“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

GUIA DE APRENDIZAJE N° 32 - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04

Titulo. La Ética y la Moral.

DATOS INFORMATIVOS:

Nivel: SECUNDARIA I.E. 5048 Mariscal Ramón Castilla Marquesado

Área: DPCC Docentes: María Gordillo.

Grado: 5° Fecha: Del 14 al 18 de noviembre del 2022

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
Título de la Actividad de Aprendizaje: Propósito de Aprendizaje:
La Ética y la Moral. Analizar el sentido de lo ético en que se sustenta la
convivencia humana y descubrir la importancia de
poseer códigos en el ámbito local, nacional y global.
Competencia: Capacidad:
Construye su identidad Reflexiona y argumenta éticamente.

Desempeño precisado: Productos / evidencias (insumo)

Sustenta, con argumentos razonados, una Analiza un código de ética y explica las funciones que
posición ética frente a situaciones de cumple en una sociedad determinada.
conflicto moral considerando principios
éticos, los derechos humanos y la
dignidad humana.
Competencias Transversales: Valores / actitudes:
Autenticidad.
 Se desenvuelve en entornos Es un valor que hace referencia a la persona que dice
virtuales generados por los tics la verdad, acepta la responsabilidad de sus
sentimientos y conductas, es sincera y coherente
 Gestiona su aprendizaje de manera consigo misma y con los demás
autónoma. Perseverancia.
Es un esfuerzo continuo. Es alcanzar lo que se
propone y buscar soluciones a las dificultades que
puedan surgir. Es un valor fundamental en la vida
para obtener un resultado concreto.

I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE

1. Planteamiento de la Situación Significativa: (Incluye la pregunta retadora, producto y criterio de
evaluación).
Situación significativa

CULTURA DE PAZ.
Nuestra Institución educativa se encuentra en la comunidad de Ramon Castilla considerada
vulnerable y de alto riesgo. La violencia se ha incrementado en perjuicio de los pobladores,
influyendo en el comportamiento de los estudiantes. Ante esta situación no planteamos las
siguientes preguntas:

¿En estas condiciones cómo se podría lograr una convivencia en armonía?

 2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 El docente empezará saludando a los estudiantes de manera cordial luego registra la asistencia de
los estudiantes en clase.

 Luego dará a conocer el tema de la experiencia de aprendizaje, las competencias, capacidades, el

propósito, la situación significativa, el producto y los criterios de evaluación.

 En seguida el docente presentará un caso donde irá recogiendo los saberes previos de sus
estudiantes, para ello se solicitará la participación activa de los estudiantes mediante las siguientes
preguntas:

¿Qué es la ética?
¿Ética y moral hacen referencia a lo mismo?

 Luego, el docente brindará información precisa del tema utilizando material impreso y audiovisual
sobre el tema a trabajar.

 Nuestra pregunta retadora para nuestro tema:

¿Por qué la humanidad actual esta escasa de vivir moral y éticamente?

 Para terminar, se promoverá la participación de los estudiantes con el fin de brindar sus ideas
concluyentes al tema tratado en clase y se realizará la retroalimentación respectiva.

 Los estudiantes reciben el material correspondiente al tema trabajado.

1. EVALUACIÓN (Criterios, Instrumentos)

Criterios Instrumento
 Analizan y sobre la importancia de vivir
éticamente.  Lista de cotejo
 Argumenta la importancia de los códigos
de ética para la convivencia.

2. RECURSOS A EMPLEAR:
- Textos,
- Videos,
- Fichas de trabajo
- Infografía, etc

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María Gordillo Torres