Rosángela Cosio Huacre – Ciclo I – Grupo A – Dibujo, Grabado y Diseño Gráfico

Metodología de los Estudios Universitarios

Cuadro comparativo de los autores de los diversos modelos de aprendizaje estudiados en clase:

Tipo de Aprendizaje usado para fundamentar la

Autores Características de la teoría o el modelo
teoría o el modelo
Se divide en cuatros espectros:
Convergente: En este espectro, los estudiantes o personas en general son capaces de
percibir información concreta y en base a ella buscar y hallar soluciones que puedan
ser puestas en práctica.
Divergente: En este caso, las personas serán vistas como quienes dan a conocer una
variedad de soluciones bastante amplia para algún problema en específico, cuya
característica más resaltante será la innovación y creatividad.
David Kolb Aprendizaje según el agente
Asimilador: Las personas pertenecientes a este espectro tienen ciertas facilidades
para comprender temas que sean abstractos, es decir, que no pueden ser percibidos
físicamente, pero que aún así formen parte de nuestra realidad. Podemos considerar
en este grupo a los programadores, que se valen de un lenguaje complejo.
Acomodador: Podemos describirlas como personas “camaleónicas”, que son capaces
de adaptar su carácter, pensamientos, ideas y demás rasgos a cualquier situación que
se les presente. Son descritos como líderes innatos y resilientes.
Al estilo de aprendizaje que ellos crearon se le conoce como VAK, y a continuación
veremos por qué.
Visual: Las personas visuales pueden asimilar la información de manera óptima a
través de su sentido de la vista, como con los gráficos, fotografías, diagramas, etc.
Auditivo: Aquí, los estudiantes podrás entender mejor los datos que les son
presentados a través de recursos auditivos, como el discurso de un profesor, la
Richard Bandler, John
Aprendizaje según el sistema de representación música, los podcasts, los programas radiales, etc.
Grinder
Kinestésico: Los estudiantes necesitarán experimentar y llevar a la práctica concreta
las definiciones o conceptos que se les presentaron para llegar a comprenderlos en su
totalidad.
Multimodal: Las personas con este tipo de aprendizaje, serán capaces de emplear no
sólo uno de los anteriores ya mencionados, sino dos o hasta los tres. Claramente,
aprovechando al máximo todos los recursos de una determinada información.
Activo: Las personas con este estilo de aprendizaje tiendes a involucrarse de lleno en
las experiencias o situaciones en las que todos sus sentidos puedan percibir algo
Peter Honey, Alan
Aprendizaje según la personalidad del estudiante distinto, algo así como el alumno kinestésico.
Mumford
Reflexivo: Por el contrario del alumno activo, el reflexivo piensa y se sumerge en
aquella información brindada, la analiza, la observa y saca conclusiones de ella.
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Metodología de los Estudios Universitarios
Pragmático: Los estudiantes pragmáticos no tienen tan desarrollada la capacidad de
analizar información abstracta. Ellos necesitan obtener información para que
posteriormente sí o sí la puedan poner en práctica.
Teórico: Son lo opuesto a los alumnos pragmáticos, ya que priorizan a la razón, la
técnica, los conceptos y a la justificación de argumentos presentados antes que a la
práctica.
Cada cuadrante de nuestro cerebro (poseemos cuatro) percibirá y actuará en la
realidad, según el uso que le demos a cada uno:
Racional: Predomina el cuadrante del cortical izquierdo, donde se dan varios
procesos relacionados con la lógica.
Cuidadoso: Corresponde al cuadrante del límbico izquierdo, encargado de los pasos
William Herrmann Aprendizaje según las preferencias del pensamiento
cuidadosos y las secuencias bien estructuradas.
Experimental: Es la zona del cortical derecho, encargado del pensamiento netamente
estratégico.
Emotivo: Corresponde al límbico derecho, encargado de regular las emociones y la
creatividad.
Los estímulos dominantes que los autores plantearon para este modelo de
aprendizaje vendrían a ser:
Sensorial: Algo así como el aprendizaje kinestésico, los alumnos con este tipo de
estímulo preferirán la práctica antes a la teoría.
Intuitivo: Las personas generan sus propias conclusiones, informaciones o hipótesis
a partir de datos ya existentes.
Secuencial: Se requiere de un plan o secuencia para poder comprender la información
Richard Felder, Linda adecuadamente.
Aprendizaje según las dimensiones sensoriales
Silverman Global: Los estudiantes aquí ven la información de manera global y generalizada, no
van tanto a los detalles o pasos concretos.
Verbal: La información se asimila de manera escrita u oral.
Visual: La información será procesada correctamente usando imágenes o gráficos
dinámicos.
Activo: La información será aplicada sólo si es puesta en práctica.
Reflexivo: Propio de las personas más introvertidas y que no suelen participar
mucho.