Sesión de Aprendizaje

N° 03
Sesión de clase N° 03

a. Propósito didáctico

Capacidad : Define la salud pública.

Tema : Salud pública.
Logro de aprendizaje : Reconoce aspectos de la salud pública.
Resultado : Elabora y argumenta coherentemente la salud pública.

b. Proceso didáctico

El proceso aprendizaje estará conformado por tres instancias según la estructura de la

asignatura en el aula virtual:
Acción
Instancias Actividades Descripción
Sí No
Información - Participación activa en la X Videoconferencia.
videoconferencia. Fecha: 22-09-2022
Hora: 2:30 pm.
- Revisión del material didáctico de la X Archivo de la clase
clase.
Actividades - Participación en el foro. X
- Desarrollo y presentación de tareas. X Casos prácticos.
Fecha Limite: 27-09-2022
Hora entrega: 10:00 pm.
- Desarrollo de cuestionarios. X
Recursos - Revisión de material complementario. X Recursos adicionales del tema

c. Evaluación

Criterio Indicador Instrumento

Interpreta y explica los aspectos Reconoce aspectos de la salud Rubricas.
de la salud pública. pública.

d. Bibliografía

Organización, M. D. L. S. (2012). Metas en la promoción de la salud : Las declaraciones de las

conferencias mundiales. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
 e. Anexos

 Material de clase: según esquema de clase

SALUD PÚBLICA.
Motivación:
o Saludo

Saberes previos:
Recuerdan los conocimientos y responden a las siguientes preguntas:
o ¿Qué vamos a aprender?
o ¿Conoce usted la historia de la salud pública?
´INICIO

o ¿Qué entienden por la salud pública?

o ¿Por qué es importante la salud pública?
Conflicto cognitivo:
Con la técnica de lluvia de ideas se anota las opiniones de los alumnos participantes y se consolidan las
respuestas:
o Los alumnos hacen preguntas y el docente toma nota para ser respondidas durante la sesión de
aprendizaje.

Construcción del aprendizaje:

DESARROLLO

o Se forma grupos de 5 alumnos:

o Reciben indicaciones y recomendaciones necesarias para realizar el trabajo de manera virtual.
o Manteniendo el mismo orden de los equipos de trabajo responden a las siguientes preguntas:
o ¿Qué es la salud pública?
o ¿Cuál es la historia de la salud pública?
o ¿Cuál es la importancia de la salud pública?

Evaluación:
Interpreta y explica los aspectos de la salud pública.

Reforzamiento:
FINAL

Se refuerza el aprendizaje de los estudiantes proponiendo actividades de extensión o investigación.

Metacognición:
Se comprueba lo aprendido planteando el docente las siguientes interrogantes
¿Qué aprendió? ¿Cómo aprendió? ¿Para qué aprendió?

 Material de actividades (Guías de práctica)

Video:
https://www.youtube.com/watch?v=iGfW0wOQ8gU
 FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA SALUD
PROGRAMA DE TECNOLOGÍA MÉDICA

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ELECTIVO III (REHABILITACIÓN COMUNITARIA)
https://www.youtube.com/watch?v=iGfW0wOQ8gU
TEMAS:
SALUD PUBLICA

DR. JULIO PANTOJA FERNANDEZ

DEFINICIÓN DE SALUD
Estado de completo bienestar físico, mental y social y no
simplemente la ausencia de enfermedad (OMS, 1948).
Equilibrio y armonía de todas las posibilidades de la persona
humana: biológicas, psicológicas y sociales. Exige de una parte, la
satisfacción de las necesidades fundamentales del hombre y de
otra parte, la adaptación continua del hombre a su ambiente (físico,
biológico y social) (Gómez y Rabanaque, 2001).
DEFINICIÓN DE ENFERMEDAD
Es un proceso y el estado consecuente de afección de un ser
vivo, caracterizado por una alteración de su estado ontológico de
salud. El estado y/o proceso de enfermedad puede ser provocado
por diversos factores, tanto intrínsecos como extrínsecos al
organismo enfermo.

DETERMINANTES DE LA SALUD
 ¿ CÓMO VEMOS LA SALUD PÚBLICA EN LA ACTUALIDAD?
SALUD PÚBLICA
¿ Qué es?

Figueroa de López (2012). Mencionó que la salud

OMS (2019) publica es la práctica social integrada que tiene
«La salud es un como sujeto y objeto de estudio, la salud de las
estado de completo poblaciones humanas y se le considera como la
bienestar físico, ciencia encargada de prevenir la enfermedad, la
discapacidad, prolongar la vida, fomentar la salud
mental y social, y no
física y mental, mediante los esfuerzos organizados
solamente la de la comunidad, para el saneamiento del ambiente
ausencia de y desarrollo de la maquinaria social, para afrontar
afecciones o los problemas de salud y mantener un nivel de vida
enfermedades» adecuado.

