República bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Salud

Universidad Ciencias de la Salud
“Hugo Chávez Frías”
Curso Introductorio 2021
Comunicación y Técnicas del Aprendizaje
Sección “B”

El Aprendizaje
Alumna:
Profesor: Beatriz Saens 28.218.770
Claudio Aponte Grisdaily Mijares 29.891.353
Mariangel Hurtado 30.476.310
Viernes 19 de noviembre
1. Cuadro Resumen de los estilos de aprendizaje según la
programación Neurolingüística.
Un estilo de aprendizaje consiste en una serie de características personales con las que la
persona nace y desarrolla conforme a cómo va creciendo, determina a través de actividades
y sentidos de qué manera absorbe las informaciones más fácilmente.
 Visual Auditivo Kinestésico
El sistema de Las personas que son Se trata del aprendizaje
representación dominante auditivas tienden a recordar relacionado a nuestras
en la mayoría de personas. mejor la información sensaciones y movimientos.
Ocurre cuando la persona siguiendo y rememorando
Es lo que ocurre cuando
tiende a pensar en imágenes una explicación oral de forma
aprendemos más fácilmente
y las relaciona con ideas, secuencial y ordenada, este
al movernos y tocar las
conceptos, procesos sistema no permite atraer o
cosas, este sistema es más
complejos. relacionar conceptos tan
lento que los otros dos. Sin
fácilmente con el sistema
Podemos traer a la mente embargo, tiende a generar un
visual, pero resulta
mucha y rápida información aprendizaje más profundo y
fundamental para el
a la vez, por eso la gente difícil de olvidar.
aprendizaje de idiomas y la
que utiliza este estilo tiene a
música. Los alumnos que utilizan
absorber grandes cantidades
este sistema, necesitan más
de información con rapidez. Los alumnos auditivos
tiempo que los demás, la
aprenden mejor cuando
Los alumnos visuales lentitud no tiene nada que
reciben explicaciones
aprenden mejor cuando leen ver con la falta de
oralmente y cuando pueden
o ven la información. inteligencia, sino que con su
hablar y explicar esa
distinta manera de aprender.
ejemplo: en una conferencia información a otra persona.
estos alumnos preferirán ver Suelen prestar atención a lo Ejemplo: las personas que
y leer folletos, fotocopias o que el profesor narra e ir ejercen un deporte, los que
imágenes sobre el tema, que excelente en las escriben a máquina, o
seguir la explicación oral en presentaciones y exámenes aprendemos a montar
otros casos tomarán nota orales. bicicleta, etc.
para tener algo que leer y
guardar en su memoria
 2. Estilos de Kolb y McCarthy

Estilo de Kolb:
David A. kolb un teórico estadounidense que en 1984 planteo la teoría de los estilos de
aprendizaje, Para él los estilos individuales cada persona emergen por tres factores,
genética, experiencias de vida y exigencias del entorno. identifico que estos factores se
basan en dos dimensiones principales del aprendizaje, “la percepción y el procesamiento”.
Su modelo propone que el aprendizaje es el resultado de la forma en como las personas
perciben y luego procesan lo que han percibido, lo que nos hace ser activos o reflexivos de
datos concretos o abstractos. El modelo se describe por medio de cuatro cuadrantes donde
se identifican los estilos

 Convergente:
Las personas con este estilo tienden a tener habilidades predominantes en las áreas de
abstracción, conceptualización y experimentación activa, siendo expertos en la aplicación
de las prácticas de ideas. Tiene mejor desempeño cuando hay una sola solución a un
problema pues utilizan el razonamiento deductivo para concretar sus conocimientos.
Estas personas se caracterizan por ser programáticos, racionales, analíticos, organizados y
poco empáticos.

 Divergentes:
Opuestos al primer estilo, sus habilidades están en la experiencia concreta y la
observación reflexiva. Se centran en captar todo el cuadro y organizar pequeños fragmentos
de información en todo coherente y significativos, son emocionales y creativos por lo que
les gusta llegar a nuevos conceptos por medio de ideas. Al mismo tiempo funcionan bien en
situaciones donde deben generar ideas, por lo general los divergentes son músicos, artistas,
personas interesadas en las artes, etc.
Estas personas se caracterizan por ser sociables, generadoras de ideas, soñadores,
espontáneos, imaginativos, empáticos y emocionales.

