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  • Infografia-Principio Referencial-6B

    Cargado por

    Hadi Santillana
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    Este documento define el estilo referencial y describe sus características principales. El estilo referencial se enfoca en transmitir información de manera objetiva y directa utilizando sustantivos, verbos, entonación neutra y el modo indicativo. Algunos ejemplos ilustran cómo este estilo transmite conocimiento de forma concisa.

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    Principio

    Referencial
    DEFINICIÓN

    se enfoca en transmitir el contenido del mensaje y la situación.


    Básicamente, se utiliza para transmitir una información de
    manera objetiva y directa.

    CARACTERÍSTICAS

    Se usa cuando queremos


    Muestra la realidad de Permite verificar la
    mencionar aquellos
    la forma más objetiva
    factores que son externos veracidad de un
    posible.
    al acto de comunicación. mensaje.

    Entonación enunciativa: De

    Es imprescindible en forma oral se utiliza el tono Modo indicativo: Este

    modo expresa una acción,


    todos aquellos neutro sin exclamaciones o
    en donde los verbos
    discursos que busquen interrogaciones,
    principalmente se
    característico de las
    transmitir
    conjugan en los diversos
    oraciones afirmativas o
    conocimiento e tiempos del modo
    negativas.
    información. indicativo.

    EJEMPLOS

    "La neurodidáctica es un concepto


    "La educación que imparta el "El Diseño Universal para el que aparece por primera vez en 1988
    Estado, sus organismos Aprendizaje (DUA) es un modelo de de la mano de los autores Gerhard
    descentralizados y los enseñanza que tiene en cuenta la Friedrich y Gerhard Preiss. Supone
    particulares con autorización o diversidad del alumnado y cuyo un nuevo campo de investigación
    con reconocimiento de validez objetivo es lograr una inclusión que persigue encontrar la manera
    oficial de estudios, se basará efectiva, minimizando así las más eficaz de enseñar mediante la
    barreras físicas, sensoriales, utilización de las
    en los resultados del progreso
    cognitivas y culturales que pudieran contribuciones neurocientíficas más
    científico." significativas aplicadas a la
    existir en el aula. "
    educación. "

    ESTRATEGIAS

    Funciones del lenguaje.


    Recursos Jackobson a fines del siglo
    lingüísticos: XX propuso tres grandes
    funciones del lenguaje:
    Denotación
    Sustantivos y verbos Ideativa
    Entonación Interpersonal
    Modo indicativo Textual

    Referencias

    Anaya, Y. R. (2018). Neuroaprendizaje: Nuevas propuestas en la formación universitaria.


    Apuntes de Ciencia & Sociedad, 8(2).
    https://www.researchgate.net/profile/Fernando
    Rodrigues11/publication/287644826_Tecnicas_de_Neuroaprendizaje_Lectura_y_Mm
    oria/links/567830c808ae0ad265c82677/Tecnicas-de-Neuroaprendizaje-Lectura-y-
    Memoria.pdf

    Briceño, G. (2020). Función referencial. https://www.euston96.com/funcion-


    referencial/

    Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2019). Ley General de Educación.


    Diario Oficial de la Federación.
    https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf

    Delgado, J. (31 de diciembre 2021). Funciones del lenguaje: ¿Qué son y para qué sirven?.
    Etapa Infantil. https://www.etapainfantil.com/funciones-lenguaje

    Máxima, J. (2020). "Funciones del Lenguaje". https://www.caracteristicas.co/funciones-


    del-lenguaje/.

    Pastor, C. (2012). Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los


    materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible.
    http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/dea2012/docs/calba. pdf.

    Sánchez F. A. (2022). Funciones del lenguaje: ¿Qué son y para qué sirven? Educapeques.
    https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/funciones-del-lenguaje.html

    Integrantes del equipo:


    Lezlie Alicia Castillo Ahedo.
    Brenda García Solano.
    Karen Janet Escalona Sánchez.
    Alison Estefanía Reyes Contreras.
    Miriam Rodriguez Rodriguez.

    6° semestre "B"

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