Actividad 6

Resuelve lo que se te pide:

A) Anota 2 ejemplos de cada tipo de contenido estudiado, indicando su objetivo y las destrezas o actitudes que va a desarrollar
en el educando.
Por ejemplo:
 CONTENIDO EJEMPLO OBJETIVO ACTITUD-DESTREZA
CONCEPTUAL (Ciencias Naturales) Animal El alumno asimilara dicho concepto, si Actitud: Referencia a imágenes mentales.
Mamífero antes ha adquirido el concepto de animal, Destreza: Abarcan hechos, conceptos y sistemas
por lo tanto, la asimilación de conceptos conceptuales.
se apoya en el aprendizaje significativo.
CONCEPTUAL (Geografía) Coordenadas El alumno conocerá los conceptos Actitud: Representaciones manejables de la
cartesianas en el plano y en básicos para la descripción y realidad.
espacio. organización del espacio: puntos, rectas, Destreza: Realización de mapas, planos y
planos. maquetas.
FACTUAL (matemáticas) Tablas de El alumno memorizara las tablas de Actitud: Pruebas orales.
Multiplicar multiplicar, pero sin antes explicar el por Destreza: ejercicios de conteo y sumas para saber
qué se la multiplicación que las multiplicaciones son la suma de varios
tantos.
FACTUAL (Español) Comprensión El alumno será capaz de resolver algún Actitud: Concentrarse en lo que está leyendo.
Lectora tipo de evaluación de opción múltiple, Destreza: Comprender que dentro de la lectura se
falso o verdadero de acuerdo a la lectura. encuentran las respuestas de la evaluación.
PROCEDIMENTAL (Química) Obtención de alcoholes El alumno será capaz de aplicar el procedimiento Destreza: aplicar correctamente los pasos del procedimiento
para la obtención de alcoholes. Actitud: concientizar al alumno de la importancia del manejo
de sustancias delicadas.

PROCEDIMENTAL (Dibujo) Construcción de un El alumno debe ser capaza de adquirir esa Destreza: Debe buscar la técnica más apropiada.
Plano de su habitación. habilidad para realizarla por sí solo. Actitud: Debe poner en práctica sus cualidades

ACTITUDINAL (Ciencias) Rechazo del Se intenta que el alumno interiorice este
ruido molesto y contenido y le lleve a rechazar el ruido
desagradable por los efectos negativos que trae
consigo.
ACTITUDINAL (Socio emocional) Actitudes El alumno debe estar dispuesto a
comportarse de una determinada manera y
acatar las normas si siente que existe
consenso al respecto entre los miembros del
grupo y fundamentalmente entre aquellos a
quienes aprecia, atribuye valor o autoridad.
El profesor debe facilitar el conocimiento y el
análisis de las normas existentes en la
escuela y en el grupo para que los alumnos
puedan comprenderlas y respetarlas, así
mismo, deberán quedar claramente
establecidas las formas de participación,
para que los alumnos contribuyan a mejorar
las normas, a cambiarlas por otras o a
anularlas si se requiere.
personales.
Destreza: Constituir contenidos de aprendizaje
referidos a creencias obre aquello que se considera
deseable.
Actitud: Supone predisposición relativamente
estable de la conducta en relación con un objeto o
sector de la realidad.
Actitud: informar sobre sus características,
ejemplificar, debatir, atribuirles significado
identificándolas en situaciones cotidianas y
reales para los alumnos
Destreza: procurar modelar las actitudes que se
pretende que los alumnos y alumnas
aprendan en la escuela, así como también,
facilitar el apoyo y el tiempo necesarios para
que éstos puedan ensayar, imitar y poner en
práctica.