Sesión de Aprendizaje

N° 01
Sesión de clase N° 01

a. Propósito didáctico

Capacidad : Define aspectos históricos de la Rehabilitación Comunitaria.

Tema : Introducción a la Rehabilitación Comunitaria.
: Reconoce aspectos históricos de la Rehabilitación
Logro de aprendizaje
Comunitaria.
Resultado : Elabora y argumenta coherentemente los aspectos la
Rehabilitación Comunitaria.

b. Proceso didáctico

El proceso aprendizaje estará conformado por tres instancias según la estructura de la

asignatura en el aula virtual:
Acción
Instancias Actividades Descripción
Sí No
Información - Participación activa en la X Videoconferencia.
videoconferencia. Fecha: 08-09-2022
Hora: 2:30 pm.
- Revisión del material didáctico de la X Archivo de la clase
clase.
Actividades - Participación en el foro. X
- Desarrollo y presentación de tareas. X Casos prácticos.
Fecha Limite: 13-09-2022
Hora entrega: 10:00 pm.
- Desarrollo de cuestionarios. X
Recursos - Revisión de material complementario. X Recursos adicionales del tema

c. Evaluación

Criterio Indicador Instrumento

Interpreta y explica los aspectos Reconoce aspectos históricos de la Rubricas.
históricos de la Rehabilitación Rehabilitación Comunitaria.
Comunitaria.

d. Bibliografía

Gómez, G. L. F. (2018). Democracia deliberativa y salud pública. Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com
 e. Anexos

 Material de clase: según esquema de clase

INTRODUCCIÓN A LA REHABILITACIÓN COMUNITARIA.

Motivación:
o Saludo

Saberes previos:
Recuerdan los conocimientos y responden a las siguientes preguntas:
o ¿Qué vamos a aprender?
o ¿Conoce usted la historia de la Rehabilitación Comunitaria?
´INICIO

o ¿Qué entienden por la Rehabilitación Comunitaria?

o ¿Por qué es importante en la carrera de Terapia Física y Rehabilitación?
Conflicto cognitivo:
Con la técnica de lluvia de ideas se anota las opiniones de los alumnos participantes y se consolidan las
respuestas:
o Los alumnos hacen preguntas y el docente toma nota para ser respondidas durante la sesión de
aprendizaje.

Construcción del aprendizaje:

DESARROLLO

o Se forma grupos de 5 alumnos:

o Reciben indicaciones y recomendaciones necesarias para realizar el trabajo de manera virtual.
o Manteniendo el mismo orden de los equipos de trabajo responden a las siguientes preguntas:
o ¿Qué es la Rehabilitación Comunitaria?
o ¿Cuál es la historia de la Rehabilitación Comunitaria?
o ¿Cuál es su importancia de la Rehabilitación Comunitaria?

Evaluación:
Interpreta y explica los aspectos históricos de la Rehabilitación Comunitaria.

Reforzamiento:
FINAL

Se refuerza el aprendizaje de los estudiantes proponiendo actividades de extensión o investigación.

Metacognición:
Se comprueba lo aprendido planteando el docente las siguientes interrogantes
¿Qué aprendió? ¿Cómo aprendió? ¿Para qué aprendió?

 Material de actividades (Guías de práctica)

Video:
https://www.youtube.com/watch?v=Ky1krrvkeeM
 TAREA N° 01

EN GRUPOS INTEGRADOS POR 5 ESTUDIANTES REALICE LO SIGUIENTE:

INTERPRETA Y EXPLICA LOS ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA

REHABILITACIÓN COMUNITARIA.
 INSTRUMENTO DE EVALUACION
INTEGRANTES: CICLO:

1.-…………………………………………………………………………….
2.- …………………………………………………………………………..
3.-…………………………………………………………………………..
4.-……………………………………………………………………………
5.-…………………………………………………………………………….

ASIGNATURA:……………………………………………………….. DOCENTE: …………………………….

ASPECTOS
Competente Competente
A EVALUAR Competente Competente No aprobado
avanzado (3) intermedio (2)
sobresaliente (4) básico (1) (0)

Contiene todos los Contiene un 75 Contiene un 75% Contiene solo un Contiene menos
aspectos % de los de los aspectos 50% de los del 50% de los
importantes del aspectos más más importantes aspectos más aspectos más
Presentación de los tema o temas, importantes del del tema y no se importantes del importantes del
aspectos más expuestos de tema o temas, y encuentran en tema y no se tema y no se
importantes forma clara y están expuestos forma ordenada encuentran encuentran
ordenada de forma clara y y clara expuestos en expuestos en
ordenada forma clara y forma clara y
ordenada ordenada
Presenta en todos Presenta en un Solo contiene en No contiene Contiene
los 75% de los un 50% de los jerarquías de jerarquías de
Conceptos conceptos conceptos tercer nivel primer y segundo
Presenta Jerarquías jerarquías de jerarquías de jerarquías de orden
tercer nivel tercer nivel tercer nivel
(procesamiento de (mapas (redes de
pensamiento) organizadores de lluvias de ideas)
tareas
específicas)
Todos los Un 75% de los Solo un 50% de Menos del 50% No hay uniones
conceptos que así conceptos que los conceptos de los conceptos cruzadas en los
Tipos de uniones lo requieren así lo requieren que requieren que requieren conceptos
presentan uniones presentan uniones uniones presentados
cruzadas uniones cruzadas cruzadas las cruzadas las
tienen tienen
Las ideas El 75% de las Solo un 50% de Menos del 50% Ninguna idea
principales ideas principales las ideas de las ideas principal
Proposiciones presentan presentan principales principales presenta
proposiciones proposiciones presentan presentan proposiciones
proposiciones proposiciones

Todos los Un 75% de los Un 50% de los Menos del 50% No hay
Conexión de conceptos conceptos conceptos de los conceptos conexiones
conceptos presentan una presentan una presentan una presentan una adecuadas o
conexión conexión conexión conexión correctas entre
adecuada con el o adecuada con él adecuada con el adecuada con el los conceptos
los siguiente o los siguiente o los siguientes o los siguientes
SUBTOTAL POR
ESCALA DE
EVALUCION

OBSERVACIONES

TOTAL