 Asimilador:
Los asimiladores son expertos en el área de conceptualización y observación reflexiva,
encontrando como mayor fortaleza las creaciones de modelos teóricos por medio de ideas
abstractas. Generalmente no se preocupan por las teorías que postulan y son más
interesados por las matemáticas y ciencias básicas, utilizan razonamientos inductivos y
pueden juntar observaciones dispares en una observación integral, para hacerlo disfrutan de
planificar e investigar.
Estas personas se caracterizan por ser poco sociables, reflexivos, disfrutar las teorías,
hacer diseños, planificadores, pocos sensibles y por ser pensadores abstractos.

 Acomodador:
En el último estilo de aprendizaje se encuentran las personas que utilizan la experiencia
concreta y la experimentación activa, les gusta tomar acción pues disfrutan de la
elaboración de experimentos y ejecución de planes en el mundo real, les gusta tomar
riesgos a pesar de eso piensan con los pies en la tierra y adaptan sus planes conforme
reciben nueva información. Es común que utilicen un enfoque de aprendizaje de ensayo y
error.
Estas personas se caracterizan por ser organizados, aceptadores de retos, impulsivos,
buscadores de objetivos, sociables, dependiente de los demás, abiertos, con poca habilidad
analítica y flexibles.

Estilo de McCarthy:
Berenice McCarthy educadora estadounidense y creadora del método de aprendizaje 4MAT
herramienta que busca desarrollar el potencial creativo de estudiantes en las prácticas
educativas. Ella estudio los diferentes estilos de aprendizaje y la teoría de los hemisferios
cerebrales para desarrollar su sistema, definió al igual que Kolb utilizando el mismo
cuestionario, cuatro estilos y los relaciono con las diferencias de cada hemisferio cerebral
dominante, de manera general estos se especializan en las siguientes funciones
IZQUIERDO, opera mejor por medio de la estructura y la secuencia. Prefiere el lenguaje,
examina los elementos, tiene sentido del número y trabaja para analizar la información.
DERECHO, opera de manera no estructurada, comprende imágenes, busca patrones, crea
metáforas y busca sintetizar y consolidar información.
Para McCarthy los estilos tienen las siguientes características

 Cuadrante 1, tipo I: IMAGINATIVO

Estos alumnos perciben la información concreta y la procesan mediante la reflexión,
integran las experiencias a su persona y aprenden escuchando y compartiendo ideas. Son
personas de gran imaginación que creen firmemente en sus propias experiencias, trabajan
por la armonía y necesitan involucrarse personalmente en las actividades que realizan. Se
interesan en la gente y la cultura.
  Cuadrante 2, tipo II: ANALÍTICO
Los alumnos de este tipo perciben las informaciones abstractas y procesan la información
mediante reflexión, desarrollan sus propias teorías integrando las observaciones a sus
conocimientos, aprenden mediante razonamiento de ideas. Necesitan saberlo que piensan
los expertos, le dan valor al pensamiento secuencial.
Tiende a profundizar en su trabajo y requieren detalles para llevarlo a cabo lo mejor
posible, se siente más a gustos en los salones de clase tradicionales, buscan competencia y
desarrollo personal y por lo generar desarrollan fuerte habilidad verbal.

 Cuadrante 3, tipo III: SENTIDO COMÚN

Estos perciben información abstracta y la procesan activamente. Integran la teoría a la
práctica mediante la comprobación de teorías y el uso de sentido común este tipo de
alumnos son por lo general pragmáticos creen que si algo funciona entonces de debe usar.
Son realistas y objetivos en la solución de problemas y no les gusta que les de las
respuestas. Le dan valor al pensamiento estratégico y se orientan al desarrollo de diversas
habilidades.

 Cuadrante 4, tipo IV: DINÁMICO

Las personas tipo cuatro, perciben las informaciones concretas y la procesan de forma
activa, integran la experiencia y la aplicación práctica mediante ensayo y error, se interesan
por las cosas nuevas por lo que tienden fácilmente a adaptarse al cabio. Este tipo de
alumnos por lo regular, llegan a conclusiones acertadas en ausencia de justificaciones
lógicas, les gusta tomar riegos y no tienen problemas para adaptarse a la gente, aunque en
ocasiones pueden manipularla o ser muy directivos.

Los cuatro estilos de McCarthy tienen igual valor, y esta conceptualizado como ciclo
natural del aprendizaje. A fin de las personas puedan aprender de manera óptima.

¿CON CUAL NOS IDENTIFICAMOS?

Consideramos, que nos identificamos y comprendemos mejor el estilo de

David A. Kolb siendo el más fácil de entender, pudimos observar que en cada
persona no solamente existe un solo tipo de estilo, sino que pueden estar
combinadas y sujetas a cambios según dos de los factores expuestos por Kolb
(las experiencias de vida y las exigencias del entorno).