los demás no
nos impidan lograr nuestros objetivos.

CIERRE (10 minutos)

¿Cómo puedo enfrentar la presión de los grupos?
Dando a conocer mi liderazgo y no dejar que me digan cosas como que no se llevar el liderazgo
¿Por qué es tan importante la indignación en situaciones de violencia?
Para poder llegar a una conclusión y resolver las cosas hablando.

¿Qué debo mejorar en mí para poder manejar conflictos en mi vida diaria?

Mi manera de actuar, que no sea tan impulsiva

Competencia: Construye su identidad

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Analiza situaciones de crisis en nuestras relaciones interpersonales

Explica la importancia del cumplimiento de normas de convivencia o códigos de ética, para

fortalecer una convivencia democrática.
Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado, y ejemplos
adecuados con el propósito del texto argumentativo.