¿ DE QUIÉN ES LA RESPONSABILIDAD DE SALUD PÚBLICA?

¿QUÉ ES SALUD PÚBLICA?
Salud Pública, es la
responsabilidad
1920 Winslow • Ciencia y arte de prevenir enfermedades, prolongar la vida estatal y ciudadana
y fomentar la salud., mediante el esfuerzo comunitario
de protección de la
1974 Hanlon • Logro común del mas alto nivel físico, mental y social.
salud como un
derecho esencial,
individual, colectivo
1991 Piédrola Gil • Ciencia y arte de organizar y dirigir, para proteger, y comunitario
promover y restaurar la salud.
logrado en función
1992 Frenk • Adoptar una perspectiva basada en grupos poblacionales
de las condiciones
de bienestar y
calidad de vida.
• Esfuerzo organizado de la Sociedad principalmente a través
OPS de instituciones de carácter público por medio de
actuaciones de alcance colectivo

¿ QUÉ FUNCIÓN CUMPLE LA SALUD PÚBLICA HOY?

 Disminuir las ¿ Entonces qué estrategias debemos
desigualdades en salud aplicar para asumir los desafíos?
Mejorar la salud de la Aumentar la satisfacción de
población. la población frente a los
servicios de salud.

¿ Cuáles son los retos y desafíos de la

Salud Pública en la actualidad? Protección de la Salud Promoción de la Salud

Aseguramiento universal en Asegurar la calidad de las

salud. intervenciones sanitarias

Instaurar cultura de
Incrementar la cobertura de
prevención y protección de
atención a mas peruanos.
la salud. Prevención de la Enfermedad Restauración de la Salud

FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA SALUD
PROGRAMA DE TECNOLOGÍA MÉDICA
 TAREA N° 03

EN GRUPOS INTEGRADOS POR 5 ESTUDIANTES REALICE LO SIGUIENTE:

INTERPRETA Y EXPLICA LOS ASPECTOS DE LA SALUD PÚBLICA.

 INSTRUMENTO DE EVALUACION
INTEGRANTES: CICLO:

1.-…………………………………………………………………………….
2.- …………………………………………………………………………..
3.-…………………………………………………………………………..
4.-……………………………………………………………………………
5.-…………………………………………………………………………….

ASIGNATURA:……………………………………………………….. DOCENTE: …………………………….

ASPECTOS
Competente Competente
A EVALUAR Competente Competente No aprobado
avanzado (3) intermedio (2)
sobresaliente (4) básico (1) (0)

Contiene todos los Contiene un 75 Contiene un 75% Contiene solo un Contiene menos
aspectos % de los de los aspectos 50% de los del 50% de los
importantes del aspectos más más importantes aspectos más aspectos más
Presentación de los tema o temas, importantes del del tema y no se importantes del importantes del
aspectos más expuestos de tema o temas, y encuentran en tema y no se tema y no se
importantes forma clara y están expuestos forma ordenada encuentran encuentran
ordenada de forma clara y y clara expuestos en expuestos en
ordenada forma clara y forma clara y
ordenada ordenada
Presenta en todos Presenta en un Solo contiene en No contiene Contiene
los 75% de los un 50% de los jerarquías de jerarquías de
Conceptos conceptos conceptos tercer nivel primer y segundo
Presenta Jerarquías jerarquías de jerarquías de jerarquías de orden
tercer nivel tercer nivel tercer nivel
(procesamiento de (mapas (redes de
pensamiento) organizadores de lluvias de ideas)
tareas
específicas)
Todos los Un 75% de los Solo un 50% de Menos del 50% No hay uniones
conceptos que así conceptos que los conceptos de los conceptos cruzadas en los
Tipos de uniones lo requieren así lo requieren que requieren que requieren conceptos
presentan uniones presentan uniones uniones presentados
cruzadas uniones cruzadas cruzadas las cruzadas las
tienen tienen
Las ideas El 75% de las Solo un 50% de Menos del 50% Ninguna idea
principales ideas principales las ideas de las ideas principal
Proposiciones presentan presentan principales principales presenta
proposiciones proposiciones presentan presentan proposiciones
proposiciones proposiciones

Todos los Un 75% de los Un 50% de los Menos del 50% No hay
Conexión de conceptos conceptos conceptos de los conceptos conexiones
conceptos presentan una presentan una presentan una presentan una adecuadas o
conexión conexión conexión conexión correctas entre
adecuada con el o adecuada con él adecuada con el adecuada con el los conceptos
los siguiente o los siguiente o los siguientes o los siguientes
SUBTOTAL POR
ESCALA DE
EVALUCION

OBSERVACIONES

TOTAL