SESIÓN - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA I.E. N° 002 RAMÓN CASTILLA FECHA 03/11/2020

ÁREA Comunicación GRADO 1° GRADO
DOCENTE Rosa Rita Garcés Pacherres PROGRAMACIÓN WEB
Título de la actividad Leemos sobre el tiempo libre
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y PROPÓSITO Criterios de evaluación EVIDENCIA
CAPACIDADES
Lee diversos tipos de Leer un texto sobre el tiempo - Ubica información en el texto Responde preguntas de acuerdo al
textos escritos en su libre para compartirlo con tu escrito texto y el significado de algunas
lengua materna. familia. - Explica el significado de algunas palabras al texto al desarrollar la ficha
palabras del texto de trabajo.
- Opina después de leer para qué Ficha de escala de calificación.
se colocan imágenes en el texto Ficha de retroalimentación.
Menciona de qué trata el texto. Portafolio.
Evalúa su aprendizaje.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos
Conciencia de derechos
que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Enfoque de Derechos Los estudiantes reconocen la importancia de las actividades libres, lúdicas y
Por ejemplo recreativas como un derecho importante, por lo que realizan sus actividades
favoritas en su tiempo libre
II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

Fichas de trabajo (tarea autentica).

Portafolio con los trabajos realizados.
 Computadora o Tablet con acceso a Internet para preparar las Cuaderno.
fichas de trabajo. Colores, plumones o crayolas.
 Aprendo en casa planes educativos – WEB. Lápiz o lapicero
Goma
Tijeras

MEDIO UTILIZADO EN LA Llamada telefónica WhatsApp X Herramientas

INTERACCION DOCENTE - Mensaje de texto Facebook virtuales de comunicación
ESTUDIANTE Otros especificar

II. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Antes de la actividad:
Se comunica a los padres de familia y estudiantes el propósito de la sesión, el horario, los materiales a usarse, se pide a los
estudiantes que desarrollen la ficha de trabajo y las dudas lo expresen a través de un mensaje por el WhatsApp.
Se recomienda a los padres de familia acompañar, monitorear y ayudar a su menor hijo durante el desarrollo de la tarea.
Durante la actividad:
Se sugiere que desarrollen la ficha de trabajo con la ayuda de sus familiares.
Las dudas y aquello que no se comprende deben ser enviadas al WhatsApp del maestro(a).
Las evidencias deben estar desarrolladas en la ficha de trabajo.
Después de la actividad:
 El profesor evalúa usando la ficha “escala de calificaciones”.
 Se pide que los estudiantes desarrollen la ficha de autoevaluación.
 El profesor usando la ficha de retroalimentación dialoga con el estudiante.
 Se pide que los estudiantes envíen la ficha de trabajo desarrollado en una foto.
 Se orienta a guardar la ficha de trabajo en un folder, caja o archivo, colocando el título y la fecha de la actividad, a manera de
un portafolio.